- •§ I. Рост человеческих знаний
- •§2. Что такое социология и что она изучает
- •§3. Основные отделы социологии
- •§4. Важность изучения социологии
- •Часть I. Учение о строении общества
- •Глава II. Строение простейшего социального явления, его элементы и формы
- •§ 1. Простейшая модель социального явления (общества)
- •§2. Элементы явления взаимодействия
- •§3. Основные формы взаимодействия
- •§ 4. Явление взаимодействия как коллективное единство
- •Глава III. Условия возникновения, сохранения и распадения коллективных единств
- •§ 1. Где, как и почему возникают социальные группы и общественная жизнь людей
- •§ 2. Как сохраняются и образуются коллективные единства
- •§3. Как распадаются и изменяются коллективные единства
- •Глава IV. Строение и расслоение населения
- •§ 1. Расслоение населения на множество групп
- •§2. Важнейшие простые социальные группы
- •§3. Сложные социальные группы и расслоение населения по линиям сложных групп
- •Часть II. Учение о деятельности людей, факторах поведения и механике общественных процессов
- •Глава V. Задачи второй части социологии
- •§ 1. Обусловленность человеческого поведения
- •Часть II. Учение о деятельности людей, факторах поведения и механике общественных процессов
- •Глава VI. Влияние космических сил (раздражителей) на поведение и общественную жизнь людей
- •Глава VI. Влияние космических сил (раздражителей) на поведение и общественную жизнь людей
- •Глава VII. Влияние биологических сил (раздражителей) на поведение и общественную жизнь людей
- •§1. Главнейшие биологические раздражители
- •§ 2. Потребность питания как фактор
- •§ 3. Потребность размножения как фактор
- •§ 4. Инстинкт индивидуального самосохранения как фактор
- •§ 5. Инстинкт группового самосохранения как фактор
- •§ 6. Бессознательное подражание как фактор
- •§7. Другие биологические условия как факторы
- •§8. Влияние наследственности на поведение людей и социальную жизнь
- •§ 9. Условные рефлексы и их роль в поведении человека
- •§ 10. Общее заключение о биологических факторах
- •§ I. Рост человеческих знаний
- •§2. Что такое социология и что она изучает
- •§3. Основные отделы социологии
- •§4. Важность изучения социологии
- •Глава VIII. Влияние социально-психических раздражителей на поведение людей и общественную жизнь
- •§ 1. Общая характеристика социально-психических раздражителей
- •§2. Идеи (представления, понятия и теории) как факторы
- •§ 3. Знание (наука) как фактор
- •§4. Верования (ложные идеи), в частности религия, как фактор
- •§ 5. Чувства-эмоции, в частности искусство, как фактор
- •§6. Воления, в частности право и нравственность, как фактор
- •§7. Сложные социально-психические условия и социально-психическая среда вообще как фактор
- •§8. Общий взгляд на факторы человеческого поведения и общественной жизни
- •Глава IX. Краткая история социологии и характеристика главнейших направлений в области социологической мысли
§7. Другие биологические условия как факторы
В предыдущем мы рассмотрели ряд биологических раздражителей поведения и факторов социальных событий. Ими, однако, не исчерпываются биологические «моторы» поведения. Помимо их имеются другие биологические раздражители, обусловливающие поведение людей и вызывающие в нем определенные эффекты; не характеризуя их подробно, просто упомянем про них. Такова, напр., потребность движения. Движение является характерным свойством всякого животного организма вообще. Тем более оно свойственно человеку. Двигаться, делать что-либо составляет для него абсолютную потребность. Эта потребность удовлетворяется
118
частью в сознательно-целевых движениях, частью - в движениях и действиях бесцельных, совершаемых в силу самой потребности движения. Ее удовлетворение является раздражителем, толкающим людей на ряд поступков, на ряд действий, начиная с бесцельных движений отдельных частей тела (при боли, при избытке сил и т.д.) и кончая рядом сложных поступков (беганье, прыганье, бесцельная прогулка, игры и т.д.). Что такой биологический раздражитель имеется, это всего яснее видно тогда, когда животное, напр., собака, или человек лишается или ограничивается в свободе движений. Известно, что лишение человека свободы движений, напр., связывание по рукам и ногам, вызывает мучительное состояние и сравнительно в короткое время становится нестерпимым. Мучительным оказывается и простое ограничение свободы движений, напр., пределами определенного помещения (тюрьмы, камеры), или даже пределами определенной территории (запреты въезда и выезда, свободы передвижения и т.д.). Эта мучительность и те протесты, которые вызываются такими ограничительными мерами, прекрасно подтверждают наличность потребности движения, стало быть, и наличность рассматриваемого раздражителя поведения. Социальных явлений, вызываемых им, достаточно много.
На его почве возникли такие общественные институты и процессы, как: наказание людей путем лишения или ограничения их свободы движения (тюремное заключение, заковывание в кандалы, приковывание к стене, связаывание по рукам и ногам и т.п.), ограничение права передвижения (черта оседлости, запреты въезда, выезда, свободного переселения), шлагбаумами и т.п.; борьба против таких мер: борьба за свободу движения и передвижения, борьба с запретами въезда и выезда, с паспортной системой и т.п.
В качестве других биологических раздражителей, вляющих на поведение человека и общественную жизнь, упомянем: биологическую потребность отдыха и сна, потребность удаления из организма ненужных, отработанных веществ (мочи и кала), потребность дыхания и т.д.
Эти «раздражители», подобно предыдущим, заставляют человека совершать ряд действий и вызывают ряд явлений в общественной жизни. Человек не может непрерывно работать или непрерывно бодрствовать. В силу свойств организма он нуждается в отдыхе и сне. Соответствующие «моторы» поведения заставляют его бросать работу или сменять бодрствование сном. Ими вызывается ритм жизни каждого из нас, состоящий в чередовании бодрствования, сна, работы и отдыха. В общественной жизни они себя дают знать во множестве явлений, начиная с суточного ритма человеческой деятельности и кончая такими явлениями, как длина рабочего дня, как борьба за восьмичасовой рабочий день, как явления рабочих смен, как регулировка труда и т.п. То же применимо и к такому раздражителю, как потребность удаления из организма ненужных веществ. Не говоря уже про влияние ее на наше поведение, эта потребность в общественной жизни вызывает ряд институтов и процессов, начиная с устройства «уборных» в частных и публичных зданиях и кончая множеством явлений, связанных с социальной гигиеной и санитарией. К числу биологических же раздражителей принадлежит флора и фауна:
119
Не очерчивая подробно их роли, ограничимся простым упоминанием этих факторов.
Из остальных биологических факторов остановимся кратко на явлении наследственности и условных рефлексах.
Литература: См. курсы физиологии человека.
