Структура шкільної системи за я.А.Коменським

Для дитини (0—6 р.)

Школою є:

Материнське піклування (школа)

Для отроцтва (6—12 р.)

Елем. школа: народна, рідномовна

Для юнацтва (12—18 р.)

Латинська школа (гімназія)

Для зрілості (18—24 р.)

Академія і подорожі

Мета виховання. підготовка джентльмена який вміє вести свої справи розумно і прибутково

Програма виховання джентльмена:

моральне виховання, розумове виховання, фізичне виховання

Завдання виховання: розвиток здорового духу у здоровому тілі

Методи виховання: приклад, вправи, виховні ситуації бесіди, покарання, заохочення

Організація виховання:

джентльмен виховується в сім'ї, а не в школі

Джерела виховання

Від природи: внутрішній розвиток здібностей та органів людини

Від оточуючих речей: набуття власного досвіду відносно оточення

Від людей: навчання тому, як користуватися природними здібностями

Принципи виховання

Природне виховання: спілкування з природою,

гармонія з нею

Вільне виховання: ідея доброго начала як первинної сутності людини

Трудове навчання: «праця є неминучим обов'язком суспільної людини»

саморозвиток

сили серця (моральні якості) - виростають із природної схильності до любові, віри, почуття сорому, володіння собою

сили розуму (знання) - виростають із природної схильності до зовнішнього та внутрішнього споглядання

сили руки (уміння - ) виростають із природних здібностей до розвитку тіла та його органів

гармонійний розвиток усіх природних сил людини

Елементарність

Така організація навчання і виховання, при якій виділяються найпростіші елементи моральної сфери дитини, пізнання, практичної діяльності, що дозволяє безперервно просуватися від простого до більш складного, доводити доброчинності, знання та практичні навички дітей до можливого рівня досконалості