
- •1. Программа обучения
- •1.1. Цели и задачи курса
- •Биосфера и ее ресурсы
- •2.1 Тематическое распределение учебных часов по видам занятий
- •3.1 Схема оценки знаний по вск 1 (в баллах)
- •3.2 Схема оценки знаний по вск 2 (в баллах)
- •3.3 Схема итоговой оценки знаний студента по дисциплине
- •3.4 Схема итоговой оценки студента по дисциплине
- •4. Используемая литература
- •График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •1.1 Определение экологии как науки, краткая история развития науки
- •1.2 Основные цели и задачи экологии.
- •Основные разделы экологии
- •1.4. Взаимосвязь экологии в решении современных экономических и политических проблем.
- •2.1 Уровни организации живых организмов.
- •2.2 Потенциальные возможности разложения организмов.
- •2.3 Понятие о среде обитания.
- •2.4 Основные среды жизни.
- •2.5 Живые пути приспособления организмов к среде.
- •Классификация экологических факторов.
- •Абиотические факторы водной среды.
- •3.1 Понятие и определение биосферы. Учение в.И. Вернадского о биосфере. Понятие ноосферы.
- •Структура биосферы
- •3. Живое вещество биосферы, его особенности и функции.
- •5. Биогеохимические циклы
- •3.Кругооборот азота.
- •Кругооборот воды.
- •4.1 Понятие о популяции.
- •Статические характеристики популяции: численность, биомасса, возрастной и половой состав о популяции.
- •Лекция№6 Синэкология.
- •6.1 Структура и свойства экосистем . Понятие биоценозе, биогеоценозе и экосистеме.
- •Наземные Водные
- •Морские
- •Экосистема человека:
- •Экологическая ниша.
- •6.2 Энергетический баланс экосистемы. Поток энергии и круговорот химических элементов в экосистеме.
- •6.3 Трофическая структура биоценоза (продуценты, консументы и редуценты).
- •6.4 .Пищевые цепи, сети и уровни, экологическая пирамида. Целостность и устойчивость экосистем
- •Целостность и устойчивость экосистем
- •7.4 Охрана атмосферного воздуха
- •Лекция№ 8. Гидросфера
- •8.1 Вода. Состав, свойства (см 2.5 Абиотические факторы водной среды)
- •8.2 Проблемы водных ресурсов в Казахстане. Каспий, Арал, Балхаш и пути их решения
- •Аральский регион.
- •Каспийский регион.
- •10.1 Экологические проблемы мира
- •Экологические проблемы Казахстана.
- •Экологический мониторинг, цели, значение и принципы его организации.
- •Виды мониторинга
- •12.1 Основы экологического правоведения:
- •12.2 Роль экологического образования и воспитания
- •Практическое занятие №1 «Экология как теоретическая база охраны природы и рационального природопользования»
- •Практическая работа №2 «Основные среды жизни и их характеристики»
- •1. Изучение влияния абиотических факторов на организм
- •Практическое занятие №3
- •Плотность популяции
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Решите экологические задачи
- •Практическое занятие №6 Строение биосферы и ее границы.
- •Практическое занятие №7
- •Практическое занятие №8
- •Практическое занятие №9
- •Сделайте выводы
- •Практическое занятие №11
- •Практическое занятие №12 Заповедные территории Республики Казахстан
- •Практическое занятие №13 Качество природной среды и здоровье населения.
- •Практическое занятие №14
- •Практическое занятие №15 Реальность и возможные временные этапы обеспечения устойчивого развития.
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины «Экология и устойчивое развитие»
- •Методические рекомендации к лекциям
- •Методические рекомендации к практическим занятиям
- •Подготовьте реферат на тему: «история развития экологии как науки» срс№2 Абиотические и биотические факторы среды
- •Изменения популяции народонаселения
- •Проблемы качества жизни и экологической безопасности.
- •Адаптация человека к условиям окружающей среды.
- •Аэрокосмический мониторинг.
