Составьте логические пары: вопрос-ответ

8. Культуральные свойства брюшнотифозной палочки на дифференциально-диагностических питательных средах:

1) Висмут-сульфит агар; а) диффузное помутнение;

2) Эндо; б) бесцветные колонии;

3) Раппопорт. в) черные колонии.

9. Основными источниками заболеваний являются:

1) Брюшной тиф; а) Больные люди;

2) Паратифы А и Б; б) Носители;

3) Сальмонеллезы. в) Птицы;

г) Животные.

Лабораторная работа №3 Тема: Бактерии – возбудители кишечных инфекций (возбудители шигеллеза, холеры)

I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний

1. Физиология и иммунология микроорганизмов.

II. Целевые задачи

Студент должен знать: 1. Таксономия и основные биологические свойства возбудителей шигеллеза и холеры.. 2. Эпидемиология, патогенез, иммунитет вызываемых заболеваний. 3. Принципы микробиологической диагностики шигеллеза и холеры. 4. Препараты для этиотропной терапии и специфической профилактиктики шигеллеза и холеры.

Основная литература: 1. Микробиология, вирусология и иммунология (учебник) /Под. ред. В.Н. Царева. – М., 2009. 2.Микробиология: учебник для студентов фармацевтических институтов. 3-е издание /А.А.Воробьев, А.С.Быков, Е.П.Пашков, А.М.Рыбакова - М., 2008. 3.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. Том 1,2 (учебник) /Под ред.акад.РАМН В.В.Зверева, проф. М.Н.Бойченко - М., 2011.

Студент должен уметь: 1. Проведение бактериологического метода исследования (по схеме). 2. Постановка и учет ускоренных методов диагностики холеры.

Дополнительная литература: 1. Практикум лабораторных работ с иллюстрированными ситуационными заданиями по микробиологии, иммунологии и вирусологии /Под. ред. А.А. Воробьева, В.Н. Царева. М., 2008. 2. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии /Под ред. В.В. Теца, М., 2002. 3. Сборник методических разработок по микробиологии для студентов лечебного, педиатрического, медико-профилактического и фармацевтического факультетов. Часть 1, 2 /Под ред. проф. Л.Я.Плахтий. Владикавказ, 2008. 4. ИФА-диагностика в практике врача. И.Е. Третьякова. Владикавказ, 2010. 5. Полимеразная цепная реакция и ее применение в диагностике инфекционных заболеваний человека. И.Е. Третьякова. Владикавказ, 2009.

Восполнить недостающие знания поможет изучение специальной литературы, указанной выше.

III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:

1. Отметьте в таблице дифференциальные признаки биоваров холерного вибриона:

БИОВАРЫ	ПРИЗНАКИ
	Гемолиз эритроцитов барана	Агглютинация куриных эритроцитов	Чувствительность к полимиксину В
V. cholerae
V. eltor

2. Доставленные в лабораторию испражнения больного имеют вид рисового отвара. Для какого заболевания это характерно? ___________________________________________________________________

3. Заполните таблицу: Ускоренный метод диагностики холеры

Посев испражнений в 3 пробирках с	Результаты
Пептонной водой
Пептонной водой и агглютинирующей О1-холерной сывороткой
Пептонной водой и 0,5% раствором крахмала

4. Бактериологическое исследование: посев материала при холере________________ укажите селективную среду ____________________

5.Укажите экспресс- методы диагностики холеры_______________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

6. Почему холера считается особо опасной инфекцией?_________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

7. Какой вид шигелл вызывает легкую форму заболевания, или часто проявляется в виде бактерионосительства?____________________________

8. Опишите характер роста шигелл на питательных средах:

Среда Плоскирева___________________________________________________

Среда Левина_______________________________________________________

Среда Ресселя________________________________________________________

____________________________________________________________________

9. Профилактика дизентерии:

Специфическая	Неспецифическая

10. Классификация шигелл:

1_________________________; 3_________________________;

2_________________________; 4_________________________.

11. Таксономия шигелл:

1) отдел_________________________________________________

2) семейство_____________________________________________

3) род___________________________________________________

12. Укажите основные пути передачи разных видов шигелл:

а) S. Dysenteriae; а) алиментарный

б) S. Sonne; б) контактно-бытовой

в) S. flexneri; в) водный