- •Рабочая программа учебной практики
- •Раздел 3. Проведение оценки и контроля динамики состояния новорожденного, осуществление ухода и обучение родителей.
- •1. Цели проведения учебной практики
- •Задачи учебной практики
- •Место учебной практики в структуре ооп спо
- •Формы проведения учебной практики
- •Место и время проведения учебной практики
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
- •7. Структура и содержание учебной практики
- •Рабочий график прохождения учебной практики.
- •8. Образовательные, научно-исследовательские и производственные технологии, используемые на учебной практике
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике
- •Перечень тем и вопросов для подготовки студентов к аттестации по учебной практике по мдк 01.03. Уход за здоровым новорожденным:
- •Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
- •12. Материально-техническое обеспечение учебной практики
- •Формы записи дневника по учебной практике
- •Дневник по учебной практике
- •Раздел 3. Проведение оценки и контроля динамики состояния новорожденного, осуществление ухода и обучение родителей.
- •График работы
- •Программа учебной практики
- •1. Проводить диспансеризацию и патронаж беременных и новорожденных.
- •2. Проводить первичный туалет новорожденного, оценивать и контролировать динамику его состояния, осуществлять уход и обучать родителей уходу за новорожденным.
- •3. Информировать пациентов по вопросам охраны материнства и детства, медицинского страхования.
- •Виды работ.
- •Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
- •Алгоритмы технологий выполнения простых медицинских услуг
- •1. Алгоритм пеленания новорожденного ребенка.
- •1. Подготовка к пеленанию:
- •2. Выполнение процедуры:
- •Подготовка к пеленанию:
- •2. Выполнение процедуры:
- •3. Окончание процедуры:
- •2. Алгоритм измерения массы тела новорожденному ребенку.
- •3. Обработка пупочного остатка.
- •4. Обработка пупочной ранки.
- •5. Первичный туалет новорожденному ребенку.
- •1) Первичная обработка пуповины.
- •2) Профилактика гонобленнореи.
- •6. Подготовка матери и ребенка к кормлению грудью.
- •7. Контрольное кормление.
- •8. Утренний туалет новорожденного и грудного ребенка.
- •9. Подмывание новорожденного и грудного ребенка.
- •10. Проведение вакцинации против туберкулеза новорожденному ребенку (Приказ № 109).
- •Преимущества грудного вскармливания (Национальная стратегия вскармливания):
- •Условия и меры для сохранения лактации у матери (Национальная стратегия вскармливания):
- •Шкала Апгар.
Формы проведения учебной практики
Комплексное практическое занятие в реальной обстановке в условиях ЛПУ под руководством преподавателя модуля.
Место и время проведения учебной практики
Учебная практика проводится в роддомах, детских поликлиниках города, после проведения аудиторных теоретических и практических занятий в 1 семестре.
Продолжительность учебной практики составляет 36 академических часа.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
В результате прохождения учебной практики обучающийся должен приобрести практические навыки работы с женщиной, новорожденным, семьей при физиологическом течении беременности, родов, послеродового периода.
Учебная практика выполняется в тесном учебном и социальном общении между собой и преподавателем, сотрудниками родильных отделений, что обеспечивает формирование их общекультурных, социально-личностных и профессиональных компетенций:
ПК.1.1. Проводить диспансеризацию и патронаж беременных и новорожденных.
ПК.1.5. Проводить первичный туалет новорожденного, оценивать и контролировать динамику его состояния, осуществлять уход и обучать родителей уходу за новорожденным.
ПК.1.7. Информировать пациентов по вопросам охраны материнства и детства, медицинского страхования.
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе прохождения учебной практики и освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
проведения диспансеризации и патронажа беременной и новорожденного;
проведение ухода и обследования новорожденного;
проведения первичного туалета новорожденного;
оказания помощи родильнице при грудном вскармливании и уходу за новорожденным;
уметь:
выполнять уход, обследование и наблюдение за здоровым новорожденным;
проводить первичный туалет новорожденного;
информировать пациентов по вопросам охраны материнства и детства;
проводить санитарно-просветительскую работу с беременными, роженицами и родильницами;
знать:
антенатальную охрану плода;
анатомические и физиологические особенности периода новорожденности, оценку состояния новорожденного;
основные принципы и преимущества грудного вскармливания;
вакцинацию против туберкулеза (БЦЖ-М)
этические и деонтологические особенности обслуживания женщин в учреждениях родовспоможения с учетом культурных и религиозных различий.
7. Структура и содержание учебной практики
Общая трудоемкость учебной практики составляет 36 часов.
№ п/п |
Разделы (этапы) практики |
Виды работы, на учебной практике, под контролем преподавателя |
Время в (час.) |
Формы текущего контроля |
|
Раздел 3 «Проведение оценки и контроля динамики состояния новорожденного, осуществление ухода и обучение родителей» |
36 |
Формы контроля знаний:
Методы контроля:
Виды контроля:
Критерии оценки (см. Приложение № 1)
|
|
1 |
Детская поликлиника: |
6 |
||
1. Патронажная работа.
|
Знакомство с патронажной работой участковой медсестры детской поликлиники. Проведение дородового патронажа. Участие в работе «Школы будущих матерей», «Школы молодых матерей». Проведение первичного патронажа к новорожденному. Осуществление ухода за новорожденным ребенком. Проведение сбора информации о ребенке. Оформление документации патронажного посещения. Проведение бесед с будущими родителями и родителями новорожденных детей по профилактике заболеваний у детей. |
6 |
||
2 |
Роддом: |
30 |
||
1. Родильное отделение.
|
Знакомство со структурными подразделениями родильного отделения, должностными обязанностями акушерки, медицинской документацией и организацией работы. Участие в проведении субъективного и объективного обследования новорожденного, в осмотре, в оценке состояния новорожденного при рождении совместно с врачом. Наблюдение за проведением первичного туалета новорожденному, за соблюдением принципов «тепловой цепочки», первым прикладыванием к груди.
|
6
|
||
|
2. Отделение совместного пребывания матери и ребёнка.
|
Знакомство со структурными подразделениями физиологического отделения, должностными обязанностями медсестры отделения совместного пребывания матери и ребенка, документацией и организацией работы. Приём новорожденного в отделение, его регистрация. Оформление документации. Участие в проведении субъективного и объективного обследования новорожденного, осмотре его совместно с врачом. Обучение матери уходу за новорожденным ребенком. Проведение бесед с матерью о преимуществах грудного вскармливания, необходимости профилактики туберкулеза. |
12 |
|
|
3. Кабинет вакцинации.
|
Знакомство с оснащением прививочного кабинета, должностными обязанностями медсестры прививочного кабинета, документацией, организацией работы. Участие в подготовке новорожденного к вакцинации, выявлении противопоказаний. Наблюдение за проведением БЦЖ-М вакцинации новорожденному. Оформление медицинской документации. Проведение бесед с матерью о постпрививочной реакции и уходе за ребёнком после вакцинации. |
6
|
|
4. Комната выписки новорожденного.
|
Знакомство с оснащением комнаты выписки новорожденного ребенка, правилами выписки новорожденного ребенка. Участие в организации выписки новорожденного. |
6 |