6.Особливі методичні прийоми.
Окрім методичних прийомів показу і розповіді, на екскурсії використовуються особливі прийоми, які допомагають краще засвоїти вміст матеріалу. Серед них особливе місце займає прийом, що робить екскурсію більш документальною, доказовою. Наприклад вводиться як додатковий епізод - зустріч екскурсантів з одним з учасників історичних подій і ін. При цьому повинна забезпечуватися документальність виступів учасників подій. Фактичний матеріал, який вони використовують, ретельно вивіряється. Для цієї роботи притягуються матеріали музеїв, архівів і наукових установ, друкарські джерела. Інколи в екскурсіях використовується прийом дослідження. Наприклад, глибина колодязя визначається за допомогою аркуша паперу, що горить, який, падаючи, освітлює спочатку стінки, потім далеке дно глибина ущелини вимірюється кинутим камінчиком.
Прийом дослідження сприяє активізації сприйняття вмісту екскурсії її учасниками, частіше він використовується в екскурсіях з дітьми і підлітками. Прийом демонстрації наочних посібників. У екскурсії використовується прийом демонстрації наочних посібників, включених в "портфель екскурсовода". Найбільш широкого поширення набув ілюстраційний прийом. Наприклад, розповідь екскурсовода про флору і фауну даного краю супроводиться показом фотографій рослин і тварин. Ефективний і коментуючий прийом. В цьому випадку показ експоната передує розповіді. Розповідь є лише поясненням до експоната з "портфеля". Застосовується прийом контрасту, коли фотографія (або малюнок) показується для того, щоб переконати екскурсантів в тому, як змінилося історичне місце (майдан, вулиця, будівля), яке вони в даний момент оглядають. Фотографія і малюнок контрастують із спостережуваним об'єктом. Прийом побудований на порівнянні зорово сприйманої інформації. Важливим резервом підвищення дієвості екскурсії є використання технічних засобів пропаганди - епідіаскопа, фільмоскопу, магнітофона, кіноапаратури та ін. З їх допомогою глибше розкривається тема посилюється зоровий ряд екскурсій. У екскурсійних установах розроблена певна методика технічних помічників.
Можуть бути прослухані виступи учасників подій в магнітофонному записі. При дотриманні групи по місцях, де жили і творили видатні письменники, поети, композитори, в екскурсію включають виконання їх творів в звукозаписі. Такі музичні і літературні записи не мають бути тривалими. Вони є частиною екскурсії, підпорядковані її темі і не є самостійним заходом.
Роздатковий матеріал Зразкова схема послідовності дій екскурсовода при показі об'єкта
1.Екскурсовод визначає, що за предмет (об'єкт) показується екскурсантам. |
Визначення |
2.Екскурсовод пояснює, що собою представляє об'єкт (характеризує, описує об'єкт). |
Характеристика |
3.Екскурсовод говорить про призначення об'єкта. |
Мета створення |
4.Екскурсовод розглядає окремі частини об'єкта.
|
Екскурсійний аналіз, порівняння
|
5.Екскурсовод називає автора пам'ятника, архітектора будівлі. |
Довідка |
6.Екскурсовод розповідає про подію, пов'язаному з об'єктом, його значення. |
Оцінка історичної події |
У
класифікації прийомів
проведення екскурсії
виділяються:
прийоми
розповіді
ми
розповіді
прийоми
показу
Тести по темі: Методика проведення екскурсій
Варіант 1
1.Оберіть з нижче поданого переліку тривалість пауз в заміських екскурсіях :
а) 5 хвилин;
б) 25 хвилин;
в) 15 хвилин.
2. Визначте чи вірне твердження « Екскурсія це - методично продуманий показ визначних місць, пам'ятників історії і культури, в основі якого лежить аналіз екскурсантів об'єктів, що знаходяться перед очима, а також уміла розповідь про події, пов'язані з ними ».
а) так;
б) ні.
3. Назвіть від чого залежить ефективність екскурсії:
а) вивченого матеріалу екскурсоводом;
б) техніки проведення екскурсії;
в) вибору об’єктів.
4. Оберіть з поданого переліку, де повинен знаходитись екскурсовод при посадці групи в автобус:
а) праворуч; б) ліворуч;
в) не повинен знаходитись при вході в автобус.
5. Розповідь екскурсовод в автобусі повинен вести:
а)без мікрофону;
б) з мікрофоном;
в) взагалі не проводити розповідь.
