5. Темы практических и семинарских занятий, указания по их выполнению

Цель проведения практических занятий – закрепление лекционного материала и обсуждение новых тем по дисциплине; получение практических навыков и формирование целостного представления о многообразии граней познания географической оболочки и географической среды.

Основу практических аудиторных занятий составляет работа на семинарах и освоение определенных практических навыков работы с картами и анализа географических процессов и явлений.

Семинарские занятия – своеобразная «диалоговая» и дискуссионная форма обучения, когда происходит непосредственное общение между преподавателем и студентами и между студентами.

На каждый семинар задается определенная тема для обсуждения, которая представлена конкретными вопросами. Студенты готовят сообщения-доклады на заданные вопросы не более 7 минут продолжительностью, используя различные источники информации – рекомендуемую литературу, периодические научные издания, СМИ, интернет-ресурсы (для последнего необходима ссылка на сайт на русском языке), также желательно применять при докладе иллюстративный материал.

К докладу-сообщению студента на семинаре предъявляются определенные требования:

1) при докладе студент не должен пользоваться копиями учебников либо других информационных источников; только рассказывать, пользуясь личными конспектами, составленными по предложенным источникам информации;

2) нельзя нудно читать свое сообщение (такая форма сообщения не интересна ни аудитории, ни преподавателю);

3) доклад должен быть четким в виде конкретного рассказа, при этом студент показывает свои навыки владения устной речью и четкостью изложения материала.

Затем аудитория и преподаватель задают вопросы докладчику. После этого преподаватель оценивает сообщение и ответы студента на отметку либо зачтено/незачтено. Ниже предложены темы семинарских занятий. Допускается изменение тем семинарских занятий преподавателем в ходе учебного семестра или по предложению студентов глубже изучить какой-либо интересующий аспект тем программы.

Краткий алгоритм семинара: вопрос-доклад – обсуждение аудиторией – полученные выводы – оценка.

Все представленные практические задания формируют знания, умения и навыки анализа географических вопросов и работы с картами, а также составления комплексных географических обобщений. В разделе «История, теория и методология географии» внимание и инициативу студентов направляют на освоение основных понятий, терминов, истории и методов географии как единой науки. В разделе «Основы физической географии» необходимо получить представление об основных процессах функционирования и динамики природной среды, о соотношении природных и антропогенных факторов в ее изменении. Темы третьего раздела раскрывают социально-экономическую и политическую составляющую географии. Раздел «Человек и окружающая его природная среда. Глобальные проблемы человечества» знакомит с наиболее насущными глобальными проблемами человечества, в решении которых немаловажную роль играет совместная деятельность географов, экологов и представителей других естественных и общественных наук.

Количество часов, отводимых на выполнение конкретных видов практических занятий, регулируется преподавателем в зависимости от подготовки студентов и скорости выполнения заданий.