1. Основы управления специальным образованием: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений / н.Н. Малофеев, э.Н. Макшанцева, н.М. Назарова и др; Под ред. Д.С. Шилова. – м., 2001.

2. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – 4-е изд. – М., 2002.

Дополнительная литература:

3. Вопросы школоведения / Под ред. Кондакова м.И., Зимина п.В. – м., 1982

4. Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2002.

5. Психология управления / Л.К. Аверченко, Г.М. Залесов и др. – Новосибирск, 1997.

6. Сухобская Г.С. Психология управления. – Спб, 1999.

Задания:

1. Изучить рекомендуемую литературу.

2. Раскрыть содержание основных компонентов управленческой культуры руководителя школы (ист. 2, С.439; 4, С.22)

3. Охарактеризовать профессионально-педагогическую культуру руководителей школы как систему (ист. 4, С. 105).

4. Раскрыть особенности организационно-педагогической, аналитико-диагностической, финансово-хозяйственной деятельности руководителя образовательного учреждения (ист. 1, С.170).

5. Сравнить функциональные обязанности должностных лиц образовательных учреждений (ист. 2, С. 441).

Семинар 5

Тема. Научно-методическое обеспечение образовательной системы Вопросы для обсуждения:

1. Содержание и задачи методической работы в образовательном учреждении.

2. Повышение квалификации и самообразование педагогов.

3. Педагогический совет. Содержание. Методика проведения.

Рекомендуемая литература:

Основная учебная литература:

1. Основы управления специальным образованием: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений / н.Н. Малофеев, э.Н. Макшанцева, н.М. Назарова и др; Под ред. Д.С. Шилова. – м., 2001.

2. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1996.

3. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – 4-е изд. – М., 2002.

Дополнительная литература:

6. Сергеева В.П., Грицаева С.В. Основы управления педагогическими системами. – М., 1999.

7. Вопросы школоведения / Под ред. Кондакова М.И., Зимина П.В. – М., 1982

9. Кондаков М.И. Теоретические основы школоведения. – М., 1982.

12. Шамардин В.Н. и др. Школа: от конечного результата к творческому поиску. Кн. для учителя. – М., 1991. – С. 45-48.

Задания:

1. Изучить рекомендуемую литературу.

2. Раскрыть содержание и задачи методической работы в школе (ист. 2, С. 543; 3, С. 498).

3. Выявить основные формы организации методической работы (ист. 1, С.100; 3, С. 500). Заполнить таблицу:

   Коллективные формы повышения квалификации	Формы самообразования

4. Раскрыть содержание и методику проведения педагогического совета (ист. 2, С. 543).

Семинар 6

Тема. Система внутришкольного контроля. Аттестация работников образования Вопросы для обсуждения:

1. Сущность и значение внутришкольного контроля. Нововведения во внутришкольном контроле.

2. Объекты, виды, формы и методы внутришкольного контроля.

3. Аттестация педагогических и руководящих кадров системы образования.

Рекомендуемая литература:

Основная литература:

1. Основы управления специальным образованием: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений / н.Н. Малофеев, э.Н. Макшанцева, н.М. Назарова и др; Под ред. Д.С. Шилова. – м., 2001.

2. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – м., 1996.

3. Педагогика: Учеб. Пособие для студентов пед. Учеб. Заведений / в.А. Сластенин, и.Ф. Исаев, а.И. Мищенко, е.Н. Шиянов. – 4-е изд. – м., 2002.

Дополнительная литература:

4. Вопросы школоведения / Под ред. М.И. Кондакова, П.В. Зимина – М., 1982.

5. Об утверждении положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений: Приказ Мин-ва образования РФ от 26.06.00. №1908 // Официальные документы в образовании. – 2000. – № 16. – С. 69-77.

6 Педагогическая энциклопедия (любое издание).