6. Екскурсовод в автобусі повинен займати місце:
а)на задніх місцях автобуса;
б) на передніх місцях автобуса ;
в) звідки видно ті об’єкти екскурсії , про які йде мова.
7. Оберіть форму викладу матеріалу, коли в розповіді, крім довідки про історичну подію, розкриваються сутність і причини, що до неї призвели:
а) прийом запитань-відповідей;
б) прийом цитування;
в) прийом пояснення.
8. Визначте чи вірне твердження « Прийом характеристики побудований на виявлені окремих суттєвих ознак та якостей предмета, явища, людини»
а) так;
б) ні.
9. Виклад екскурсійного матеріалу, коли спочатку повідомляються більш цікаві факти й аргументи – це:
а) прийом дедукції;
б) клімактеричний прийом;
в) антиклімактеричний прийом.
10. Прийом, що використовується екскурсоводом з метою активізації екскурсантів:
а)прийом завдань;
б) прийом новизни матеріалу;
в) прийом питань – відповідей.
11. Методика проведення екскурсії це:
а) сума використаних в екскурсії прийомів, і послідовність об’єктів, що демонструються;
б) це сума наукових положень, що лежать в основі управлінсько - організаційних заходів;
в) побудова, поєднання окремих частин
12. Прийом посилання на свідчення очевидців…
а)передбачає використання у розповіді добірки уривків з літературних творів;
б)надає можливість для образного відтворення подій;
в)ґрунтується на використанні в розповіді фактів, які невідомі екскурсантам.
Варіант 2
1. Прийом персоніфікації:
а) полягає в тому, що вході розповіді екскурсовод ставить різні питання;
б)надає можливість для образного відтворення подій,
в)використовується для уявного створення образу людини.
2. Форми мови, що використовує екскурсовод при проведенні екскурсії:
а) зовнішня і внутрішня;
б) слова, які давно уже притерлися: « так сказати», «значить», « коротше кажучи»;
в) літературна.
3. Основна вимога методики:
а) забезпечення непереривності екскурсії як процесу засвоєння знань;
б)пересування учасників екскурсії по складеному маршруту;
в)показ об’єктів із виходом екскурсантів з автобуса.
4. Екскурсійна методика поділяється :
а)методику показу та методику спостереження;
б) методику розповіді та методику спостереження;
в) методику показу і методику розповіді.
5. Назвіть умовну прийняту в екскурсійній діяльності назву усного мовлення екскурсії, тобто повідомлення і пояснення, що екскурсовод подає групі:
а) контрольний текст екскурсії;
б) розповідь;
в) індивідуальний текст екскурсовода.
6.Визначте чи вірне твердження, що методика проведення екскурсії - це сукупність використаних в екскурсії прийомів та послідовність об’єктів, що демонструється ?
а) так;
б) ні.
7. Визначте чи вірне твердження, що ефективність екскурсії залежить від вивченого матеріалу екскурсоводом»
а) так;
б) ні.
8. Виклад екскурсійного матеріалу, коли спочатку повідомляються менш цікаві і малозначні факти й аргументи, потім - більш значні і, нарешті, найцікавіші називається:
а) прийомом дедукції;
б) клімактеричний прийомом;
в) антиклімактеричний прийомом.
9. Визначте чи вірне твердження, що загальною ознакою всіх екскурсій є показ об'єктів при уповільненому русі автобуса»
а) так;
б) ні.
10. Безсистемний огляд визначних місць, пам’ятників історії і культури називається
а) буддизм, б) трагізм; в) гідизм
11. Визначте чи вірне твердження «Екскурсійна методика це – сукупність вимог і правил, які ставляться до екскурсії»
а) так;
б) ні.
12. Визначте чи вірне твердження «Прийом репортажу в екскурсії – це коротке повідомлення екскурсовода про події, явища, процеси, очевидцями яких є екскурсанти»
а) так,;
б) ні.
Варіант 1
1.Оберіть з нижче поданого переліку тривалість пауз в заміських екскурсіях :
а) 5 хвилин;
б) 25 хвилин;
в) 15 хвилин.
2. Визначте чи вірне твердження « Екскурсія це - методично продуманий показ визначних місць, пам'ятників історії і культури, в основі якого лежить аналіз екскурсантів об'єктів, що знаходяться перед очима, а також уміла розповідь про події, пов'язані з ними ».
а) так;
б) ні.
