Основные понятия по курсу «психология»
Психология (греч. ψυχή — душа и логос — слово, мысль, знание, дословно - душесловие, знание о человеческой душе) — наука о психической деятельности, её закономерностях развития и функционировании, наука о психике и психических явлениях.
Этапы развития психологии
I этап-психология как наука о душе. Такое определение психологии было дано более двух тысяч лет назад. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека.
II этап – психология как наука о сознании. Возникает в XVII веке в связи с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать, желать назвали сознанием. Основным методом изучения считалось наблюдение человека за самим собой и описание фактов.
III этап – психология как наука о поведении. Возникает в XX веке: Задача психологии – ставить эксперименты и наблюдать за тем, что можно непосредственно увидеть, а именно: поведение, поступки, реакции человека (мотивы, вызывающие поступки, не учитывались).
IV этап – психология как наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики.
История психологии как экспериментальной науки начинается в 1879 году в основанной немецким психологом Вильгельмом Вундтом в Лейпциге первой в мире экспериментальной психологической лаборатории. Вскоре, в 1885 году В. М. Бехтерев организовал подобную лабораторию в России.
Место психологии среди наук
Классификация
академика Кедрова
Психология - междисциплинарная наука (связь с биологией, физиологией, анатомией, историей, литературой)
Объект и предмет психологии
Объект – человек
Предмет психологии в традиционных представлениях
Душа (все исследователи до начала XVIII века)
Явления сознания (английская эмпирическая ассоцианистская психология — Д. Гартли, Джон Стюарт Милль, Александр Бэн, Герберт Спенсер)
Непосредственный опыт субъекта (структурализм — Вильгельм Вундт)
Интенциональные акты сознания (функционализм — Франц Брентано)
Происхождение психических деятельностей (психофизиология — Иван Михайлович Сеченов)
Поведение (бихевиоризм — Джон Уотсон)
Бессознательное (психоанализ — Зигмунд Фрейд)
Процессы переработки информации и результаты этих процессов (гештальт-психология — Макс Вертгеймер)
Личный опыт человека (Гуманистическая психология — Абрахам Маслоу, Карл Роджерс, Виктор Франкл, Ролло Мэй)
Психические явления
Психические процессы
Познавательные процессы
Ощущение - это психический процесс отражения в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов и явлений, непосредственно действующих на органы чувств.
Виды ощущений: зрительные; слуховые; вкусовые; осязательные; обонятельные; пространственные; температурные; вибрационные; болевые и т.д.
Восприятие - это отражение в сознании человека непосредственно действующих на органы чувств предметов и явлений в целом.
Виды восприятия: времени; пространства; движения; речи; человека человеком
Представление - это образы ранее воспринимавшихся предметов и явлений.
Воображение - это создание новых образов путем переработки (комбинирования и творчества) материала, полученного в прошлом опыте. Воображение тесно связано с мышлением.
Внимание - это направленность и сосредоточенность психической деятельности (сознания) на объекте, имеющем важное значение для личности.
Память - психический процесс, выполняющий функции запоминания, сохранения и воспроизведения информации.
Виды памяти: мгновенная; кратковременная; оперативная; долговременная; генетическая
Мышление является высшим познавательным процессом. Оно представляет собой порождение нового знания, активную форму творческого отражения и преобразования человеком действительности.
логические операции: сравнение, анализ, синтез, абстракция и обобщение.
процессы мышления: суждение, умозаключение, определение понятий, индукция, дедукция.
Интеллект - совокупность самых общих умственных способностей, обеспечивающих человеку успех в решении разнообразных задач. (Часто понятие интеллекта объединяют с мышлением)
Речь - сложившаяся исторически в процессе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредствонанная языком. Речь включает процессы порождения и восприятия сообщений для целей общения или (в частном случае) для целей регуляции и контроля собственной деятельности (Речь внутренняя, речь эгоцентрическая).
Виды речи: внешняя, внутренняя, письменная, эгоцентрическая, жестовая