Методические рекомендации по педагогической практике

Студентов III курса бгф

Утверждено методическим советом Якутского госуниверситета

Введение

Педагогическая практика студентов III курса является начальным звеном в системе подготовки учителя. За время педагогической практики закладываются основы профессиональной деятельности, практических умений, которые должны получить дальнейшее развитие на последующих этапах педагогической практики на IV и V курсах обучения.

Особенностью педагогической практики на III курсе является то, что она имеет вид психолого-педагогического практикума, в ходе которого студенты должны ознакомиться с закономерностями обучения и воспитания, а также овладеть профессионально-педагогическими умениями, необходимыми для успешной педагогической деятельности.

На данном этапе педагогической практики студентам необходимо научиться целенаправленно наблюдать и анализировать отдельные формы организации учебно-воспитательного процесса в школе, анализировать педагогические факты и ситуации, наблюдаемые в процессе практики, разрабатывать методические материалы.

Педагогическая практика студентов III курса включает несколько направлений деятельности:

- организационную работу (ознакомление с системой работы педколлектива, участие в конференциях по педпрактике, посещение консультаций психологов, педагогов и методистов);

- учебную работу (посещение уроков учителя-предметника, проведение внеклассного мероприятия по предмету, изучение методической литературы);

- воспитательную работу (ознакомление с планом работы классного руководителя, посещение уроков прикрепленного класса, наблюдение за классным коллективом).

С учетом опыта организации и проведения педагогической практики III курса нами разработаны методические рекомендации, состоящие из 4-х частей: в первой части раскрыты задачи и содержание практики студентов III курса; во второй части даны методические рекомендации по отдельным пунктам деятельности студента-практиканта; в третьей - собраны материалы, отражающие обязательства всех сторон, участвующих в процессе педагогической практики; в четвертой части даны приложения.

Раздел I. Задачи и содержание деятельности студентов III курса в период педагогической практики Учебная работа

В программу учебной работы включены:

- изучение учебного процесса в закрепленном классе, посещение уроков различных учителей с целью ознакомления с едиными требованиями к учащимся, с различными методами обучения и воспитания на уроке: выявление межпредметных связей и возможностей их использования на уроке по своему предмету;

- изучение методического опыта и системы учебной и воспитательной работы на уроке учителя-предметника, обязательное посещение всех его уроков в закрепленном классе и нескольких уроков в других классах;

- ознакомление с планом проведения внеклассных занятий по предмету и участие в их работе (проведение факультативных занятий, консультации учеников, подготовка опытов и т.д.);

- посещение уроков других учителей-предметников.

Воспитательная работа

В период практики студент выступает в роли помощника классного руководителя, кроме того, он может проводить внеклассную воспитательную работу в помощь учителю. Студент может быть привлечен также к участию в проведении общешкольного воспитательного мероприятия.

В обязательную программу воспитательной работы практиканта входит:

- изучение возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, уровня развития коллектива класса;

- изучение опыта, системы и стиля работы классного руководителя, его способов и приемов педагогического воздействия. При этом студент особое внимание обращает на то, как классный руководитель осуществляет воспитание школьников, какую работу ведет по сплочению коллектива, повышение успеваемости учащихся, сознательную дисциплину.

В течение педагогической практики студент ведет повседневную работу с учащимися: контролирует оформление ученических дневников, участвует в организации дежурства и в классе и в школе, устанавливает контакты с учителями, ведущими занятия в данном классном коллективе.

Выполняя задания учителя по внеклассной работе по предмету, практикант участвует в организации занятий предметного кружка, в проведении конкурсов, олимпиад, в групповой и индивидуальной работе с отстающими, в изготовлении наглядных пособий.

Эти задачи определяют все содержание педагогической практики, которое мы раскроем ниже с примерными сроками выполнения его отдельных пунктов и формами отчетности по окончании практики, что будет способствовать четкой организации практики.

Содержание педагогической практики

1. Организационная работа

N	Основные виды деятельности	Формы ее организации	Примерные сроки выполнения	Форма отчетности
	2	3	4	5
1.	Ознакомление с за-дачами и содержа-нием педпрактики	Установочная конференция	До официаль-ного начала педпрактики
2.	Ознакомление с системой работы педколлектива	Встреча с администрацией школы	Первый день практики	Запись в дневнике педпрактики
3.	Посещение консультаций по педагогике, методике и психологии	Консультации руко-водителей педпрак-тики. Обсуждение трудных вопросов.	Один раз в неделю с каждым руко-водителем	Устный отчет о проделанной работе

2. Учебная работа

1	2	3	4	5
1.	Ознакомление с системой методической работы учителя-предметника	Посещение и анализ уроков учителя-предметника. Беседы с учителями	В течение всей практики	Записи в дневнике педпрактики.
2	Изучение общедидактических требований к урокам по профилирующим предметам.	Посещение и анализ уроков в разных классах по профилирующим предметам	В течение всей практики	Записи в дневнике педпрактики
3.	Внеклассная работа по предмету	Подготовка и проведение внеклассного мероприятия по предмету	Вторая неделя педпрактики	Оформить план-конспект внеклассного мероприятия
4.	Помощь учителю-предметнику	По выбору учителя-предметника	В течение всей практики	Отметка учителя о выполнении
5.	Изучение методической литературы	Конспект методической литературы по профилирующему предмету	В течение всей практики	Запись в дневнике педпрактики

3. Воспитательная работа

1	2	3	4	5
1.	Ознакомление с планом работы классного руководителя	Беседа с классным руководителем	Первый день практики	Запись в дневнике практики
2.	Участие в воспитательной работе класса	Посещение воспитательных мероприятий, классных часов и т.д.	В течение всей практики	Подробная запись в дневнике
3.	Наблюдение за классным коллективом	Посещение уроков с классом, мероприятий. Беседы с учащимися	В течение всей практики	Составление характеристики на класс в тетради для педагогики и психологии
4.	Наблюдение за неуспевающим учеником	Посещение уро-ков, мероприятий. Беседы с учеником	В течение всей практики	Подробная запись в тетради для педагогики и психологии