- •Пояснительная записка.
- •Тематический план курса.
- •Содержание курса.
- •Правописание н и нн в разных частях речи.
- •Знаки препинания в простом предложении.
- •Знаки препинания в сложном предложении.
- •Занятие №3. Значение слова и лексическая сочетаемость.
- •Занятие №4. Нормы современной русской речи.
- •Занятие №5. Морфологические нормы современного русского литературного языка.
- •Занятие №6. Синтаксические нормы русского литературного языка.
- •Занятие №7. Особенности научного стиля речи.
- •Занятие №8. Особенности официально – делового стиля.
- •Занятие №9. Основы ораторского искусства.
- •Раздел №1. Трудные вопросы орфографии и пунктуации. Тема: Правописание н и нн в разных частях речи.
- •Тема: Правописание не,ни с разными частями речи.
- •Тема: Правописание предлогов.
- •Тема: Правописание союзов.
- •Тема: Правописание наречий.
- •Раздел №2. Трудные вопросы пунктуации. Тема: Знаки препинания в простом предложении.
- •1. Тире в простом предложении
- •2. Знаки препинания при однородных членах предложений.
- •3. Знаки препинания при причастных и деепричастных оборотах.
- •4. Запятая перед союзом «как».
- •5. Знаки препинания при вводных словах.
- •Тема: Знаки препинания в сложном предложении.
- •1.Запятые в сложных предложениях.
- •2. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях.
- •Раздел №3. Речевые нормы русского литературного языка (трудные случаи). Тема: Синонимы окончаний именительного падежа множественного числа существительных.
- •Тема: Значение слова и лексическая сочетаемость.
- •Тема: Управление при однородных членах предложения.
- •Тема: «Нанизывание» падежей.
- •Тема: Употребление деепричастных оборотов.
- •Вопросы к экзамену по курсу «Русский язык и культура речи».
- •Учебная литература (основная).
- •Учебная литература (дополнительная).
- •Словари и справочники
Раздел №3. Речевые нормы русского литературного языка (трудные случаи). Тема: Синонимы окончаний именительного падежа множественного числа существительных.
Как правило, окончание –А- (-Я) имеют односложные слова и слова с ударением на первом слоге в единственном числе (город – города, бег - бега).
Многосложные слова с ударением на среднем слоге, как правило, имеют окончание - Ы-(-И-): бухгалтер – бухгалтеры. Нужно отличать нормативные формы на –Ы – (-И-), свойственные книжной речи, от форм на – А – (-Я - ) просторечных.
Нормативные формы |
Просторечие |
Бухгалтеры |
Бухгалтера |
Договоры |
Договора |
Выборы |
Выбора |
Шофёры |
Шофера |
Пекари |
Пекаря |
Лекари |
Лекаря |
Слесари |
Слесаря |
Томы |
Тома |
Секторы |
Сектора |
Флигели |
Флигеля |
Возы |
Воза |
Инспекторы |
Инспектора |
Прожекторы |
Прожектора |
Промыслы |
Промысла |
Ястребы |
Ястреба |
Следует запомнить наиболее употребляемые формы имен существительных на – А – (-Я):
Адреса |
Паспорта |
Берега |
Повара |
Бока |
Погреба |
Века (но: во веки веков) |
Поезда |
Директора |
Профессора |
Доктора |
Тенора |
Колокола |
Фельдшера |
Купола |
Хутора |
Невода |
Черепа |
Окорока |
Шелка |
Округа |
Штемпеля |
Ордера |
|
Некоторые слова во множественном числе могут иметь различные окончания в зависимости от лексического значения:
Корпуса - здания |
Корпусы - туловища |
Пропуска - документы |
Пропуски - недосмотры |
Сыновья – у родителей |
Сыны - родины |
Тона – переливы цвета |
Тоны - музыкальные |
Тормоза - приборы |
Тормозы - препятствия |
Учителя – школьные преподаватели |
Учители – идейные руководители |
Задание.
Раскрыв скобки, подобрать нужные варианты имен существительных.
В случае затруднения обратиться к словарю.
Для проведения бесед и докладов были подобраны квалифицированные (лекторы, лектора). В углу сапожной мастерской лежали (лоскуты, лоскутья) кожи. В научно – исследовательском институте появились новые отделы и (сектора, секторы). Городскую площадь освещают многочисленные (прожектора, прожекторы). Раздаются тихие (тоны, тона) свирели. Небо было окрашено в мягкие разноцветные (тоны, тона). Сотрудникам отдела раздали (пропуски, пропуска).
Тема: Значение слова и лексическая сочетаемость.
Лексическое значение слова – это его содержание. Слово должно употребляться в речи в точном соответствии с его лексическим значением. Но слово способно сочетаться с другими словами. Граница сочетаемости определяется значением слова. Сочетаемость имеет свои границы (можно сказать «крепкая любовь», но нельзя – «крепкая ненависть», так как слово «ненависть» не сочетается со словом «крепкий»).
Задание:
Отметить номера предложений, где либо нарушена норма сочетаемости слов, либо слово употреблено в несвойственном ему значении.
На лето дядя предоставил в полное мое распоряжение свою дачу на берегу Оки.
Домоуправление просит выбросить всю захламленность с ваших балконов и лоджий.
Ему с детства памятны эти места.
Он встретил в волке, и канонада выстрели прокатилась по лесу.
Решения, принятые собранием акционеров, признаны незаконными, поскольку, как было установлено впоследствии, не было форума.
Какие из сочетаний являются ошибочными:
Ностальгия по родине.
Предоставить слово.
Свободная вакансия.
Выразить признание.
Сыскать уважение.
Снискать средства к жизни.
Демонстративный материал.
Оплатить проезд.
Криминогенная ситуация.
Дипломатический пост.
Устраните речевую избыточность и тавтологию в предложениях.
Участники конференции рассказали нам о перспективах на будущее.
В ближайшее время у молодой актрисы состоится первый дебют.
Опытный ветеран недавно встретился со своими друзьями.
В городе был установлен мемориальный памятник погибшим в годы войны.
Традиционные экономические теории традиционно интересовали специалистов.
