Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО «Тверской государственный университет»

Факультет управления и социологии

Кафедра менеджмента

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине: «История управленческой мысли»

на тему: «Реформы Екатерины II»

Выполнил:

студент 13 группы

очного отделения

Тектов А.А

Руководитель:

Генг В.А.

Тверь, 2012

Содержание

Введение 4

1. Общая характеристика реформ Екатерины II 7

1.1. Идеология и направления реформ 7

1.2. Практическая реализация идей просвещенного абсолютизма в реформах Екатерины II 10

2. Реформы Екатерины II, не связанные с политикой «просвещенного абсолютизма» 20

2.1. Финансовые реформы 20

2.2. Губернская реформа 25

Заключение 28

Список использованной литературы 30

Введение

Екатерина родилась и выросла в немецкой семье. Была выдана замуж в Санкт-Петербурге за великого князя – будущего императора Петра III. Семейные отношения у них не сложились…

«С первых же месяцев брака, заключённого в 1745 г., будущая императрица оказалась и достаточно сложном положении. И не только из-за мужа. Елизавета невзлюбила невестку. Она казалась императрице слишком умной, а поэтому опасной. Екатерина жила в атмосфере постоянной слежки и недоброжелательства, хотя не имела недостатка в нарядах и драгоценностях. Ей не дали даже оплакать умершего отца, так как Елизавета заявила, что нечего горевать о человеке, который не был королём. Однако Екатерина сумела не сломаться, обеспечила себе круг друзей и даже обзавелась любовниками. Но прежде всего она стремилась утвердиться в России. Быстро выучив русский язык, великая княгиня при каждом удобном случае старалась общаться с придворными, удостаивая особым вниманием знатных старушек.

В своих «Записках» Екатерина упоминает, что внимательно выслушивала их жалобы на здоровье, интересовалась современными обычаями, старалась быстро запомнить дни их рождения и даже клички мосек. Она всячески подчеркивала свою набожность и приверженность православию. Её собеседники приходили в восторг и быстро распространяли по стране славу об умной, сердечной и доброй великой княгине. Нашла Екатерина друзей и среди молодых придворных. По ночам самые приближённые из них тайно собирались и её покоях и устраивали весёлые пирушки. Иногда Екатерина с предосторожностями покидала дворец и отправлялась к друзьям. Всё это оставалось незамеченным. Но развлечения и наряды, недоступные в родительском доме, быстро ей наскучили. Всё больше времени она стала уделять серьёзному чтению - книгам Вольтера, Дидро, Монтескье, античных авторов, старалась постигнуть русские обычаи, интересовалась историей страны и бытом простых людей»¹.

К моменту захвата царской власти в 1762 году, Екатерина была уже высокообразованной женщиной...

Екатерина II проводила политику, получившую название «про­свещенный абсолютизм». Во второй половине XVIII столетия во многих государствах Европы становится популярной идея фран­цузских просветителей о «союзе государей и философов». В этот период абстрактные категории переносятся в сферу конкретной политики, которая предполагала правление «мудреца на троне», покровителя искусств, благодетеля всей нации. Это был целый этап в истории общества, причем не только русского, но и всего евро­пейского. В роли просвещенных монархов выступали шведский король Густав III, прусский — Фридрих II, австрийский император Иосиф II, русская императрица Екатерина II. Политика просве­щенного абсолютизма выражалась в проведении реформ в духе идей Просвещения, возглавляемых просвещенным монархом, спо­собным преобразовать общественную жизнь на новых, разумных началах. Это было время робких реформ, не затрагивающих основ феодально-абсолютистского строя, время либерального заигрыва­ния правительств с философами и литераторами. Но вот грянула французская буржуазная революция, и европейские монархи сразу же отказались от идей просвещенного абсолютизма.

Екатерина II считала себя «философом на троне» и состояла в переписке с Бюффоном, Вольтером, д'Аламбером. Принимала у себя во дворце Дени Дидро.

По оценке историка В.О. Ключевского: «У Екатерины был ум не особенно тонкий и глубокий, но гибкий и осторожный, сообразительный. У неё не было никакой выдающейся способности, одного господствующего таланта, который давил бы все остальные силы, нарушая равновесие духа. Но у неё был один счастливый дар, производивший наиболее сильное впечатление: памятливость, наблюдательность, догадливость, чутье положения, уменье быстро схватить и обобщить все наличные данные, чтобы вовремя выбрать тон»… Екатерина не любила отмечать свои дни рождения, избегала поздравлений и празднеств. Для неё это был обычный день трудов и воспоминаний»².

Целью настоящей работы является рассмотрение реформ, проводимых Екатериной II.

В соответствие с поставленной целью задачами данной работы является:

- рассмотрение общей политики просвещенного абсолютизма, проводимой Екатериной II;

- характеристика различных направлений реформаторской деятельности Екатерины II;

- изучение итогов реформ Екатерины II.