Фигуры (синтаксические средства)

Языковые средства

Назначение в тексте

Анафора

- используется для усиления, подчеркивания предшествующего слова

Антонимы

- как выразительное средство создания контраста

Вводные слова

-выражают отношение говорящего к вы­сказываемому;

-эмоциональная оценка сообщаемого;

-указание на экспрессивный характер высказывания

-указание на последовательность изложе­ния;

-указание на способ оформления мыслей;

-призыв к читателю с целью привлечь его внимание к излагаемым фактам, коммуникативного контакта и др.

Вопросительные предложения

-служат собственно вопросом, вопросом-размышлением;

-подчеркивают нужную мысль;

-выражают предположение;

-являются эмоциональным откликом на ситуацию

Восклицание

- выражение сильного чувства, волнения;

-выражение отношения автора (возмуще­ние, ирония)

-выражение эмоциональной прерывисто­сти речи, например: Все отвергал. Законы! Совесть! Веру! (А. Грибоедов)

Вставная конструкция

- смысловая емкость, реализующая:

- дополнительное пояснение, уточнение;

-поправку, оговорку;

-попутное замечание; -добавочное сведение

Гипербола

- с целью преувеличения какого-либо явления

Градация

Произвести впечатление по нарастающей

Деепричастие и деепричастные обороты

- для выражения краткости и динамичности

Диалектизмы

-Для реалистического изображения быта т.е. создания "местного колорита";

-для речевой характеристики действующих лиц;

-в качестве средства выразительности для передачи особенностей речи жителей определенной местности

Игра слов

Привлечь внимание, сделать акцент на что-то

Инверсия

-для создания добавочных смысловых и выразительных оттенков

Метафора

- для создания образности (путём скрытого сравнения) и компактности в плане языковых средств, когда о многом можно сказать одним словом

Многосоюзие

- для логического и интонационного подчёркивания соединяемых союзами членов предложения;

-для усиления выразительности речи

Неологизмы

-для создания оттенка необычности, новизны

Неполные предложения

- с целью экономии языковых средств

Однородные члены

- показ динамики действий;

- зарисовка общей картины как единого целого;

- создание гаммы красок, звуков и т.д.

- создание ряда эпитетов, обладающих экспрессивностью, живописностью;

- создание ритмичного рисунка;

- создание выразительной смысловой соотнесённости и своеобразной симметрии

Олицетворение

- для создания образности, выразительно­сти

Парцелляция

- как средство изобразительности, позво­ляющее усилить смысловые и экспрессив­ные оттенки значений

Побудительное предложение

- для выражения волеизъявления говоря­щего

Повтор лексиче­ский

для обозначения большого числа пред­метов, явлений, например: за теми деревнями леса, леса, леса (П.Мельников-Печерский)

для усиления признака, степени качества или действия, например: Вон темный, темный сад (Н. Некрасов). И ближе, бли­же все звучал грузинки голос молодой (М. Лермонтов);

для указания на длительность действия, например: Зимы ждала, ждала природа

(А. Пушкин)

Профессиона­лизмы

в широком понимании - показатель об­разованности в определенной сфере, в уз­ком - уместность употребления как уровень культуры

Прямая речь

дословная передача чужого высказыва­ния;

средство характеристики говорящего;

-средство о создания художественного об­раза

Языковые средства

-Назначение в тексте

Разговорная лексика

- для создания атмосферы непринужден­ности, непосредственности

Риторический вопрос

- для привлечения внимания читателя

Ряды однород­ных членов

- для создания своеобразного ритмического рисунка текста

Ряды синонимов (синонимы)

- с целью указания смысловых оттенков;

- для характеристики экспрессии или эмоций

Синонимы

две функции: идеографическая и стилистическая

- идеографические синонимы различаются

оттенками значений; стилистические -сферой употребления и экспрессивной окраской на фоне нейтрального основного слова синонимического ряда

Сложные синтаксические конструкции

- как характеристика авторского стиля

Сравнения

- для создания художественной вырази­тельности

Стилистически окрашенные слова

выражают отношение к слову (разговор­ные, просторечные, народнопоэтические, высокие, сниженные, шутливо- иронические)

Термины

- несут в себе информацию значительно большую, чем другие лексические едини­цы

Фразеологизмы

- для придания высказыванию вырази­тельности,

- для создания образности

Цитирование

- в целях дословной передачи чужих слов в качестве достоверности

Эмоционально окрашенные слова

- для выражения отношения к предметам, поступкам и т.д.

Эпитеты

- с целью художественной выразительности

Знак препинания

Смыслоразличительная функция знака

препинания

Общие замечания о роли знаков препинания (возможны и как тезис к работе о роли знаков препинания в сочинении на лингвистическую

тему)

• Знаки препинания функционально значимы: они имеют закреплённые за ними обобщённые значения.

• Передают логику предложения, связь между частями предложения.

• Вносят дополнительную информацию, которую нельзя выражать словами.

• Передают на письме оттенки смысла.

• Могут быть средством выражения состояния пишущего.

• Основное назначение пунктуации передавать логику предложения, связь между его частями.

• Знаки препинания отмечают начало или конец синтаксической единицы.

• Одни знаки препинания, как и слова, расчленяют поток письменной речи на высказывания, другие помогают различить «свои» и «чужие слова, третьи делят высказывания на простые предложения, четвёртые выделяют в составе высказывания специфические конструкции.

Запятая

• Указывает на следование объектов и событий друг за другом.

• Информирует о наличии в предложении структурно равноправных элементов.

Точка

• Указывает на законченность предложения с точки зрения пишущего.

• Указывает на завершённость высказывания.

• Указывает на законченность мысли.

Вопросительный знак в конце предложения

• Указывает не только на членение речи, но и на вопросительный характер предложения, на особый его тип по цели высказывания, требует ответа.

• Указывает на ожидание ответа.

Восклицательный знак в конце предложения

• Показывает, насколько сильно автора волнует содержание его собственного высказывания.

• Указывает на эмоциональную напряжённость

Двоеточие

• Ставят, когда хотят показать, что далее следует пояснение сделанного сообщения (перед рядом однородных членов, в бессоюзном сложном предложении, перед прямой речью)

• Указывает на разъяснение предыдущей части высказывания

Тире

Хотят указать, что в предложении есть пропуск каких-либо слов.

Указывает на следование событий друг за другом.

Указывает на временной интервал.

В обозначении чередования: хотят сказать, что в диалоге сменился автор или от прямой речи перешли к обычному тексту.

Указывает на варианты названия.

Значение противоположности (Я мрачен - ты весел).

Указывает на значение следования - одно событие следует за другим - внезапно, вопреки ожиданиям (Отступил - и вдруг споткнулся).

Указывают, что событие происходит т закономерно, как следствие предыдущего, (Хочешь есть - работай вместе со всеми).

Кавычки

Хотят указать, что заключенное в них сообщение принадлежит не автору.

Обозначают границы прямой речи или цитаты.

Заключают в кавычки сообщение, от которого пишущий хочет «откреститься».

Скобки

Ставят, когда хотят указать, что сообщение несёт не основную, а дополнительную информацию.

Указывают на вспомогательный характер информации.

Точка с запятой

Указывает на то, что именно здесь граница основной части сообщения, но далее есть другая информация – для размышления читателя.

Многоточие

Передаёт недосказанность, недоговорённость.

Отражает эмоциональную окраску речи – передаёт прерванность мысли, вызванную

общим эмоциональным напряжением.

Указывает на неполноту информации.

Может передавать многозначительность сказанного, указывать на подтекст, скрытый смысл.