
- •1. Программа обучения
- •1.1. Цели и задачи курса
- •Биосфера и ее ресурсы
- •2.1 Тематическое распределение учебных часов по видам занятий
- •3.1 Схема оценки знаний по вск 1 (в баллах)
- •3.2 Схема оценки знаний по вск 2 (в баллах)
- •3.3 Схема итоговой оценки знаний студента по дисциплине
- •3.4 Схема итоговой оценки студента по дисциплине
- •4. Используемая литература
- •График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •1.1 Определение экологии как науки, краткая история развития науки
- •1.2 Основные цели и задачи экологии.
- •Основные разделы экологии
- •1.4. Взаимосвязь экологии в решении современных экономических и политических проблем.
- •2.1 Уровни организации живых организмов.
- •2.2 Потенциальные возможности разложения организмов.
- •2.3 Понятие о среде обитания.
- •2.4 Основные среды жизни.
- •2.5 Живые пути приспособления организмов к среде.
- •Классификация экологических факторов.
- •Абиотические факторы водной среды.
- •3.1 Понятие и определение биосферы. Учение в.И. Вернадского о биосфере. Понятие ноосферы.
- •Структура биосферы
- •3. Живое вещество биосферы, его особенности и функции.
- •5. Биогеохимические циклы
- •3.Кругооборот азота.
- •Кругооборот воды.
- •4.1 Понятие о популяции.
- •Статические характеристики популяции: численность, биомасса, возрастной и половой состав о популяции.
- •Лекция№6 Синэкология.
- •6.1 Структура и свойства экосистем . Понятие биоценозе, биогеоценозе и экосистеме.
- •Наземные Водные
- •Морские
- •Экосистема человека:
- •Экологическая ниша.
- •6.2 Энергетический баланс экосистемы. Поток энергии и круговорот химических элементов в экосистеме.
- •6.3 Трофическая структура биоценоза (продуценты, консументы и редуценты).
- •6.4 .Пищевые цепи, сети и уровни, экологическая пирамида. Целостность и устойчивость экосистем
- •Целостность и устойчивость экосистем
- •7.4 Охрана атмосферного воздуха
- •Лекция№ 8. Гидросфера
- •8.1 Вода. Состав, свойства (см 2.5 Абиотические факторы водной среды)
- •8.2 Проблемы водных ресурсов в Казахстане. Каспий, Арал, Балхаш и пути их решения
- •Аральский регион.
- •Каспийский регион.
- •10.1 Экологические проблемы мира
- •Экологические проблемы Казахстана.
- •Экологический мониторинг, цели, значение и принципы его организации.
- •Виды мониторинга
- •12.1 Основы экологического правоведения:
- •12.2 Роль экологического образования и воспитания
- •Практическое занятие №1 «Экология как теоретическая база охраны природы и рационального природопользования»
- •Практическая работа №2 «Основные среды жизни и их характеристики»
- •1. Изучение влияния абиотических факторов на организм
- •Практическое занятие №3
- •Плотность популяции
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Решите экологические задачи
- •Практическое занятие №6 Строение биосферы и ее границы.
- •Практическое занятие №7
- •Практическое занятие №8
- •Практическое занятие №9
- •Сделайте выводы
- •Практическое занятие №11
- •Практическое занятие №12 Заповедные территории Республики Казахстан
- •Практическое занятие №13 Качество природной среды и здоровье населения.
- •Практическое занятие №14
- •Практическое занятие №15 Реальность и возможные временные этапы обеспечения устойчивого развития.
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины «Экология и устойчивое развитие»
- •Методические рекомендации к лекциям
- •Методические рекомендации к практическим занятиям
- •Подготовьте реферат на тему: «история развития экологии как науки» срс№2 Абиотические и биотические факторы среды
- •Изменения популяции народонаселения
- •Проблемы качества жизни и экологической безопасности.
- •Адаптация человека к условиям окружающей среды.
- •Аэрокосмический мониторинг.
- •История создания
- •Примерные варианты заданий и вопросов для самостоятельной работы студентов в присутствии преподавателя (срсп)
- •Экология
- •Задания и вопросы для срсп №3 Типы взаимоотношений и их особенности
- •Система мониторинга окружающей среды
- •Паутинная сеть питания
- •Срс №9 Биосфера и строение экосистемы
- •Срсп № 10 -Модель экосистемы (в аквариуме)
- •Вопросы для самоконтроля Тестовые вопросы по дисциплине «Экология и устойчивое развитие»
- •D) Экологической нишей
- •A) Все ответы вместе взятые
- •A) Биогеоценоз
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Все ответы вместе верны
- •Вариант 5
- •Живое органическое вещество
- •Вариант 6
- •Тяжелые металлы, карбонаты
- •Гидросферой
- •Ключ к тестовым вопросам по дисциплине «Экология и устойчивое развитие»
- •Вопросы по дисциплине «Экология и устойчивое развитие» Вариант -8
- •А. Изучение состояния биосферы, взаимосвязь организмов
- •A. Природные ресурсы b. Все, что нас окружает
- •D. Экологической нишей e. Все ответы не верны
- •A. Все ответы вместе взятые
- •A. Биогеоценоз
- •Вопросы по дисциплине «Экология и устойчивое развитие» Вариант -9
- •Вопросы по дисциплине «Экология и устойчивое развитие» Вариант 10
- •A. Все ответы вместе верны
Изменения популяции народонаселения
Размер популяции определяется после установления динамического равновесия между биологическим потенциалом и сопротивлением среды. Это положение справедливо и для человека.
