4. Методические рекомендации к выполнению практических заданий

Целью практических занятий дисциплины «Общий курс шрифта» является применение на практике знаний, полученных в результате теоретического курса лекций. В ходе освоения практического блока студентам предлагается выполнить 5 заданий, направленных на закрепление изученного материала и развитие профессиональных умений и навыков, необходимых для успешной работы художника графика. При выполнении каждого задания студенту следует повторить материал лекции и самостоятельно работать с литературой и изобразительным материалом.

Оценка результата практической работы студента напрямую связана с творческим подходом к выполнению задания, проявленных способностей, а также креативного, визуального и аналитического мышления учащегося.

Выполнение любого из представленных далее заданий следует производить по следующему алгоритму:

1. Внимательное изучение задание и цели практической работы.

2. Самостоятельная работа с рекомендованной литературой.

3. Формирование творческого замысла, идеи

4. Реализация идеи в виде шрифтовой композиции

Неукоснительное следование целям задания, грамотная самостоятельная работа по изучению графического наследия мировой шрифтовой культуры и работа с дополнительной литературой, творческое мышление и оригинальность идей без стремления к «оригинальничанию» обеспечат успех выполнения практических упражнений и помогут сформировать навыки, необходимые для выпускника специальности «Графика».

Учащимся для выработки профессиональных навыков рекомендуется при выполнении практических заданий использовать пакеты программ растровой и векторной графики Adobe Photoshop, Corel Draw, Adobe Illustrator. Выполнение графической композиции допускается традиционным ручным способом. При этом следует сохранять и верно передавать рисунок, пропорции и особенности начертания исторического шрифта. Практические задания для контроля представляются в электронном и печатном виде (полноцветная печать, формат А4).

Практическое задание 1. Создание декоративной шрифтовой композиции с использованием европейского исторического шрифта (на выбор).

Цель задания состоит в практическом освоении образных возможностей различных европейских исторических шрифтов без использования изображения. Перед выполнением задания необходимо самостоятельно проанализировать образность разных шрифтов, созданных в различные эпохи, например «Английский готический», шрифты Отто Экмана и Петера Беренса (стиль модерн), шрифт Тео Ван Дуйсбурга (конструктивизм) и т.д .

Далее на стадии формирования творческой идеи учащимся следует помнить, что именно идея определяет будущий художественный образ шрифтовой композиции и её стилевое решение. Текст и его шрифтовое исполнение, пластика и материал, обязаны быть композиционно, смыслово и художественно связаны между собой в частности, и с замыслом в целом. Учащиеся должны выразить свою творческую идею, выявляя образность шрифта, в остротам и лаконичном композиционном решении.

После формирования идеи и творческого замысла декоративной шрифтовой композиции необходимо ее реализовать на формате А4. Созданная шрифтовая композиция должна обладать целостностью, гармоничностью, единством и соподчиненностью частей и целого, грамотностью тонального и цветового решения.

Основными критериями для оценки являются оригинальность творческой идеи, безупречность графического выполнения и предоставления материала.

Рис.5.1.Т.Бердюгина. Шрифтовая композиция

Практическое задание 2. Создание графической композиции с использованием славянского шрифта

Цель задания состоит в изучении истории славянской шрифтовой культуры и использовании образных возможностей славянских шрифтов для графических композиций. Оставаясь на этапе создания декоративной шрифтовой композиции, учащиеся должны закрепить навыки, приобретенные в процессе выполнения предыдущего задания на новом изобразительном материале старинных русских шрифтов, например, устава, полуустава, русской вязи и т.д. Яркая образная выразительность древних шрифтов должна послужить источником вдохновения для формирования творческой идеи декоративной шрифтовой композиции.

Также как и в предыдущем задании, результатом работы является шрифтовая композиция, выполненная ручным способом или с использованием графических пакетов. Она должна быть грамотно закомпонована на формате А4, обладать целостностью, гармоничностью, единством и соподчиненностью частей и целого, грамотностью тонального и цветового решения. Здесь выразительная пластика шрифта, его ритм реализуют его декоративную функцию.

Основными критериями для оценки являются оригинальность творческой идеи, безупречность графического выполнения и предоставления материала.

Рис.5.2.В.Обуховская. Шрифтовая композиция

Рис.5.3.У.Радзей. Шрифтовая композиция

Практическое задание 3. Создание орнаментально-шрифтовой композиции с использованием антиквенных, гротесковых, декоративных или альтернативных шрифтов

Цель задания состоит в применении яркой образной выразительности различных видов шрифта в сочетании с орнаментом для создания графической композиции. Это задание представляет собой следующий по сложности этап работы со шрифтовыми композициями.

Построение цельной орнаментально-шрифтовой композиции основано на том, что шрифт и орнамент носят двухмерный, плоскостной характер и предполагают ясную ритмическую организацию. Идея орнаментально-шрифтовой композиции должна быть сформирована на основе образной выразительности шрифта и орнамента. Таким образом, найдя для букв и узоров общий ритм, сходную пластику, близкую насыщенность цветом, учащийся сможет добиться слияния шрифта с орнаментом в единый образ.

