Памятка для студента

Приемы работы учителя: Приемы работы учащихся:

- беседа, рассказ, лекция; - комментирование,

- опрос (устный, письменный); объяснение, рассказ;

- использование эксперимента - работа с печатным словом; (демонстрационного, лабораторного); - решение задач и упражнений

- руководство самостоятельной (устно, письменно) работой учащихся. –выполнение лабораторного эксперимента.

Показатели наличия познавательных интересов учащихся:

-эмоциональный отклик; увлеченность процессом обучения;

активность в течение всего урока;

- сосредоточенность;

- участие в обсуждении вопросов;

- вопросы учителю, товарищам.

Приложение 5 Примерная схема плана-конспекта внеклассного мероприятия

1. Тема внеклассного мероприятия.

2. Цель и задачи внеклассного мероприятия.

3. Форма организации внеклассного мероприятия (КВН, конкурс-игра и т.д.).

4. Содержание внеклассного мероприятия.

5. Система оценивания работы учащихся, виды поощрений.

6. Подведение итогов:

- полнота реализации содержания;

- достижение цели и выполнение задач данного мероприятия;

- характер участия учащихся (активное, среднее, пассивное);

- удачные моменты мероприятия;

- причины неудач;

- общее впечатление о внеклассном мероприятии.

План-конспект внеклассного мероприятия по теме "Эти удивительные звери"

Цели и задачи: повторить и систематизировать знания о строении, жизнедеятельности млекопитающих, о взаимоотношениях их со средой обитания, о роли зверей в природе и в жизни человека; совершенствовать умения распознавать животных по различным признакам; научить анализировать ответы товарищей, коллективно работать и делать выводы.

Оборудование', барабан с вращающейся стрелкой, 2 табло, стойки-указатели, магнитофон, указка, песочные часы на 1 мин.

Условия игры: - разминка ;

- 1 гейм "Круг знаний";

- 2 гейм "Ты - мне, я - тебе";

- 3 гейм "Устами младенца";

- 4 гейм "Дальше, дальше...". Участники: 2 команды, ведущие, 2 ассистента, жюри.

Задачи участников:

1. Две команды соревнуются в знаниях по всем геймам.

2. Жюри анализирует ответы всех участников, формулирует выводы и ставит баллы.

3. Ассистенты ведут подсчет баллов с помощью табло и оказывают помощь ведущим.

Разминка:

Предназначена для всех участников. Ведущий называет млекопитающее, а участники - отряд или семейство, к которому оно относится.

- Горилла - приматы.

- Лошадь - непарнокопытные.

- Суслик - грызуны.

- Крот - насекомоядные.

- Кролик - зайцеообразные.

- Лось - жвачные парнокопытные.

- Человек - приматы.

Первый гейм "Круг знаний"

Цель гейма: выявить круг знаний команд по: строению, систематике, видовому составу млекопитающих. . Вращая стрелку барабана, команды выбирают себе вопросы. Строение:

1. Был жаркий день. Я очень устал. Шли мы медленно, но моя собака учащенно дышала, высунув язык. Что с ней случилось?

2. Какое значение для зверей имеет волосяной покров? Почему он не развит у моржей?

Систематика:

1.Отряд яйцекладущие иногда называют однопроходные или первозвери. Назовите представителей и поясните почему все три названия верны?

2. К какому отряду относится заяц, а к какому белка. Почему их нельзя отнести к одному отряду?

Многообразие:

1. Многие века короткое название этого животного звучало, как сигнал тревоги. Его называли - бирюк, серый помещик, бич всего живого. С ним связаны мрачные народные поверья, его именем названы многие ядовитые растения. О ком идет речь?

2. Блиц-вопросы:

1. Молодые оленьи рога.(Панты).

2. Почему у 2-хметровой кенгуру детеныш рождается 2-сантиметровым? (Нет плаценты).

3. Самое маленькое млекопитающее. (Малая бурозубка).

4. Ископаемые предки млекопитающих. (Зверозубые ящеры).

5. Целебный напиток из кобыльего молока. (Кумыс).

6. Детеныш тюленей. (Белек).

Второй гейм "Ты - мне, я - тебе"

В этом гейме команды задают друг другу вопросы и через 1 минуту дают ответы. Жюри отмечает лучший вопрос.

Третий гейм "Устами младенца"

1. В мультиках и сказках зайца часто называют косым. За что его так прозвали?

2.В сказке "Конек-горбунок" есть фраза "Чудо-юдо рыба-кит". Что неверно в этой фразе?

Четвертый гейм "Дальше, дальше..."

1. Главный признак млекопитающих (вскармливание детенышей молоком).

2. Особенности зубной системы насекомоядных (все зубы одинаковы).

3. Самый многочисленный отряд млекопитающих (грызуны).

4. Группа волков, во главе которой стоит вожак (стая).

5. Самое крупное млекопитающее в Якутии (лось).

6. Самый высокоорганизованный отряд млекопитающих (приматы).

7. Способ ориентации летучих мышей (эхолокация).

8. У хищных - когти, у копытных - копыта, а у приматов (ногти).

9. Мышечная перегородка, участвующая в дыхании (диафрагма).

10. Вымершее млекопитающее из отряда хоботных (мамонт).

Приложение 6