3. Назвіть від чого залежить ефективність екскурсії:
а) вивченого матеріалу екскурсоводом;
б) техніки проведення екскурсії;
в) вибору об’єктів.
4. Оберіть з поданого переліку, де повинен знаходитись екскурсовод при посадці групи в автобус:
а) праворуч; б) ліворуч;
в) не повинен знаходитись при вході в автобус.
5. Розповідь екскурсовод в автобусі повинен вести:
а)без мікрофону;
б) з мікрофоном;
в) взагалі не проводити розповідь.
6. Екскурсовод в автобусі повинен займати місце:
а)на задніх місцях автобуса;
б) на передніх місцях автобуса ;
в) звідки видно ті об’єкти екскурсії , про які йде мова.
7. Оберіть форму викладу матеріалу, коли в розповіді, крім довідки про історичну подію, розкриваються сутність і причини, що до неї призвели:
а) прийом запитань-відповідей;
б) прийом цитування;
в) прийом пояснення.
8. Визначте чи вірне твердження « Прийом характеристики побудований на виявлені окремих суттєвих ознак та якостей предмета, явища, людини»
а) так;
б) ні.
9. Виклад екскурсійного матеріалу, коли спочатку повідомляються більш цікаві факти й аргументи – це:
а) прийом дедукції;
б) клімактеричний прийом;
в) антиклімактеричний прийом.
10. Прийом, що використовується екскурсоводом з метою активізації екскурсантів:
а)прийом завдань;
б) прийом новизни матеріалу;
в) прийом питань – відповідей.
11. Методика проведення екскурсії це:
а) сума використаних в екскурсії прийомів, і послідовність об’єктів, що демонструються;
б) це сума наукових положень, що лежать в основі управлінсько - організаційних заходів;
в) побудова, поєднання окремих частин
12. Прийом посилання на свідчення очевидців…
а)передбачає використання у розповіді добірки уривків з літературних творів;
б)надає можливість для образного відтворення подій;
в)ґрунтується на використанні в розповіді фактів, які невідомі екскурсантам.
Варіант 2
1. Прийом персоніфікації:
а) полягає в тому, що вході розповіді екскурсовод ставить різні питання;
б)надає можливість для образного відтворення подій,
в)використовується для уявного створення образу людини.
2. Форми мови, що використовує екскурсовод при проведенні екскурсії:
а) зовнішня і внутрішня;
б) слова, які давно уже притерлися: « так сказати», «значить», « коротше кажучи»;
в) літературна.
3. Основна вимога методики:
а) забезпечення непереривності екскурсії як процесу засвоєння знань;
б) пересування учасників екскурсії по складеному маршруту;
в) показ об’єктів із виходом екскурсантів з автобуса.
4. Екскурсійна методика поділяється на:
а) методику показу та методику спостереження;
б) методику розповіді та методику спостереження;
в) методику показу і методику розповіді.
5. Назвіть умовну прийняту в екскурсійній діяльності назву усного мовлення екскурсії, тобто повідомлення і пояснення, що екскурсовод подає групі:
а) контрольний текст екскурсії;
б) розповідь;
в) індивідуальний текст екскурсовода.
6.Визначте чи вірне твердження, що методика проведення екскурсії - це сукупність використаних в екскурсії прийомів та послідовність об’єктів, що демонструється ?
а) так;
б) ні.
7. Визначте чи вірне твердження, що ефективність екскурсії залежить від вивченого матеріалу екскурсоводом ?
а) так;
б) ні.
8. Виклад екскурсійного матеріалу, коли спочатку повідомляються менш цікаві і малозначні факти й аргументи, потім - більш значні і, нарешті, найцікавіші називається:
а) прийомом дедукції;
б) клімактеричний прийомом;
в) антиклімактеричний прийомом.
9. Визначте чи вірне твердження, що загальною ознакою всіх екскурсій є показ об'єктів при уповільненому русі автобуса ?
а) так;
б) ні.
10. Безсистемний огляд визначних місць, пам’ятників історії і культури називається
а) буддизм, б) трагізм; в) гідизм
11. Визначте чи вірне твердження «Екскурсійна методика це – сукупність вимог і правил, які ставляться до екскурсії »?
а) так;
б) ні.
12. Визначте чи вірне твердження «Прийом репортажу в екскурсії – це коротке повідомлення екскурсовода про події, явища, процеси, очевидцями яких є екскурсанти »?
а) так,;
б) ні.