І Н С Т Р У К Ц І Й Н А К А Р Т А

Практична робота № 1

Тема заняття

Словники як джерело інформації, їх роль у підвищенні мовної культури та рівня професійності.

Мета заняття

Ознайомити з поняттям лексикографії, знати типи сучасних лексичних словників, їх роль у підвищенні мовної культури учнів.

Матеріально-технічне обладнання та посібники для роботи

З.Мацюк «Укр.мова профес.спілкування»стор. 61-80;

М.Зубков «Рос.-український сучасний словник» 2003р.

А.Івченко «Тлумачний словник української мови».

Зміст та послідовність виконання роботи

1. Вхідний контроль

Які ви знаєте типи сучасних лексичних словників?

Яку роль вони грають у підвищенні мовної культури?

Дайте визначення поняття «лексикографія».

2. Завдання №1 та методичні рекомендації до його виконання

Знайти потрібну інформацію у словниках різних видів та вміти користуватися ними.

2. Завдання №2 та методичні рекомендації до його виконання

Охарактеризувати структуру словника та словникової статті філологічного словника (тлумачного, перекладного, термінологічного).

2. Вхідний контроль

Які ви знаєте основні засади користування словниками?

Як потрібно знаходити інформацію?

Що ви знаєте про світову практику укладання словників та досягнення у цій галузі?

Після виконання роботи студент повинен

Знати: Вміти також аналізувати словникові статті із словників різних типів: енциклопедичного, тлумачного, термінологічного, перекладного, орфографічного, словника абревіатур, паронімів, синонімів, справочинства та ін.

Вміти: Знайти потрібну інформацію у словниках різних видів та вміти користуватися нею.

Завдання додому Скласти письмовий звіт – характеристику 2-3 видів словників.

І Н С Т Р У К Ц І Й Н А К А Р Т А

Практична робота № 2

Тема заняття

Види і жанри усного ділового мовлення.

Мета заняття

Навчити розрізняти види і жанри усного професійного мовлення, розуміти акцентуаційні норми сучасної української літературної мови на їх вияв у професійному спілкуванні, виховувати культуру спілкування.

Матеріально-технічне обладнання та посібники для роботи

З.Мацюк «Укр.мова профес.спілкування» стор.96-108

Іржі Томат «Мистецтво говорити» Київ, 1989, стор.151-208

Н.Бабич «Основи культури мовлення», Львів, 1990

Зміст та послідовність виконання роботи

1. Вхідний контроль

На чому ґрунтується володіння живим усним переконуючим словом як засобом впливу на слухача?

За якими ознаками оцінюють лектора?

Як виробляти навички володіння високим рівнем дикції?

2. Завдання №1 та методичні рекомендації до його виконання

Записати невербальні засоби спілкування: оптичні, акустичні, кінетичні, просторово-часові та ін., охарактеризувати їх особливості.

2. Завдання №2 та методичні рекомендації до його виконання

Проаналізувати телефонну розмову як вид усного ділового мовлення.

2. Вхідний контроль

Які основні види усного ділового мовлення ви знаєте, охарактеризувати їх особливості.

Після виконання роботи студент повинен

Знати: Жанри усного публічного мовлення (доповідь, промова, виступ, повідомлення).

Вміти: Здійснювати підготовку до публічного виступу:

Проводити пошук та опрацювання літератури:

Вдосконалювати власну майстерність як доповідача.

Завдання додому

Скласти зразок резюме, вміти дати йому характеристику, записати необхідні реквізити.

І Н С Т Р У К Ц І Й Н А К А Р Т А