- •4. Тесты.
- •Экологические сказки Начальная школа (Феликс Кривим)
- •Аксолотль
- •Приложение 2 Экологические игры
- •Тема «биоразнообразие»
- •Химия и экология в.М. Назаренко
- •Роль социальных, естественно-научных и природоохранных понятий в формировании экологических знаний
- •Направление б
- •Тема «Химические реакции» (11 класс) Демонстрации
- •Экологические игры
- •3. «Найди ошибку»
- •4. «Туристическая тропа»
- •/ Тип заданий
- •// Тип заданий
- •/// Тип заданий
- •IV тип заданий
- •Концепция экологизации физики
- •Формы и методы
- •Планирование
- •Заключение
- •1. Влияние техногенеза на атмосферу и жизнь.
- •2. Механизм загрязнения природных водоемов.
- •3.1. Определение мощности смерча.
- •3.2. Количество топлива, сжигаемого автомобилями за год.
- •3.3. Окружающая среда и война.
- •Лабораторный практикум
- •Системы
- •Рекомендуемая литература
- •6.1. Экология в математике е.В. Экзерцева
Рекомендуемая литература
Арманд Д.Л. Наука о ландшафте. - М., 1975.
Винокурова Н.Ф., Трушин В.В. Глобальная экология: Учебник для 10- 11 кл.-М., 2002.
Горшков С. П. Концептуальные основы геоэкологии: Учебное посо бие. - Смоленск, 1995.
Исаченко А. Г. География в современном мире. - М., 1998.
Максаковский В. П. Географическая культура. - М., 1998.
Николаев В. А. Эстетическое восприятие ландшафта // Вестник МГУ, сер. География. 1999. № 6. С. 10-15.
Тютюнник Ю. Г. Понимание ландшафта // Изв. РАН, сер. Географи ческая. - 1998. № 2. С. 30-38.
ЭКОЛОГИЗАЦИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ
6.1. Экология в математике е.В. Экзерцева
Математика является одним из предметов, который пока недостаточно связан с процессом экологизации, а между тем эти науки тесно переплетаются. Экологизация математики дает нам возможность проследить процесс развития человеческих знаний во времени и пространстве. Человек создал математику, универсальный мир из абстрактных знаков, абстрактных линий, треугольников, пирамид, шаров. Никому не дано побывать в этом мире. Он существует только в воображении. Невозможно увидеть прямую линию, лишенную толщины и цвета, невозможно увидеть количество, выражаемое цифрой «три», вне конкретных предметов. В мире математики царствуют предметы-абстракции. Они вместе с тем помогают сделать земной мир предметным и конкретным.
Все основные математические понятия возникали и развивались в соответствии с практическими потребностями человека. Целые разделы математики были созданы для анализа явлений природы и для решения технических задач. Но математика не только обслуживает, она и взаимодействует со всеми науками. Все основные математические понятия возникали и развивались в соответствии с практическими потребностями человека.
Сначала развивается астрономия, которая связана с временами года и необходима для земледельческих и пастушеских народов. Астрономия может развиваться только при помощи математики. Далее, с возникновением крупных городов, развитием ремесла судоходного и военного появляется механика. Она тоже невозможна без знаний математики. Как и все другие науки, математика возникла из практической потребности людей: из измерения площадей земельных участков ..., из счисления времени и из меха-