Результатом работы является орнаментально-шрифтовая композиция, выполненная ручным способом или с использованием графических пакетов, грамотно закомпонованная на формате А4, обладающая целостностью, гармоничностью, единством и соподчиненностью частей и целого, грамотностью тонального и цветового решения.

Основными критериями для оценки являются оригинальность творческой идеи, безупречность графического выполнения и предоставления материала.

Рис.5.4.В.Обуховская. Шрифтовая композиция

Практическое задание 4. Создание логотипа для фестиваля «Анимаграф»

Цель задания состоит в приобретении начальных навыков создания логотипов. Следует помнить, что логотип - оригинальное начертание, изображение полного или сокращенного наименования фирмы или товаров фирмы, призванное сделать более запоминающимся имидж компании.

Прежде всего, необходимо создать идею логотипа и выбрать его составные части (изображение, текст или их сочетание), решить степень реалистичности/абстрактности изображения. При создании логотипа учащиеся могут использовать следующие способы: оригинальная гарнитура, «склеивание» букв, геометрическое дополнение, ассоциативный знак. Студентам рекомендуется проанализировать современные тенденции в дизайне логотипов: прием «замочной скважины», прием «обои», прием «пикселизации», прием «фейверк», экологичность цветового решения и образов и т.п.

Учащиеся должны представить 2-3 варианта логотипа, закомпонованные на формате А4. При создании логотипа студенты должны принять во внимание специфику фестиваля и выразить в лаконичной и простой форме основные атрибуты, связанные с анимацией. Создаваемый логотип должен быть образным, ассоциативным, индивидуальным, привлекательным, информативным, читаемым, мобильным и соответствовать специфики фестиваля. При этом, следует помнить о композиционной гармонии и целостности создаваемого решения, соподчиненности частей целому, а формы содержанию. Основными критериями для оценки являются оригинальность творческой идеи, безупречность графического выполнения и предоставления материала.

Рис.5.5.С.Кириллова. Проект логотипа фестиваля

Рис.5.6.В.Черникова. Проект логотипа фестиваля

Практическое задание 5. Создание оригинал макета этикетки безалкогольного напитка по выбору

Цель задания состоит в закреплении практических навыков работы с шрифтовыми композициями при создании этикетки. Студенты, выполняя данное задание, должны, прежде всего, создать привлекательный графический образ фестиваля на формате А4.

Перед студентами стоит задача сочетания шрифта и изображения в единой композиции этикетки продукта. При этом рисунку и надписи отводятся самостоятельные, четко разделенные части плоскости и ряд функций: информативная, декоративная. При создании макета этикетки важно помнить, что она является визуальной частью бренда, а, значит, должна создавать привлекательный образ, отвечающий ожиданиям целевой аудитории. Кроме этого этикетка должна быть рассчитана на восприятие с определенного расстояния.

Первым этапом выполнения задания является создание идеи и замысла, определение вида продукта и целевой аудитории.

После формирования идеи, студенты должны подобрать иллюстрацию (фотоизображение, графической изображение), которая, по их мнению, наиболее полно выражает их творческий замысел. Иллюстрация может быть выбрана как из банка графических работ в сети Интернет (с сохранением знака авторского права, если таковой имеется), так и выполнена самостоятельно.

Далее, студентам предлагается разработать макет этикетки, совместив в ней визуальный образ и текст. При размещении текста относительно изображения, студенты должны учитывать законы зрительного восприятия и особенности шрифтовой композиции. Плакат должен быть образным, а текст читаемым. Существенное влияние на восприятие этикетки оказывают правильно подобранные цветовые комбинации, способствующие более полному раскрытию идеи и привлекающие внимание к продукту.

Основными критериями для оценки являются оригинальность творческой идеи, безупречность графического выполнения и предоставления материала.

