40. Тематический анализ

А. Проводится по завершении учебной четверти, полугодия, учебного года и направлен на изучение основных результатов, предпосылок и условий достижения этих результатов

Б. Направлен на изучение ежедневной информации о ходе и результатах образовательного процесса, выявление причин, нарушающих его.

В. Направлен на изучение более устойчивых, повторяющихся зависимостей, тенденций в педагогическом процессе

41. Итоговый анализ

А. Проводится по завершении учебной четверти, полугодия, учебного года и направлен на изучение основных результатов, предпосылок и условий достижения этих результатов

Б. Направлен на изучение ежедневной информации о ходе и результатах образовательного процесса, выявление причин, нарушающих его.

В. Направлен на изучение более устойчивых, повторяющихся зависимостей, тенденций в педагогическом процессе

42. В практике работы школ разрабатываются три основных вида планов. Перспективный план

А. Составляется на учебную четверть, он является конкретизацией общешкольного годового плана

Б. Разрабатывается на пять лет на основе глубокого анализа работы школы за последние годы

В. Охватывает время работы школы на весь учебный год, включая летние каникулы

43. Годовой план

А. Составляется на учебную четверть, он является конкретизацией общешкольного годового плана

Б. Разрабатывается на пять лет на основе глубокого анализа работы школы за последние годы

В. Охватывает время работы школы на весь учебный год, включая летние каникулы

44. Текущий план

А. Составляется на учебную четверть, он является конкретизацией общешкольного годового плана

Б. Разрабатывается на пять лет на основе глубокого анализа работы школы за последние годы

В. Охватывает время работы школы на весь учебный год, включая летние каникулы

45. Формы развития профессионально-педагогической культуры учителей (отметьте правильные):

А) обучение в институтах повышения квалификации

Б) участие в работе методического объединения учителей

В) разработка уроков.

46. Аттестация учителей. Высшую категорию

А. Присваивает аттестационная комиссия школы

Б. Присваивает главная аттестационная комиссия

В. Присваивает муниципальная городская комиссия

47. Школа может работать в режимах (выберите правильные):

А) развития

Б) функционирования

В вымирания

48. Какие основные элементы должен включать контроль за деятельностью учителя в ходе педагогической аттестации

А) обобщение итогов деятельности;

Б) экспертная оценка практической деятельности

В) мнения родителей.

49. Чтобы уменьшить возможные негативные проявления контроля (скованность педагогов, утрата уверенности, растерянность, недоверие), рекомендуется при его организации обращать внимание на следующее. Контроль должен быть нацелен на оценку (отметьте правильные):

А) критерии контроля,

Б) личностные качества учителя,

в) организация учебно-воспитательного процесса

50. Личные ресурсы менеджера (отметьте правильные):

А) Информация и информационный потенциал,

Б) личное время

В) личное время других людей

51. Навыки и способности менеджера эффективно управлять (отметьте правильные):

А) способность управлять собой;

Б) изобретательность и способность к инновациям;

в) остановленное саморазвитие.

52. руководителю недопустимо (отметьте неверное):

А) скрывать какую-либо информацию от своих подчиненных;

Б) высказывать особое расположение к кому-либо из сотрудников;

В) безропотно отдавать своих подчиненных «на растерзание» вышестоящему начальству.

53. Аттестация (одна из возможностей школы, позволяющая реализовать карьерные планы учителя) проводится:

А) по личному заявлению педагога;

Б) по инициативе администрации;

В) по инициативе родителей, недовольных уровнем обучения.

54. Что определяет ситуационный анализ:

а) сильные стороны ситуации;

б) слабые стороны ситуации;

в) сильные и слабые стороны ситуации.

55. Что такое самоуправление?

А) управление людей друг другом

Б) управление своей деятельностью

В) коллективное принятие решений и их реализация

56. Выберите орган ученического самоуправления:

А) класс

Б) собрание класса

в) кружок

57. Родительское собрание

А) нужно для принятия решений по привлечению родителей к организации учебно-воспитательного процесса в школе

Б) нужно, чтобы отчитывать родителей за неучастие в организации учебно-воспитательной работы в семье и школе

В) там систематически подводятся итоги учебы детей.

58. Одна из форм установления контактов с родителями - педагогические поручения. Отметьте правильные виды педагогических поручений.

А) Поручения, предполагающие активную воспитательную позицию, непосредственно работу с детьми.

Б) Поручения, предполагающие финансовой помощи учителю, воспитателю, в) Поручения, предполагающие участие в развитии и укреплении материальной базы школы, в решении хозяйственных задач.