3.2. Опыт организации эколого-просветительской работы с детьми-инвалидами

М.А. Дорофеева. Переславский природно-исторический НП

Вот уже более 3-х лет Переславский национальный парк совместно с детской библиотекой проводит работу по экологии и краеведению с детьми-инвалидами. Организуются встречи-праздники, каждая из которых посвящается отдельной теме. Непременными и равноправными участниками всех встреч и экскурсий являются родители. В течение учебного года проводится 4-5 таких встреч; в итоге дети получают довольно полное представление о работе нашего национального парка, о городе и окружающей его природе.

Центр экологического просвещения национального парка располагает значительной коллекцией слайдов, на основе которых можно составить слайдфильмы продолжительностью от 15 до 40 минут. В работе с детьми-инвалидами наиболее часто используются следующие слайдфильмы: “Наш национальный парк”, “Памятники истории и культуры”, “Легенды о цветах”, “Дома и люди”, “Тропами Пришвина”. Демонстрация слайдфильма сопровождается обзором выставки книг по данной тематике, которую готовят сотрудники детской библиотеки. Обязательной частью встреч является игровой момент: викторины, загадки, народные игры.

Для закрепления знаний наиболее приемлемой формой работы является слайд-аукцион, в ходе которого дети сами рассказывают о том памятнике природы, истории или растении, которое изображено на демонстрируемом слайде. За правильные ответы они получают жетоны, на которые затем могут приобрести сладости или сувениры на мини-ярмарке. Подобная форма проверки и закрепления знаний хороша тем, что, во-первых, проходит в форме веселой игры, а во-вторых, тем, что позволяет принять в ней участие даже тем детям, которые обычно очень стеснительны.

Основные занятия с детьми-инвалидами проводятся в помещении читального зала детской библиотеки, однако некоторые занятия мы проводим в форме автобусных экскурсий. Так, сотрудниками центра ЭКО разработаны экскурсионные маршруты “Тропами Пришвина”, “Встреча с легендой”. Участники первой экскурсии получают возможность посетить места, где жил замечательный писатель-природовед, перечитать страницы его книг, связанные с этими местами, пройти по “тропе Пришвина” в селе Усолье, познакомиться с растительным и животным миром Пришвинского бора. Вторая экскурсия знакомит ее участников с историей заселения берегов озера Плещеево, с памятниками природы, истории, этнографии и геологии. Значительная часть времени отводится на рассказ об озере, его особенностях и обитателях. Заканчивается экскурсия у святого Варвариного родника, где дети отдыхают и слушают легенды о роднике. Экскурсии проводятся летом и являются своего рода подведением итогов занятий.

Сбор детей осуществляет детская библиотека на основе списков, полученных в городской администрации. Слайды, проекционную технику и автобус предоставляет национальный парк.

Программа “Экологические часы”

Занятия с группой детей-инвалидов проходили в дни весенних каникул на базе лагеря с дневным пребыванием ЦСА “Надежда”. Возраст детей 3-14 лет. В группе были дети с поражением опорно-двигательного аппарата, с нарушением слуха, зрения, хроническими заболеваниями.

Занятия строились следующим образом: вводная беседа, экоигры, видеосюжеты. Использование различных экоигр позволило принимать в них участие всем детям. Занятия проводились в присутствии медработника и воспитателя группы.

При разработке программы использованы материалы учебного семинара Эколого-просветительского центра “Заповедники” (Москва, 1997 г.), российско-американской встречи по программе “Россия - США: экология - образование” (Переславль, 1996 г.), авторские разработки А.Букина (Пущино), Т. Шпотовой, Л. Старых (Обнинск), Д. Далина, Т. Сорокиной (Санкт-Петербург).

Темы занятий

1. Заповедник.

1. Игра “Для чего нужны заповедники?”

2. Слайдфильм “Переславский национальный парк”.

3. Что такое “Марш парков?”- беседа.

2. Чудеса заповедного леса.

1. “Лес и человек” - беседа ( см. плакат “чудо-дерево”).

2. Игры: “Лес шумит”, “ Строим дерево”, загадки о деревьях.

3. Медитация “Я - дерево.”

4. Видеофильм “Давайте думать вместе” (проблемы сохранения редких и исчезающих растений).

3. Кто как в лесу живет?

1. “Лес - это дом. Не верите?” - беседа. Игра “Птица, рыба, зверь”.

2. Игры: “Кто я”, “Найди свою пару”, “Где моя мама?”.

3. Видеофильм “Жизнь леса.”

4. Природа и мы.

1. Земля - наш общий дом.

2. Игра “Нити жизни”.

3. Видеофильм “Тайны заветных трав”.

5. Экскурсия “Встреча с легендой”.

В ходе автобусной экскурсии участники знакомятся с памятниками природы, истории и культуры в пределах историко-экологической тропы “Жемчужина Залесья”. Продолжительность экскурсии, включая отдых у родника, 2,5 часа.