- •Тест «психология» общая психология
- •1. Установите соответствие между этапами развития психологии и предметом ее изучения.
- •2. Установите последовательность этапов развития форм поведения в процессе эволюции.
- •3. К механизмам взаимопонимания в процессе общения относятся
- •4. Установите соответствие между компонентами структуры личности и их содержательными характеристиками.
- •5. Установите соответствие между процессами памяти и их характеристиками.
- •10. Укажите последовательность стадий развития психики в процессе эволюции
- •11. Мотивы – совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих _________ и ________ деятельности.
- •12. Установите соответствие между названиями психологических теорий и подходов к рассмотрению личности.
- •13. Установите соответствие между закономерностями ощущений и их характеристиками
- •Возрастная психология
- •21. Установите последовательность стадий когнитивного развития (по ж. Пиаже).
- •22. К особенностям развития речи ребенка раннего возраста относятся …
- •23. В качестве основной психологической характеристики кризиса ___________ выделяется потеря непосредственности.
- •24. У подростков появляются такие особенности психического развития, как
- •Педагогическая психология
- •25. Установите соответствие между разделами педагогической психологии и их содержанием.
- •26. Результатом учебной деятельности является …
- •Социальная психология
- •Психология человека
- •Психология развития
- •39. Принцип детерминизма в психологии развития означает …
- •Экспериментальная психология
- •46. Установите соответствие между методами процедуры субъективного шкалирования и их характеристиками.
- •Детская психология
- •Кейс-задания
Психология человека
35. Направлением в теории познания, утверждающим разум решающим и единственным источником истинного знания, выступающим методологической предпосылкой становления европейской психологии в XIX веке является …
|
|
бихевиоризм |
|
сенсуализм |
|
v |
рационализм |
|
|
эмпиризм |
36. Своеобразие внешнего облика, неповторимость проявлений внутреннего мира в поведении и деятельности человека определяются термином «___________».
|
|
индивидуум |
|
личность |
|
|
индивид |
|
v |
индивидуальность |
37. Согласно идеям К.Г. Юнга, форма бессознательного, характерная для общества в целом и являющаяся продуктом наследуемых структур мозга, называется ______________ бессознательным.
|
v |
коллективным |
v |
историческим |
|
|
архаичным |
|
|
народным |
38. Установите соответствие между свойствами восприятия и их характеристиками.
1. Предметность. 2. Целостность. 3. Осмысленность. 4. Структурность |
3 |
восприятие, сопряженное с осмыслением, с осознанием предмета или явления |
1 |
отнесенность образов восприятия к определенным предметам или явлениям объективной действительности |
|
|
относительное постоянство воспринимаемой формы, величины и цвета предмета, независимо от значительных изменений условий восприятия |
|
4 |
восприятие предметов в совокупности их устойчивых связей и отношений |
|
|
2 |
образы восприятия представляют собой целостные, законченные, предметно оформленные структуры |
Психология развития
39. Принцип детерминизма в психологии развития означает …
|
|
процесс расчленения общей структуры на части, обладающие разными, более специфическими функциями |
v |
причинно-следственную обусловленность поведения и сознания человека |
|
|
рассмотрение каждого явления как обладающего историей |
|
|
взаимодействие тенденций к сохранению и изменению системы. |
40. З. Фрейд описал такую стадию психосексуального развития, как …
|
|
пубертатная стадия |
|
локомоторно-генитальная |
|
|
орально-сенсорная |
|
v |
оральная |
41. Установите последовательность возникновения личностных новообразований внутри возрастных периодов развития (по Л.И. Божович).
|
4 |
способность к целеполаганию |
3 |
потребность в новой жизненной позиции и общественно значимой деятельности |
|
1 |
возникновение аффективно-заряженных представлений |
|
2 |
система Я и потребность действовать самому |
42. Наиболее важной, но трудной задачей диагностики развития является определение …
|
|
реального уровня развития ребенка |
|
представления о сохранении |
|
v |
зоны ближайшего развития |
|
|
сенсомоторного интеллекта |