- •2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни
- •3. Рекомендована література:
- •О пис навчальної дисципліни
- •2.Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Розподіл дисципліни за змістовими модулями, її обсяг і форми контролю
- •4. Розподіл балів за рейтинговою системою оцінюваний за видами діяльності
- •Пояснення до розподілу балів
- •5. Плани проведення семінарських/ практичних занять з кожної теми
- •Тема 1. Семінар 1. Релігія як предмет релігієзнавства
- •Тема 2. Семінар 2. Родоплемінні релігії первісної епохи План:
- •Теми рефератів і доповідей.
- •Контрольні питання і завдання
- •Тема 3. Семінар 3. Ранні національні релігії
- •Тема 3. Семінар 4. Пізні національні релігії
- •Тема 1.Семінар 1. Буддизм як перша світова релігія
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Тема 2. Семінар 2. Католицизм і православ’я як конфесії християнства План:
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Тема 2. Семінар 3. Реформація і протестантська конфесія християнства
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Тема 3. Семінар 4. Іслам – релігія духовної і соціальної єдності народів азії й світу План:
- •Контрольні питання, завдання
- •Теми доповідей на міні конференції
- •Тема 4. Семінар 5. Нетрадиційні релігії хх століття План:
- •Теми доповідей на міні конференції
- •6.Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів
- •Тема 1. Вступ до релігієзнавства. Релігія як історико-культурний феномен - 3 год.
- •Тема 2. Найдавніші форми релігійних уявлень - 2 год.
- •Тема 3. Національні релігії - 3 год.
- •Тема 1. Буддизм як світова релігія – 2 год.
- •Тема 2. Виникнення і ранній період християнства. Християнські конфесії - 3 год.
- •Тема 3. . Іслам – релігія духовної і соціальної єдності народів азії й світу - 2 год.
- •Тема 4. Нетрадиційні релігії хх століття – 3 год.
- •7. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Тематика індівідуальних завдань з курсу «Релігієзнавство»
- •8. Методи навчання
- •9. Форми та засоби контролю знань студентів
- •10. Перелік питань до підсумкового контролю знань студентів модуль і. Староданні форми релігійної культури
- •Модуль іі. Світови релігії: історія і культура
- •11. Шкала оцінювання: національна та естs
- •12. Методичне забезпечення (навчально-методичні матеріали)
- •13. Рекомендована література
- •14. Інформаційні ресурси
Модуль іі. Світови релігії: історія і культура
Історичний час виникнення і формування світових релігій («Осьовий час» за К.Ясперсом).
Зміна «форм мислення» у системі світових релігій (співвідношення колек-тивного та особистісного).
Оцінка значущості людської особистості, його духовного й сутнісного буття у світових релігіях (аксеологічний аспект).
Природа «Боголюдини» у світових релігіях.
Проблема «сакрального» у світових релігіях (соціологічний аспект).
Релігія – універсальна форма суспільної свідомості у вченнях світових ре-лігій. Вчення про основи універсальної етики та моралі.
Питання організації та управління суспільством у священних книгах сві-тових релігій (досвід особистого осмислення).
Буддизм та його навчання про карму, сансару, нірвану.
Релігійно-філософське вчення буддизму «Про чотири істини» та «Вось-міричний шлях».
Основні напрямки в буддизмі (історія виникнення та сучасний стан).
Авторитет буддизму в сучасному світі та його боротьбі за майбутнє люд-ства. Принципи миролюбства та взаєморозуміння (Книга Даллай Лами 14 «Шлях милосердя», 2001).
Християнство, його джерела й шляхи формування.
Природа «Божественного» у християнстві (Трійця та її сутність).
Навчання про «Боголюдину» у християнстві як «духовного абсолюту».
Основи християнської моралі («Нагорна проповідь»).
Основні напрямки в християнстві (історичний аспект).
Католицизм – історія та сучасність (основи вчення).
Православ'я – історія та сучасність (основи вчення).
Протестантизм – історія та сучасність (основи вчення).
Християнський світ як світовий релігійний інститут.
Система організації та керування в християнському світі (ієрархія органі-зації по напрямкам).
Міжнародні у сучасному християнському світі (Досвід особистого осмис-лення).
Іслам, час та умови його виникнення. Основи релігійного вчення.
Коран, його зміст та структура. Основні положення.
Моральні принципи ісламу. Мета та сенс життя. Ідеал людської особис-тості.
Головні напрямки в ісламі. Їхні принципові позиції в тлумаченні вчення Корана.
Іслам як суспільно-соціальний та державний інститут.
Сучасні міжісламські союзи та їхнє значення у світі.
Ісламський фундаменталізм. Ідеологія. Політика. Тероризм.
Іслам у релігійних і суспільних відносинах України (ісламські союзи, партії, меджліс). (Досвід особистого спостереження).
Поліконфесіональність як характерна риса історії релігії в Україні.
Основні напрямки конфесій в Україні (загальний огляд).
Проблема регулювання міжконфесіональних відносин християнських цер-ков України.
Конституційно-правового регулювання питань релігії в Україні.
Неохристиянство та неотомізм. Основи сучасного вчення.
11. Шкала оцінювання: національна та естs
Кількість Балів за шкалою ДонДУУ |
Оцінка ЕСТS |
Оцінка за національною шкалою |
|
для екзамену, курсового проекту (роботи), практики |
для заліку |
||
90-100 |
А |
відмінно |
зараховано |
80-89 |
В |
добре |
|
70-79 |
C |
||
60-69 |
D |
задовільно |
|
50-59 |
Е |
||
35-49 |
РХ |
2 (незадовільно) - з можливістю повторного складання екзамену |
не зараховано з можливістю повторного складання |
1-34 |
P |
||
