
- •1. Программа обучения
- •1.1. Цели и задачи курса
- •Биосфера и ее ресурсы
- •2.1 Тематическое распределение учебных часов по видам занятий
- •3.1 Схема оценки знаний по вск 1 (в баллах)
- •3.2 Схема оценки знаний по вск 2 (в баллах)
- •3.3 Схема итоговой оценки знаний студента по дисциплине
- •3.4 Схема итоговой оценки студента по дисциплине
- •4. Используемая литература
- •График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •1.1 Определение экологии как науки, краткая история развития науки
- •1.2 Основные цели и задачи экологии.
- •Основные разделы экологии
- •1.4. Взаимосвязь экологии в решении современных экономических и политических проблем.
- •2.1 Уровни организации живых организмов.
- •2.2 Потенциальные возможности разложения организмов.
- •2.3 Понятие о среде обитания.
- •2.4 Основные среды жизни.
- •2.5 Живые пути приспособления организмов к среде.
- •Классификация экологических факторов.
- •Абиотические факторы водной среды.
- •3.1 Понятие и определение биосферы. Учение в.И. Вернадского о биосфере. Понятие ноосферы.
- •Структура биосферы
- •3. Живое вещество биосферы, его особенности и функции.
- •5. Биогеохимические циклы
- •3.Кругооборот азота.
- •Кругооборот воды.
- •4.1 Понятие о популяции.
- •Статические характеристики популяции: численность, биомасса, возрастной и половой состав о популяции.
- •Лекция№6 Синэкология.
- •6.1 Структура и свойства экосистем . Понятие биоценозе, биогеоценозе и экосистеме.
- •Наземные Водные
- •Морские
- •Экосистема человека:
- •Экологическая ниша.
- •6.2 Энергетический баланс экосистемы. Поток энергии и круговорот химических элементов в экосистеме.
- •6.3 Трофическая структура биоценоза (продуценты, консументы и редуценты).
- •6.4 .Пищевые цепи, сети и уровни, экологическая пирамида. Целостность и устойчивость экосистем
- •Целостность и устойчивость экосистем
- •7.4 Охрана атмосферного воздуха
- •Лекция№ 8. Гидросфера
- •8.1 Вода. Состав, свойства (см 2.5 Абиотические факторы водной среды)
- •8.2 Проблемы водных ресурсов в Казахстане. Каспий, Арал, Балхаш и пути их решения
- •Аральский регион.
- •Каспийский регион.
- •10.1 Экологические проблемы мира
- •Экологические проблемы Казахстана.
- •Экологический мониторинг, цели, значение и принципы его организации.
- •Виды мониторинга
- •12.1 Основы экологического правоведения:
- •12.2 Роль экологического образования и воспитания
- •Практическое занятие №1 «Экология как теоретическая база охраны природы и рационального природопользования»
- •Практическая работа №2 «Основные среды жизни и их характеристики»
- •1. Изучение влияния абиотических факторов на организм
- •Практическое занятие №3
- •Плотность популяции
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Решите экологические задачи
- •Практическое занятие №6 Строение биосферы и ее границы.
- •Практическое занятие №7
- •Практическое занятие №8
- •Практическое занятие №9
- •Сделайте выводы
- •Практическое занятие №11
- •Практическое занятие №12 Заповедные территории Республики Казахстан
- •Практическое занятие №13 Качество природной среды и здоровье населения.
- •Практическое занятие №14
- •Практическое занятие №15 Реальность и возможные временные этапы обеспечения устойчивого развития.
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины «Экология и устойчивое развитие»
- •Методические рекомендации к лекциям
- •Методические рекомендации к практическим занятиям
- •Подготовьте реферат на тему: «история развития экологии как науки» срс№2 Абиотические и биотические факторы среды
- •Изменения популяции народонаселения
- •Проблемы качества жизни и экологической безопасности.
- •Адаптация человека к условиям окружающей среды.
- •Аэрокосмический мониторинг.
- •История создания
- •Примерные варианты заданий и вопросов для самостоятельной работы студентов в присутствии преподавателя (срсп)
- •Экология
- •Задания и вопросы для срсп №3 Типы взаимоотношений и их особенности
- •Система мониторинга окружающей среды
- •Паутинная сеть питания
- •Срс №9 Биосфера и строение экосистемы
- •Срсп № 10 -Модель экосистемы (в аквариуме)
- •Вопросы для самоконтроля Тестовые вопросы по дисциплине «Экология и устойчивое развитие»
- •D) Экологической нишей
- •A) Все ответы вместе взятые
- •A) Биогеоценоз
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Все ответы вместе верны
- •Вариант 5
- •Живое органическое вещество
- •Вариант 6
- •Тяжелые металлы, карбонаты
- •Гидросферой
- •Ключ к тестовым вопросам по дисциплине «Экология и устойчивое развитие»
- •Вопросы по дисциплине «Экология и устойчивое развитие» Вариант -8
- •А. Изучение состояния биосферы, взаимосвязь организмов
- •A. Природные ресурсы b. Все, что нас окружает
- •D. Экологической нишей e. Все ответы не верны
- •A. Все ответы вместе взятые
- •A. Биогеоценоз
- •Вопросы по дисциплине «Экология и устойчивое развитие» Вариант -9
- •Вопросы по дисциплине «Экология и устойчивое развитие» Вариант 10
- •A. Все ответы вместе верны
Вариант 4
1. Границы магнитосферы находится на высоте,
800 км и выше.
12 - 40 км.
40 - 120 км.
120 - 800 км.
8 - 12 км.
2. К микробиогенным биотическим факторам относятся,
Микробы и вирусы.
Плодоядные животные.
Плотоядные животные.
Человек.
Зеленые растения.
