Министерство образования и науки Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Биолого-почвенный факультет

		УТВЕРЖДАЮ Декан факультета И.А. Горлинский
Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры ________________________________ ________________________________ Протокол №:_____________________ Дата ___________________________ Зав.кафедрой ____________________ ________________________________		Рассмотрено и рекомендовано на заседании Методической комиссии Факультета Протокол №________________ Дата ______________________ ___________________________ Председатель Методической комиссии А.Д. Харазова

Программа учебной дисциплины « Психофизиология»

ООП «Экология. Биоразнообразие и охрана природы» УЦБ.1

Разработчики: доцент, к.б.н. Юнатов Юрий Александрович

Рецензенты: профессор, д.б.н. Черенкова Людмила Викторовна

Санкт-Петербург, 2008 г.

1. Организационно-методический раздел:

Цель и задачи изучения дисциплины:

Цель курса - ознакомить студентов с соответствующими современному уровню развития науки представлениями о физиологических механизмах, коррелятах и закономерностях психической деятельности и поведения человека и сформировать у них умение использовать эти знания.

При изучении дисциплины «Психофизиология» можно выделить основные задачи: составить у слушателей представление об отдельных свойствах и закономерностях деятельности человека; ознакомить студентов с новыми понятиями и терминами (обогащение понятийного аппарата студентов); сформировать научно-обоснованное представление о человеке как психосоматической системе, имеющей свои законы психического и социального развития; обосновать взаимосвязь психического развития человека с культурой, воспитанием и образованием; закрепить знания о строении мозга и физиологических коррелятах таких психических феноменов, как восприятие, память, эмоции, речь, мышление, сознание.

Изучение «Психофизиологии» играет важную роль в обучении студентов, так как данная дисциплина является базовой системой знаний о человеке и представляет человека через призму психологического, биологического и социального.

Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами как: «Анатомия», «Нейробиология поведения», «Физиология ВНД», «Антропология», «Возрастная психофизиология», «Концепции современного естествознания», «Экология человека».

Данный курс предполагает наличие у студентов знаний в области биологии, генетики, географии, на уровне средней школы.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника: (базовая/ дисциплина специализации/ элективная/ факультативная)- базовая

Требования к уровню освоения дисциплины: (по результатам освоения студент должен знать … , уметь… , владеть навыками…)

В результате изучения курса студент должен иметь представление:

• о физиологических коррелятах и закономерностях психической деятельности человека.

   о содержании психофизиологии (задаче, предмете, объекте изучения) и связи с другими науками;

   об основных разделах психофизиологической дисциплины;

   о методах данной науки;

   об этапах формирования психофизиологии;

   о строении мозга;

   о физиологических характеристиках психических феноменов.

Должен уметь:

      оперировать основными терминами и понятиями психофизиологии;

      воспроизводить содержание тем курса, апеллируя к необходимым источникам.

Должен получить навыки:

    в использовании психофизиологических процедур и методов.

    работы с научными текстами, статьями и монографиями.