Рис.5.7.К.Хачетурян. Проект этикетки

Краткий словарь терминов

Акцент	над- или подстрочный знак у буквы, означающий, что она должна произноситься иначе, чем та же буква без акцента.
Акциденция	печатная продукция или ее элементы, выполненные посредством акцидентного набора, т. е. особо сложного набора с применением шрифтов разных гарнитур, кеглей и начертаний, линеек, рамок, наборных украшений
Внутрибуквенный просвет	расстояние между основными штрихами букв и знаков шрифта, один из его графических признаков.
Гарнитура	наборный шрифт, взятый в конкретности его рисунка и состава по знакам, кеглям, начертаниям. Каждая гарнитура обладает собственным именем.
Гротескные шрифты	шрифты без засечек с основными и соединительными штрихами либо одной толщины и полным отсутствием контрастности, либо с малозаметной разницей в толщине штрихов и с очень малой контрастностью.
Диакритические знаки	лингвистические знаки при букве, обозначающие произношение звука, отличающееся от произношения звука, обозначенного той же буквой, но без диакритического.
Интерлиньяж	междустрочный пробел, расстояние между наборными строками.
Кегль	размер шрифта, определяемый расстоянием между верхней и нижней стенками литеры. Измеряется в типографских пунктах.
Курсив	наборный шрифт, основанный на характерных признаках изящного письма от руки.
Линия шрифта	воображаемая горизонтальная линия, на которой базируются все нижние части прямоугольных строчных и прописных букв и знаков и которой зрительно подчинены также нижние части округлых букв, фактически несколько свисающие за линию шрифта.
Литера	брусок (металлический, деревянный или пластмассовый) с рельефным изображением буквы или знака на верхней площадке, служащий для полиграфического воспроизведения букв и знаков.
Маюскульный шрифт	шрифт из прописных букв (в противоположность минускульному), применявшийся в средневековой латинской письменности. То же, что римский капительный шрифт.
Межбуквенный просвет	расстояние между основными штрихами соседних букв в шрифте.
Металлический набор	набор, сформированный из литер или строк, отлитых из сплава трех металлов: свинца, сурьмы и олова.
Минускульный шрифт	шрифт из строчных букв (в противоположность маюскульному), применявшийся в средневековой латинской письменности. Окончательно сформировался в латинском письме в VIII веке.
Наборный шрифт	шрифт предзаданной графической формы и знакового состава наиболее часто встречаемый в современном обществе
Наклонные шрифты	образуются путем наклона прямых начертаний, и буквы в них практически сохраняют форму.
Наплыв	максимальное утолщение в основных штрихах округлых букв или округлых частей букв.
Насыщенность шрифта	один из признаков начертания шрифта, поддается числовому выражению через отношение толщины основного штриха прописного знака к его росту.
Начертание шрифта	графическая разновидность шрифта в пределах одной гарнитуры, различаемая по плотности (ширине) очка (нормальное, узкое, широкое начертания шрифта), по постановке (наклону) очка (прямое, курсивное, наклонное начертания шрифта), по насыщенности очка (светлое, полужирное, жирное начертания шрифта).
Очко	верхняя торцовая часть головки литеры, представляющая собой зеркальное изображение буквы или знака; в общем смысле печатающий элемент любой текстовой печатной формы.
Плотность очка шрифта	один из признаков начертания шрифта, по которому шрифты в зависимости от зрительного соотношения ширины знаков с их высотой делятся на шрифты узкого, нормального и широкого начертания.
Строчная буква	буква, которая по своему размеру меньше прописной (заглавной) буквы и иногда отличается от нее и по рисунку (графеме).
Цицеро	название шрифта, кегль которого равен 12 пунктам (4,51 мм).
Шрифт	сложно организованная система, состоящая из многих типовых элементов.

Литература

1. Петровский Д.И. Зримый глагол. Книга 1. Гармония и иллюзии: введение в шрифтовое искусство.-Спб:Химиздат,2005.С.17

2. Тоотс.В. Современный шрифт. М.:Книга, 1966.-270 c.

3. Петровский Д.И. Зримый глагол. Книга 1. Гармония и иллюзии: введение в шрифтовое искусство.-Спб:Химиздат,2005.С.8

4. Капр А. Эстетика искусства шрифта. М.:1977.-С. 58

5. Капр А. Эстетика искусства шрифта. М.:1977.-С. 9

6. Смирнов С.И.Шрифт в наглядной агитации. М.: Плакат 1990-.192 с

7. Таранов Н. Н. Художественно-образная выразительность шрифтов: Монография. -Волгоград: Перемена, 2000. — 168 с.

8. Типографика: шрифт, верстка, дизайн / Д. Феличи ; [Пер. с англ. и коммент. С.И. Пономаренко]. - СПб. : БХВ-Петербург, 2004. – 470

9. с. Буковецкая О.А. Дизайн текста: шрифт, эффекты, цвет / О. Буковецкая. - 2-е изд., испр. - М. : ДМК : Лайт Лтд., 2000. - 300 с.,

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………….....
История шрифта в культуре……...........
Возникновение письменности. Развитие письма в Западной Европе……..........................
Возникновение и развитие славянской письменности….
Взаимосвязь эволюции шрифтовых форм с технологиями печати…………
кОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕМЕ
Анатомия шрифта…………………….
Элементы знака, структура шрифта........
Основные характеристики шрифта.
Классификация шрифтов..
кОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕМЕ….
Эстетика шрифта………………………
Выразительные средства шрифта………..
Восприятие шрифтов….…………............
Образность шрифтов………………
кОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕМЕ………………….
Основы применения шрифта………………........
Понятие стиля в шрифтовой полиграфии.
Композиция в шрифтовой графике………
Шрифт в современном графическом дизайне
Прикладная шрифтовая графика….....
Требования к шрифтам в полиграфической промышленности…………..
кОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕМЕ……………….
Методические рекомендации для выполнения практических работ
Краткий словарь терминов…………...
Литература……………………...

КОНОВАЛОВ Василий Афанасьевич

НЕСТЕРОВА Мария Александровна

общий курс шрифта

Учебное пособие

Редактор Н.Н. Калинина

Редакционно-издательский отдел СПбГУКиТ.

192102. Санкт-Петербург, ул. Бухарестская, 22.

. . . . . . . . . . . . . . . .

Подразделение оперативной полиграфии СПбГУКиТ.

192102. Санкт-Петербург, ул. Бухарестская, 22.

73