- •История создания
- •Примерные варианты заданий и вопросов для самостоятельной работы студентов в присутствии преподавателя (срсп)
- •Экология
- •Задания и вопросы для срсп №3 Типы взаимоотношений и их особенности
- •Система мониторинга окружающей среды
- •Паутинная сеть питания
- •Срс №9 Биосфера и строение экосистемы
- •Срсп № 10 -Модель экосистемы (в аквариуме)
- •Вопросы для самоконтроля Тестовые вопросы по дисциплине «Экология и устойчивое развитие»
- •D) Экологической нишей
- •A) Все ответы вместе взятые
- •A) Биогеоценоз
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Все ответы вместе верны
- •Вариант 5
- •Живое органическое вещество
- •Вариант 6
- •Тяжелые металлы, карбонаты
- •Гидросферой
- •Ключ к тестовым вопросам по дисциплине «Экология и устойчивое развитие»
- •Вопросы по дисциплине «Экология и устойчивое развитие» Вариант -8
- •А. Изучение состояния биосферы, взаимосвязь организмов
- •A. Природные ресурсы b. Все, что нас окружает
- •D. Экологической нишей e. Все ответы не верны
- •A. Все ответы вместе взятые
- •A. Биогеоценоз
- •Вопросы по дисциплине «Экология и устойчивое развитие» Вариант -9
- •Вопросы по дисциплине «Экология и устойчивое развитие» Вариант 10
- •A. Все ответы вместе верны
Вопросы для самоконтроля Тестовые вопросы по дисциплине «Экология и устойчивое развитие»
Вариант - 1
1Предметом экологии является:
A) Изучение состояния биосферы, взаимосвязь организмов
B) Изучение состояния атмосферы
C) Изучение состояния гидросферы
D) Изучение состояния литосферы
E) Все ответы не верны
2. Окружающая природная среда это:
A) Все, что нас окружает
B) Природные ресурсы
C) Почва
D) Вода
E) Воздух
З.Три основных направления экологии :
A) Ауто-, син-, демэкология
B) Гидро-, атмо-, литоэкология
C) Зоо-, фито-, ангропоэкология
D) Био-, гидро-, демэкология
E) Физическая, химическая, космическая
4. Экология сообщества это:
A) Синэкология
B) Аутэкология
C) Демэкология
D) Экология земли
E) Все ответы верны
5.Совокупность особей, обладающий последственным сходством морфологических скрещивающих и дающих плодовитое потомство, обитающих в определенной области, называется:
A) Видом
B) Популяцией
C) Биоресурсом
D) Численностью
E) Индикацией
6.Кто впервые ввел термин экология?
A) Дарвин
B)3юсс
C) Геккель
D) Вернадский
E) Тунелли
7. Автор учения о биосфере
A) Вернадский
B) Геккель
C) Зюсс
D) Дарвин
E)Тунелли
8.Что такое ноосфера
A) Новое состояние биосферы, где определяющую роль играет человек
B) Учение о биосфере
C) Часть биосферы
D) Часть атмосферы
E) Все ответы не верны
9-Экологические факторы делятся на 2 категории
A) Фитогенные и зоогенные
B) Зоогенные
C) Эдафогенные и орофогенные
D) Биотические и абиотические
E) Антропогенные и климатические
10.Факторы живой природы
A) Все ответы, вместе взятые
B) Фитогенные
C) Зоогенные
D) Микробиогенные
E) Антропогенные
11.Факторы неживой природы
A) Орафогенные
B) Климатические
C) Эдафогенные
D) Все ответы вместе взятые
E) Химические
12.Границы или область распространения организма называется
A) Ареал
B) Экологическая ниша
C) Популяция
D) Экологическая система
E) Все ответы не верны
13.Совокупность условий жизни внутри экологической системы, предъявляемых к среде видом называется
A) Экологическим фактором
B) Адаптацией
C) Ареалом
D) Экологической нишей
E) Все ответы не верны
14.Существуют следующие виды адаптации организмов:
A) Все ответы вместе взятые
B) Морфологические
C) Физиологические
D) Поведенческие
E) Этиологические
15.Среда, где совместно функционируют все организмы, взаимодействуют между собой и окружающей средой, где происходит круговорот веществ и энергии называется:
A) Ареалом
B) Экологической нишей
C) Экологическим фактором
D) Биоценозом
E) Экологической системой
16.Самостоятельно питающиеся организмы это
A) Автотрофы
B) Биофаги
C) Сапрофаги
D) Биоценозы
E) Все ответы верны
17.Организмы, нуждающиеся в готовой пище, делятся на две категории :
A) Сапрофаги и гетеротрофы
B) Автотрофы и гетеротрофы
C) Биофаги и автотрофы
D) Биофаги и сапрофаги
E) Все ответы верны
18.Различают следующие виды экологических систем :
A) Все, ответы вместе взятые, верны
B) Наземные
C) Пресноводные, морские
D) Природные
E) Антропогенные
19.Гомеостазис - это:
A) Нарушения равновесия экологической системы
B) Состояние нестабильного равновесия экологической системы
C) Состояние подвижно-стабильного равновесия экологической системы
D) Жесткое равновесие экологической системы
E) Все ответы не верны
20.Кто ввел термин экологическая система
A) Тэнсли
B) Вернадский
C) Зюсс
D) Геккель
E) Дарвин
21.Однородный участок земной поверхности с определенным составом живых и костных компонентов, объеденных обменом вещества и энергии в единый природный комплекс, называется: