МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Экономический факультет

Кафедра Экономики и управления

Согласовано Утверждено

Председатель совета факультета на заседании кафедры

____________ протокол №___от__________

Факультета__________________ Завкафедрой______________

Учебно_методический комплекс

дисциплины Теория менеджмента: Организационное поведение

Направление подготовки

080200 «Менеджмент»

Профиль подготовки

Производственный менеджмент

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Форма обучения

очная

Разработчик (составитель) УМК

Кандидат политических наук

доцент Пересада Александр Владимирович ___________ «___» 2012 г.

Стерлитамак, 2012 г.

Содержание учебно-методического комплекса:

1. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: ………….…..….……..3

2. Цель освоения дисциплины: …………………………………….………….…3

3. Компетенции обучающегося, формируемые

в результате освоения дисциплины согласно ФГОС ВПО:……..…….……..…..3

4. Рабочая программа учебной дисциплины: …………………………….….….9

5. Образовательные технологии:……………………………………………..….20

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: .…..33

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины: …………………..…34

8. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя: ……………34

9. Методические указания для студентов: ………………………………….…..36

10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы: ……….….…44

11. Контрольно-оценочные материалы: ……………………………………….…51

12. Рейтинг-планы дисциплины по семестрам: ……………………………….…65

1. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата:

Программа курса «Теория менеджмента Организационное поведение» соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200 «менеджмент» (квалификация (степень) «бакалавр»), утверждённому Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 мая 2010 г. N 544.

Дисциплина входит в Блок 3 «Профессиональный цикл. Базовая часть» учебного плана.

В методическом плане дисциплина опирается на знания, умения и компетенции, сформированные и параллельно формируемые при изучении следующих учебных дисциплин: философия, психология, история управленческой мысли, маркетинг, теория организации.

Полученные в процессе обучения знания и умения могут быть использованы при изучении таких дисциплин как: стратегический менеджмент, управление человеческими ресурсами, финансовый менеджмент.

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
1	Финансовый менеджмент								X	X	X	Х	Х	Х	Х	Х
2.	Стратегический менеджмент								X	X	X	Х	Х	Х	Х	Х
3.	Управление человеческими ресурсами				Х											Х

2. Цель освоения дисциплины:

Учебная дисциплина «Теория менеджмента Организационное поведение» предназначена для подготовки бакалавров по направлению «Менеджмент».

Изучение учебной дисциплины «Теория менеджмента Организационное поведение» способствует формированию управленческого мышления, творческому подходу к анализу проблем, связанных с поведением человека в организации. Предметом курса является процесс равзития поведения людей в организации.

Основной целью курса «Организационное поведение» является освоение студентами теоретико-метологических основ эффективных методов управления организационным поведением и предотвращения организационных дисфункций, связанных с «человеческим фактором».

Главной задачей курса является - сформировать у будущих менеджеров понятие об особенностях деятельности человека в организации, связанных с влиянием на его поведение неформальных групп, коммуникативных связей, системы мотивации труда, применяемых стилей управления, форм власти и лидерства. Наличие устойчивых знаний и навыков в этой области дает возможность значительно повысить эффективность работы персонала, создать положительный социально-психологический климат в рабочих группах и, в конечном итоге, повысить конкурентоспособность организации.

Изложение материала дисциплины осуществляется на основе мультипарадигмальности и многомерности природы организационного поведения. В дисциплине рассматриваются вопросы, связанные с характеристикой социальных, экономических, межличностных, мировоззренческих, культурных и общенаучных факторов, оказавших влияние на формирование организационного поведения, дается общая характеристика станосления и современного этапа развития теории организационного поведения.

Обучение по курсу организовано с использованием активных методов, нацеленных на формирование знаний и формирование навыков (сравнительный анализ различных школ, поиск практической направленности, работа в малых группах и т.п.).