Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тульский государственный университет»
Кафедра социологии и политологии
ОТЧЁТ
по активной педагогической практике
Выполнил студент гр.830181 __________________________ Траханова А.Н.
(подпись)
Научный руководитель ________________________ Твирова Ю.А.
(подпись)
Тула 2012
Содержание
Введение………………………………………………………………..……….3.
Проведение лекционного занятия…………………………….…..……4.
Проведение семинарского занятия…………………………….……….5.
Заключение………………………………………………………………………6.
Приложения……………………………………………………………..………7.
Список использованной литературы…………………………………………36.
Введение
Активная педагогическая практика выступает в качестве важной и неотъемлемой части учебного процесса по подготовке дипломированного специалиста-политолога.
В число задач, решение которых достигается посредством прохождения студентами педагогической практики входят следующие:
- приобретение знаний, связанных с изучением структуры, функций, направлений и эффективности педагогической деятельности;
- усвоение профессиональной культуры преподавательской деятельности посредством ознакомления с методической литературой, приобретения навыков общения со студентами;
- формирование практических навыков анализа работы преподавателя;
- изучение порядков, норм, деятельности кафедры, стандартов, документов, методических материалов;
- ознакомление с непосредственной работой преподавателя, ее особенностями и возможностями.
Педагогическая практика предполагает работу с методической литературой, разработку и составление планов лекционных и семинарских занятий, непосредственное проведение лекционных и семинарских занятий.
Проведение лекционного занятия
Лекционное занятие было проведено студентом группы 830181 Трахановой А.Н. в группе 821211 по теме «Маркетинговые коммуникации» в рамках учебного курса «Теория и практика рекламы» (Преподаватель Твирова Ю.А.) 25 октября 2012 года.
В ходе лекционного занятия были освещены основные вопросы, связанные с маркетинговыми коммуникациями. Рассмотрено понятие и основные элементы маркетинговых коммуникаций, а также стратегии и планирование МК.
В лекционном занятии присутствовали элементы дискуссии, обсуждения основных аспектов темы лекции.
В целом следует отметить, что во время лекционного занятия студенты указанной группы проявляли заинтересованность темой лекции, что свидетельствует о достижении одной из основных целей такого занятия – установление должного коммуникативного контакта между преподавателем (в данном случае практикантом) и аудиторией, что, в свою очередь, способствует лучшему усвоению необходимого учебного материала.
Текст лекции по теме «Маркетинговые коммуникации» приводится в Приложении №1.
Проведение семинарского занятия
Семинарское занятие было проведено студентом группы 830181 Трахановой А.Н. в группе 821211 по теме «Маркетинговые коммуникации» в рамках учебного курса «Теория и практика рекламы» (Преподаватель Твирова Ю.А.) 1 ноября 2012 года.
В рамках семинарского занятия были рассмотрены примеры использования стратегий маркетинговых коммуникаций на практике.
На семинарском занятии присутствовало подавляющее большинство студентов группы 821211. Студенты принимали активное участие в обсуждении вопросов.
Высокая активность студентов во время проведения семинарского занятия может быть свидетельством как заинтересованности аудитории темой, так и установления благоприятного взаимного контакта практикантов и студентов учебной группы.
План семинарского занятия по теме «Маркетинговые коммуникации» приводится в Приложении №2.