6.4. Методические указания (рекомендации, материалы) преподавателю

Одной из задач преподавателей, ведущих занятия по дисциплине «Этика

деловых отношений» является выработка у студентов осознания важности, необ-

ходимости и полезности знания дисциплины для их дальнейшей работы.

Методическая модель преподавания дисциплины основана на применении

активных методов обучения. Принципами организации учебного процесса являются:

– выбор методов преподавания в зависимости от различных факторов,

влияющих на организацию учебного процесса;

– объединение нескольких методов в единый преподавательский модуль в

целях повышения эффективности процесса обучения;

– активное участие студентов в учебном процессе;

– приведение примеров применения изучаемого теоретического материала к

реальным практическим ситуациям.

Используемые методы преподавания: лекционные занятия с использовани-

ем наглядных пособий и раздаточных материалов; метод «мозгового штурма», индивидуальные и групповые задания.

С целью более эффективного усвоения студентами материала данной дис-

циплины рекомендуется при проведении лекционных занятий использовать наглядные пособия, слайдовый материал.

Для более глубокого изучения предмета преподаватель предоставляет сту-

дентам информацию о возможности использования Internet-ресурсов по разде-

лам дисциплины.

Для контроля знаний студентов по данной дисциплине необходимо прово-

дить оперативный, рубежный и итоговый контроль.

Оперативный контроль проводится с целью определения качества усвоения

лекционного материала. Наиболее эффективным является его фронтальное прове-

дение в письменной форме по окончании изучения очередной учебной темы (3-4

раза в семестр). При этом используются контрольные вопросы.

Рубежный контроль. В течение семестра студенты, руководствуясь учебно-

методическим планом, находят ответы на контрольные вопросы по каждой теме

образовательной программы. Студентами по изученной специальной литературе

выполняются теоретические сообщения.

Итоговый контроль по курсу. Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен ЗАЧЕТ.

При подготовке к занятиям преподаватель предварительно определяет во-

просы, выносимые для отработки. При этом распределение вопросов среди студентов может осуществляться как лично преподавателем, так и самими студентами самостоятельно. Для наиболее эффективной работы над проблемой необходимо пользоваться основной и дополнительной литературой, указанной в общем списке, а также подобранной самостоятельно. Помимо этого целесообразно использовать тестовый материал, проработку ситуационных задач и кейсов.

Составитель перечня

старший преподаватель _________________ Дьякова Н.В.

Заведующий кафедрой управления персоналом и права

«___»________20___г. _________________ Воронин Б.А.

(подпись)