Тема 4. Изучение физико-географической номенклатуры Практическая работа № 3

Цель работы – познакомиться с необходимым перечнем физико-географической номенклатуры, выучить его; уметь ориентироваться по карте и показывать расположение географических объектов.

Расходный материал: контурные карты океанов и мира, атлас за 7 кл., тетрадь для практических работ, простой карандаш, линейка, ластик, цветные карандаши.

Задания:

1. Нанести номенклатуру (прил. В) на контурные карты (можно отобразить в цвете рельеф, водные объекты и т.д.).

2. Выучить физико-географическую номенклатуру и уметь показывать на настенной физической карте мира у доски и чистой контурной карте из комплекта контурных карт материков и океанов.

Тема 4. Особенности функционирования природного комплекса Мирового океана Практическая работа № 4

Цель работы – усвоить механизмы и процессы функционирования Мирового океана, определить его влияние на природу и климат Земли. Выучить основные океанические течения и закономерности их распределения.

Расходный материал: контурные карты океанов и мира, атлас за 7 кл., тетрадь для практических работ, учебник по землеведению, шариковая и гелиевая черная ручки, простой карандаш, линейка, ластик, цветные карандаши. Дополнительная учебная литература:

1. Шубаев Л.П. Общее землеведение. М., 1977.

2. Степанов В.Н. Природа Мирового океана. М., 1982.

Задания:

1. Дать анализ карт температуры поверхностных вод океанов, используя школьный атлас для 7 кл. Ответить на следующие вопросы:

а) определить температуру поверхностных вод океанов в приэкваториальных, тропических, умеренных и приполярных широтах.

б) какие районы Мирового океана имеют наиболее высокие и наиболее низкие температуры поверхностных вод? Объяснить причины выявленных закономерностей.

в) существуют ли различия в нагреве поверхностных вод океанов на одних и тех же широтах Северного и Южного полушарий?

д) каковы общие закономерности в распределении температур поверхностных вод океанов у западных и восточных берегов материков в пределах одних и тех же широт?

2. Дать анализ распределения солености поверхностных вод океанов по картам школьного атласа. Ответить на вопросы:

а) какова соленость поверхностных вод океанов в приэкваториальных, тропических, умеренных и приполярных широтах?

б) какие районы Мирового океана имеют наибольшую и наименьшую соленость поверхностных вод?

в) на примере северной части Атлантического океана выявит влияние морских течений на распределение солености поверхностных вод.

3. А) На контурные карты нанести основные океанические течения, используя атлас и вспомогательные таблицы.

Морские течения показывать стрелками. Стрелками красного цвета обозначают теплые течения, синими – холодные, серыми – нейтральные.

Б) Дать анализ карты морских течений. Показать особенности циркуляции течений в тропической зоне, умеренных и приполярных широтах Северного и Южного полушарий.

4. Проанализировать схему взаимодействия элементов природы в Мировом океане (результаты представить в виде географического сочинения). Схема и вспомогательные таблицы представлены в приложении Б.