Профилактика и просвещение

Наиболее активно я использовала следующие формы работы: выступления перед воспитателями, родителями, оформление консультаций, папок-передвижек.

Выступления на родительских собраниях по плану и по запросу воспитателей

- Школа для молодых родителей: «Эмоциональное здоровье дошкольников» I мл. гр № 1,3, II мл. гр. №6

- «Психологическая готовность детей к школе» подг. гр. № 4,7

-«Можно ли обойтись без наказаний» ср. гр. № 5,8

-«Нужна ли игра ребенку» ст. гр. №2, подг. гр. №4,7

- «Стресс и здоровье» гр. № 2,4,5,6,7,8

-«Общение – это искусство» гр. № 2,4,5,6,7,8

Выступления на педсоветах:

-«Уровень соответствия школьным требованиям детей подготовительной группы».

Работа с педагогическим коллективом:

-СПТ «Мир общения»

-участие в работе ПМПк

-консультация «Игры на летний период»

Оформление папок-передвижек на темы: «Компьютер, телевидение и здоровье», «Как подготовить ребенка к школе», «Агрессивный ребенок», «Гиперактивный ребенок».

Статистический анализ рабочего времени показал, что на просвещение и профилактику затрачено 24ч. 35мин., что составляет 7%.

Позитив:

-заинтересованность воспитателей и родителей в получении психологической информации;

-увеличение запросов со стороны родителей.

Проблема:

-недостаточно сформирована система информирования родителей.

Задача на следующий учебный год:

-продолжать профилактическую работу.

Организационно-методическая работа

-Участие в ГМО г. Салавата

-Регулярное посещение творческих групп: «Школа молодого педагога-психолога», «Здоровье педагога», «Организация консультирования в ДОУ», «Организация коррекционно-развивающей работы в ДОУ».

При посещении творческих групп получила много полезной информации, которую в дальнейшем использовала в своей работе.

-Прошла курсы повышения квалификации в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Башкирский государственный университет» по программе: «Социально-психологические аспекты образовательной деятельности в условиях перехода на новый ФГОС».

-Подготовка материала для публикации в сборнике «Профилактика насилия и жестокого обращения в семье и ОУ»

-Изучение периодических изданий, методической литературы

-Оформление психологических заключений

-Оформление индивидуальных карт психологического развития

-Обновление и изготовление диагностического материала

-Работа на компьютере: внесение результатов диагностики, распечатывание раздаточного материала, методических рекомендаций для родителей и воспитателей

-Подготовка к консультациям.

Задача на следующий учебный год:

- повышать уровень квалификации (КПК).

-принимать активное участие в ГМО и творческих группах.

Вывод: анализ проделанной педагогом-психологом работы за 2011-2012 учебный год показал, что запланированные мероприятия в целом способствовали достижению выдвинутых цели и задач.

В новом учебном году необходимо больше внимания уделить развивающей работе, а также профилактике и просвещению.

Исходя из анализа, в следующем учебном году ставится цель: психологическое сопровождение детей ДОУ на всех возрастных этапах.

Задачи:

1.Организовать работу по профилактике отклонений в развитии познавательной, эмоционально-волевой и коммуникативной сфере детей.

2.Необходимо больше внимания уделить профилактике и просвещению педагогов и родителей.

3.Продложать внедрять активные методы работы с родителями и воспитателями.

4.Повышать уровень психологических знаний у родителей и воспитателей.

5.Самообразование. Изучить тему «Арттерапия в работе с дошкольниками».

Педагог-психолог Бабина И.М.