3 .В каком году появился мониторинг:
1972
1984
1965
1991
1994
4. Уровни экологического мониторинга включают :
Все ответы вместе верны.
Глобальный.
Национальный.
Региональный.
Локальный.
5. К биосферному мониторингу относится :
Глобальный.
Региональный.
Локальный.
Национальный.
Местный.
6. Метод индикации, основанный на учете живых организмов, особо чувствительных к конкретным химическим примесям, называется:
Биоиндикацией.
Весовой.
Хромотографией.
Спектрографией.
Фотометрией.
7. Воспроизведение характеристик некоторого объекта на другом объекте, • специально созданном для его изучения, называется:
Моделированием.
Экспериментом.
Наблюдением.
Контролем.
Все ответы не верны
8. Мониторинг в пределах отдельного государства
А) Национальный
В) Локальный
С) Глобальный
D)Региональный
E)Системный
9. Мониторинг в рамках отдельного территориально-промышленного комплекса
Региональный
Национальный.
Глобальный.
Локальный.
Все ответы не верны.
10. Мониторинг в рамках промышленного предприятия :
Локальный.
Глобальный.
Региональный.
Национальный.
Все ответы не верны.
11. Мониторинг, осуществляемый на уровне международного сотрудничества
Глобальный.
Локальный.
Национальный.
Региональный.
Все ответы не верны.
12. Природными называются загрязнения,
Вызванные естественными, катастрофическими причинами.
Которые возникают вследствие выбросов химическими' предприятиямивредных выбросов.
Возникающие в результате деятельности людей.
Которые возникают вследствие неправильного использования природныхресурсов.
Которые возникают вследствие падения на Землю космической пыли.
13 .К физическим показателям качества воды относится:
Все ответы верны вместе.
Температура
Вкус.
Цвет.
Запах.
14. Химические показатели качества воды
Все ответы вместе верны
рН
Солесодержание.
Жесткость
Щелочность.
15. Фотохимический смог
Смог, образованный в результате реакции между примесями в атмосфере под влиянием солнечной реакции.
Смог, образованный в результате реакции между примесями в атмосфере под влиянием СОг.
Смог, образованный в результате реакции между примесями в атмосфере под влиянием СО>2
Газообразные и твердые примеси в сочетании с туманом или аэрозольной дымкой.
Смог, образующийся в результате их преобразования и вызывающие интенсивное загрязнение атмосферы.
16. К сточным водам относятся :
Производственные и хозяйственно-бытовые стоки, атмосферные.
Техническая и питьевая вода.
Подземные воды.
Дожди.
Хозяйственно-бытовые стоки
17. Источники загрязнения атмосферы делятся на:
Естественные и искусственные.
Бытовые и сельскохозяйственные.
Природные и антропогенные.
Газообразные и твердые.
Кислотные и щелочные.
18. Мониторинг.
Является многоцелевой информационной системой.
Химический метод анализа.
Термический метод анализа.
Физический метод анализа.
Потребность в кислороде в процессе окисления минеральных веществ.
19. Дисперсная система, состоящая из микроскопических твердых или "жидких частиц в газовой среде:
Аэрозоль.
Сера.
Воздух.
Туман.
Дождь.
20. Вторичное загрязнение атмосферы.
Результат механических загрязнений
Результат выброса из источника собственно загрязняющих веществ.
Результат химических загрязнений.
. Результат химических превращений веществ в атмосфере
E_)Результат выброса механических веществ
21. Химик-органик Ю.Либих сформулировал "Закон минимума", согласно которому необходимо:
Увеличить содержание в почве питательного вещества, входящегося в минимальном количестве.
Свести до минимума выбросы в окружающую среду.
Провести мероприятия по управлению экологическими системами.
Защитить окружающую нас среду от загрязнений.
Исследование популяции живых организмов с целью использования их в своих интересах.
22. К органическому компоненту экологической системы относится :
Биоценоз.
Биотоп.
Человек.
Животные.
Растения.
23. Под наукой о взаимоотношении отдельно взятого организма со средой обитания понимается:
Аутэкология
Синэкология.
Гинэкология.
Биоэкология.
Е) Демэкология
24. В гидросфере некоторые формы жизни распространяются на глубину:
До 10,0км.
До 5,0 км.
До 2,5 км.
До 8,5 км.
До 3,5 км.
25. Под ноосферой В.И.Вернадский понимал:
Оболочку Земли, которая изменилась в результате воздействия человека на природу.
Часть атмосферы, литосферы и гидросферы.
Газовую оболочку Земли, где верхней границей является озоновый слой.
Место обитания живых организмов.
Результат коллективного разума на природу
26. К косным телам относятся:
Горные породы, верхние слои атмосферы, и все неживое.
Микроорганизмы, в том числе растения.
Почва, моря, озера, реки и пруды.
Травоядные и плотоядные животные.
Микробы и грибки.
27. Первичное загрязнение.
Результат выброса из источника собственно загрязняющих веществ.
Результат физических загрязняющих веществ в атмосфере.
Результат физико-химических загрязнений.
Результат механических загрязнений.
Результат химических превращений веществ в атмосфере.
28. Вторичное загрязнение атмосферы.
A)Результат механических загрязнений
B)Результат выброса из источника собственно загрязняющих веществ.
C)Результат химических загрязнений.
D)Результат химических превращений веществ в атмосфере
Результат выброса механических веществ.
29 . Максимальная разовая ПДКмак
Основная характеристика опасности вредного вещества.
Максимальная концентрация примеси в гидросфере.
Максимальная концентрация примеси в литосфере.
Среднесуточная концентрация примеси в атмосфере.
Максимальная концентрация примеси в атмосфере.
30. Под сферой разума академик В. И. Вернадский понимал :
Гидросферу
Атмосферу.
. Ноосферу.
Биосферу.
Тропосферу.