
- •Автор-составитель:
- •Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
- •Объем дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы Направление 030300.62 «Психология» Форма обучения очная, заочная
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Направление 030300.62 «Психология» Форма обучения очная
- •Направление 030300.62 «Психология» Форма обучения заочная
- •Содержание курса
- •Раздел I. Методология нлп
- •Тема 1. История возникновения и развития нейролингвистического программирования
- •Тема 6. Якорение
- •Тема 7. Паттерн взмаха
- •Тема 8. Субмодальностное редактирование
- •Тема 9. Работа с навязчивыми состояниями
- •Методические указания по изучению теоретического курса «Нейролингвистическое программирование»:
- •5. Темы практических и семинарских занятий, тематических дискуссий и деловых игр
- •Раздел I. Методология нлп
- •Тема 1. История возникновения и развития нейролингвистического программирования (семинар, практическое занятие)
- •Упражнения:
- •Техника анализа событий
- •Тема 2. Репрезентативные системы (семинар, практическое занятие, тренинг)
- •Упражнения:
- •Техника ассоциация и диссоциация
- •Тренинг развития восприятия невербального поведения
- •Тема 3. Раппорт и калибровка (семинар, практическое занятие, тренинг)
- •Упражнения:
- •Тренинг установления раппорта
- •Тема 4. Искусство речи в нлп (семинар, практическое занятие)
- •Упражнения:
- •Техника шести шагового рефрейминга
- •Раздел II. Техники нлп
- •Тема 5. Исцеление с помощью нлп (семинар, практическое занятие, видео-курс)
- •Информационно-коммуникативные технологии (видео-курс):
- •Упражнения:
- •Техника освобождения воли через цель
- •Техника «Кто я?»
- •Техника «Круг Совершенства»
- •Техника коллапс обобщений (н. Зинк и д. Маншоу)
- •Тема 6. Якорение (семинар, практическое занятие)
- •Упражнения:
- •Техника постановки ресурсных якорей
- •Техника ресурсной репетиции
- •Тема 7. Паттерн взмаха (семинар, практическое занятие)
- •Упражнения:
- •Техника упрощенного варианта взмаха (р. Бэндлер «Используй свой мозг для изменения)
- •2. Определите картинку-триггер («пусковую картинку»).
- •3. Создайте образ «нового себя».
- •5. Проверка.
- •Техника создания образа желаемого будущего
- •Техника «генератор нового поведения»
- •Тема 8. Субмодальностное редактирование (семинар, практическое занятие)
- •Упражнения:
- •Техника экранного расщепления г. Шпигеля и / или техника двойного зеркала
- •Техника создания мотивации
- •Тема 9. Работа с навязчивыми состояниями (семинар, практическое занятие)
- •Упражнения:
- •1. Создание мощного ресурсного якоря:
- •2. Диссоциация.
- •3. Быстрый просмотр черно-белого фильма.
- •4. Просмотр задом наперед.
- •5. Проверка.
- •6. Подстройка к будущему.
- •Техника быстрого лечения фобии (упрощенный вариант)
- •Методические указания к семинарским занятиям:
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Раздел I. Методология нлп
- •Раздел II. Базовые техники нлп
- •Практические задания для итогового самоконтроля по курсу:
- •Методические указания к выполнению самостоятельной работы:
- •7. Темы контрольных работ, рефератов и методические указания по их выполнению
- •Методические указания по написанию контрольных работ / рефератов:
- •8. Вопросы для подготовки к зачёту, итоговые тестовые задания
- •Итоговые тестовые задания по курсу «Нейролингвистическое программирование»:
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Литература
- •9.2. Методическое обеспечение дисциплины
- •9.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •10. Инновационные технологии, используемые в преподавании дисциплины
Техника упрощенного варианта взмаха (р. Бэндлер «Используй свой мозг для изменения)
1. Выясните контекст, т.е. определите, когда и где вы хотели бы вести себя или реагировать иначе.
2. Определите картинку-триггер («пусковую картинку»).
Что Вы на самом деле видите перед тем, как начать вести себя, как Вам не нравится.
3. Создайте образ «нового себя».
4. Взмах. Теперь «махните» эти две картины. Сначала увидьте «пусковую» картину большой и яркой. Потом в нижний правый угол поместите маленький темный образ нового себя. А теперь пусть маленький темный образ быстро увеличивается, становится ярким, перекроет «пусковую» картину, которая в свою очередь, станет темнеть и скукожится. Потом «очистите экран» и «махните» эти две картины снова – пять раз. Очищайте экран в конце каждого взмаха.
5. Проверка.
А) Теперь вызовите первый образ. Если взмах был эффективен, это будет невозможно сделать.
Б) Найдите способ воссоздать ситуацию и проверьте, как Вы поступите.
Техника создания образа желаемого будущего
Представьте самый хороший исход вашей будущей деятельности – например, результат или качество личности, которые вы хотите, но пока не имеете.
Мысленно просмотрите не менее трех «кинофильмов» о своем успехе, в которых вы будете видеть самого себя, исполняющего будущие роли с блеском и вдохновением – каждый по три раза.
«Войдите» в эти фильмы и мысленно проиграйте все эти будущие роли (т.е. если в п. 2 вы на себя смотрели как бы со стороны – были «режиссер», то теперь на происходящее смотрите как бы из своих глаз – стали «актером») – опять-таки по три раза каждый.
Пребывая в своем, в котором вы уже добились успеха или стали таким, каким хотите быть, посмотрите на свое настоящее, из которого вы пришли, и определите, что нужно сделать, чтобы достичь такого вот будущего.
Вернитесь в настоящее, еще раз посмотрите в будущее (представьте его), проверьте последовательность шагов, которые необходимы вам для достижения этого будущего, и еще раз прокрутите фильмы о будущем успехе.
Полностью ощутите себя в настоящем и почувствуете приобретенную уверенность – в себе, в результате или в новых качествах и состояниях вашей психики.
Техника «генератор нового поведения»
Создайте и проиграйте внутренний сценарий (фильм), в котором Вы видите, что Вы ведете себя так, как Вам нравится. Если сразу это не получается, для начала пусть это будет ваш знакомый или герой кинокартины, романа и т.д., справляющийся с ситуацией так, как Вам хотелось бы. Когда герой, исполняющий «главную роль в сценарии», выбран (может быть, это Вы или другой человек), просмотрите этот фильм от начала до конца. А после поместите себя в этот образ и сделайте все необходимые изменения, чтобы теперь именно Вы заняли место главного героя, и просмотрите фильм заново. Получалось? Если нет, попробуйте еще раз, чтобы внести эффективные изменения.
Добавьте звуковое сопровождение. Каким Вы хотите слышать звучание своего голоса? Проверьте, так ли он звучит. Если нет – сделайте нужные изменения.
Войдите в новый образ себя. Сейчас, когда Вы в своем новом образе, подвигайтесь в нем, как бы примеряя его на себя. Чувствуете ли Вы себя так, как Вам хотелось бы? Смотря изнутри этого образа, проверьте, действуете ли вы так, как хотели? Когда это новое поведение достаточно подробно изучено и принято, запомните его, а затем сделайте проверку.