18. Глагол

Глагол – знаменательная часть речи, обозначающая действие и состояние; отвечает на вопросы что делать? что сделать?; в предложении обычно выступает в роли сказуемого: Вдалеке шумит река. Все разъехались.

Грамматически глагол резко противопоставлен другим знаменательным частям речи, так как обладает рядом специфических морфологических категорий: вида, залога, времени, наклонения.

Начальной формой глагола является инфинитив (неопределённая форма): смотреть, читать, сжечь, нести. У инфинитива отсутствуют категории лица, числа, времени и наклонения.

В русском языке глаголы имеют два вида: совершенный и несовершенный, выражающие различия в протекании действия.

Глаголы совершенного вида обозначают действие, которое ограничено в своём протекании и прекращается при достижении результата: Дождь кончился. Ветер утихнет.

Глаголы несовершенного вида не содержат в своём значении указания на предел действия, действие представлено в развитии: Дождь идёт. Ветер будет затихать.

Формально глаголы совершенного и несовершенного вида различаются вопросами к ним: что делать? (несовершенный вид); что сделать? (совершенный вид).

Категория вида связана с категорией времени: у глаголов несовершенного вида образуются формы всех 3 времён (настоящего, прошедшего и будущего), а у глаголов совершенного вида – только 2 (отсутствует настоящее время). Категория времени выражает отношение действия к моменту речевого высказывания.

Категория времени связана с категорией наклонения, так как формы времени глаголы имеют только в изъявительном наклонении. Изъявительное наклонение выражает реальное действие, которое уже произошло, происходит в настоящее время или произойдёт в будущем: бродил, бродит, будет бродить.

Желательность действия и его возможность при определённых условиях выражается формой условного (сослагательного) наклонения: Вы бы больше читали. Он уехал бы сразу, если бы не неотложные дела.

Повелительное наклонение выражает побуждение к действию в виде просьбы или приказа: Прочитай, пожалуйста, какое-нибудь стихотворение. Поставьте книгу на место! Намажь хлеб маслом и нарежь сыр.

Важным для осмысления категорий глагола является противопоставление субъекта и объекта действия. Субъект – это производитель действия: Залаяла собака. Река впадает в озеро. Объект – то, на что направлено действие: Маляр красит стену. Машина свернула в переулок.

Все глаголы по отношению к объекту действия делятся на переходные и непереходные. Категория переходности обозначает возможность глагола управлять существительным в форме винительного падежа без предлога: читать книгу, писать письмо, покупать газету, воспитывать ребёнка. В этих конструкциях действие направлено на прямой объект, испытывающий на себе воздействие. При этом переходный глагол может управлять и другими формами существительного, но от этого он не становится непереходным: читать о книге, писать в письме.

Категория непереходности свойственна глаголам, которые ни при каких ситуациях не могут управлять прямым объектом, поэтому они не могут управлять существительным в винительном падеже без предлога: плавать, сверкать, качаться, находиться.

Первоначально категория возвратности возникла в русском языке для обозначения действия, которое субъект направляет на самого себя: Кошка умывается (Кошка умывает себя). Но очень скоро у возвратных глаголов появились новые значения. Например: Сорванцы дерутся (действие совершается несколькими субъектами в отношении друг друга). Крапива жжётся (действие присуще субъекту постоянно). Петя волнуется (действие показывает изменение состояния субъекта). Постфикс -ся (-сь) образует новое значение, присоединяясь в основном к переходным глаголам: мыть – мыться; читать – читаться.

Категория залога глагола обычно в школьной практике не рассматривается. Вместе с тем, необходимо различать глаголы в активной и пассивной синтаксических конструкциях. В активной субъект действия – подлежащее, само действие – сказуемое, объект – дополнение в форме винительного падежа без предлога: Композитор сочиняет музыку. В пассивной конструкции субъектом действия формально становится объект – подлежащее, действие – сказуемое, а реальный субъект действия выступает в форме косвенного дополнения в творительном падеже: Музыка сочиняется композитором. Глаголы, выступающие в активной конструкции, – глаголы действительного залога, в пассивной – страдательного залога.

Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжением. Различие личных окончаний глаголов выделяет два типа спряжения (табл. 6, 7).

Таблица 6

Спряжение глаголов

Лицо	1 спряжение		2 спряжение
	Ед. число	Мн. число	Ед. число	Мн. число
1	-у (-ю)	-ем	-у (-ю)	-им
2	-ешь	-ете	-ишь	-ите
3	-ет	-ут (-ют)	-ит	-ат (-ят)

Таблица 7

Распределение глаголов по типам спряжения по формальным признакам

2 спряжение	1 спряжение
Все глаголы, оканчивающиеся на -ить (кроме брить, стелить): ходить, носить, кроить, ловить. Семь глаголов, оканчивающихся на -еть: смотреть, видеть, ненавидеть, терпеть, обидеть, вертеть, зависеть. Четыре глагола, оканчивающихся на -ать: гнать, держать, слышать, дышать.	Остальные глаголы русского языка, оканчивающиеся на -еть, -ать, -оть, -уть и т.д.: реветь, плескать, полоть, тонуть, шить; брить, стелить.

Глаголы, образованные при помощи префиксов или постфиксов, относятся к тем же типам спряжения, что и исходные при образовании глаголы без приставок и элемента -ся (-сь).

Глаголы хотеть и бежать называются разноспрягаемыми, так как по личным окончаниям их нельзя причислить ни к одному из двух типов спряжения: ты хочешь – вы хотите; она бежит – они бегут.

Упражнение 1. Составьте предложения с глаголами читать – прочитать; вспоминать – вспомнить; рассказывать – рассказать в прошедшем времени и со словами долго, наконец.

Упражнение 2. Выберите из скобок глагол нужного вида. Запишите предложения.

1. Мы купили у метро живую ёлку и начали её (украшать – украсить). 2. Я (слушать – заслушаться) музыкой. 3. Они (верить – поверить), когда я сказал, что останусь. 4. Вряд ли кто-то из родителей (не сказать – не рассказать) сказку ребёнку по его просьбе. 5. (Петь – спеть) мне, пожалуйста, песенку.

Упражнение 3. Прочитайте предложения. Укажите, где действие повторялось, а где оно совершилось один раз.

1. Олег читал роман Л. Толстого «Воскресенье» в школе, потом в институте, а недавно прочитал ещё раз. 2. О Дальнем Востоке писали многие: писатели, учёные, журналисты, краеведы. Об этом удивительном крае лучшую книгу написал В. Арсеньев. 3. В прошлые годы мы с друзьями плавали по разным северным рекам, в этом году проплыли по нашей подмосковной Дубне. 4. Кате всегда нравились любовные романы, но недавно она прочитала историческую повесть, которая ей очень понравилась. 5. Алексей Константинович обычно встречал жену около её работы, вчера же встретил почти у дома.

Упражнение 4. Сопоставьте пары глаголов, определить их вид и объясните различия в значении. Составьте предложения с выделенными глаголами.

Ходить – хаживать; читать – читывать; посидеть – посиживать; похрустеть – похрустывать.

Упражнение 5. Образуйте от данных глаголов, если это возможно, формы прошедшего, настоящего и будущего времени.

Копать, смеяться, покупать, раскупить, дать, перевести.

Упражнение 6. Образуйте от данных глаголов, если это возможно, формы изъявительного, повелительного и условного наклонений.

Учить, бежать, принести, приносить, щёлкать, мести, подметать.

Упражнение 7. Определите, в каком случае в конструкции использован глагол, а в каком – слово категории состояния.

1. Мне надоело загорать, и я решил искупаться. 2. Похолодало, подул резкий ветер. 3. Нам уже не хочется ни читать, ни слушать музыку – потянуло в сон. 4. Идёшь по деревянной мостовой, что-то трещит под ногами, а над головой тренькают какие-то мелкие птицы. 5. Пальто ей подошло, но было стыдно признаться, что она забыла деньги.