Каким образом сопротивление среды ограничивает численность народонаселения?
Почему переход древнего человека от охоты и собирательства к земледелию ослабил действие фактора нехватки пищи?
Какое влияние эпидемии (особенно детских болезней) оказывали на популяцию людей?
Какое открытие поставило в середине Х1Х века заслон некоторым болезням?
Почему народонаселение вступило в стадию взрывоопасного роста, продолжающуюся за счет развивающихся стран?
М
иллиарды
Рис.
1
1
10
9
Народонаселение
мира
8
7
6
5 Развивающиеся страны
4
3
2
1
0
Развитые страны
1750 1800 1850 1900 1950 2000 2050 2100
Рождаемость в развитых и развивающихся странах
4.Ознакомившисть с рисунком сравните рождаемость в развитых и развивающихся странах в исторической перспективе и ответьте на вопросы:
Почему предполагают, что в будущем 90℅ населения будет жить в бедности?
Почему возникла проблема сдерживания роста народонаселения?
Чем вызвано ослабление сопротивления среды?
Каким образом человек, в отличие от других существ, сам сумел снизить сопротивление среды?
Ослабевает ли сопротивление среды при снижении плотности населения?
Темпы прироста населения выражаются коэффициентом рождаемости. Демографический потенциал развивающихся стран обусловлен высокой долей молодых людей в составе населения. Быстрый рост народонаселения начался из-за снижения детской смертности при сохранении прежнего уровня рождаемости. Рост населения сводит на нет результаты экономического роста. Реальное экономическое развитие нации представляет собой разницу между ростом экономики и населения.
СРС№7 Экология человека
Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
Какие экологические проблемы на современном этапе развития общества влияют на качество жизни.
Как адаптирован человек к условиям окружающей среды.
Для чего предназначен аэрокосмический мониторинг.
Проблемы качества жизни и экологической безопасности.
Человек в течении всей своей жизни находится под постоянным воздействием целого спектра факторов окружающей среды – от экологических до социальных. Помимо индивидуальных биологических особенностей все они непосредственно влияют на его жизнедеятельность, здоровье и, в конечном итоге продолжительность жизни. Ориентировочный вклад различных факторов в здоровье населения оценивается по четырем позициям: образ жизни, генетика (биология) человека, внешняя среда и здравоохранение.
В настоящее время, когда медицина победила многие эпидемические инфекционные заболевания, а оспа практически ликвидирована на всем земном шаре, роль здравоохранения в предотвращении заболеваний современного человека несколько снизилось.
Профилактика же заболеваний зависит от многих причин, далеких от медицины, начиная с социально-экономической политики государства и кончая собственным поведением человека.
На здоровье и продолжительность жизни оказывают влияние индивидуальные приспособительные реакции каждого члена общества с его социальными и биологическими функциями в определенных условиях конкретного региона. Понятие «здоровье человека» нельзя количественно измерить. Каждому возрасту свойственны свои болезни.
Здоровый организм постоянно обеспечивает оптимальное функционирование всех своих систем в ответ на любые изменения окружающей среды, например, перепады температуры, атмосферного давления, изменения содержания кислорода в воздухе, влажность и т.д. сохранение оптимальной жизнедеятельности человека при взаимодействии с окружающей средой определяется тем, что для его организма существует определенный физиологический предел выносливости по отношению к любому фактору среды и за границей предела этот фактор неизбежно будет оказывать угнетающее влияние на здоровье человека. Например как показали испытания, в городских условиях на здоровье человека влияют пять основных групп факторов: жилая среда, производственные факторы, социальные, биологические и индивидуальный образ жизни.
При оценке здоровья населения учитывается и такой немаловажный фактор региональной особенности, который складывается из целого ряда элементов: климата, рельефа, степени антропогенных нагрузок, развития социально-экономических условий, плотности населения, промышленных аварий, катастроф и стихийных бедствий и т.п.
Тенденции изменения показателей продолжительности жизни неодинаковы в разных областях. В сельской местности значения показателя существенно ниже регионального и разрыв по большинству групп увеличивается.
Ежегодно регистрируется случаи инфекционных и паразитарных заболеваний, около 50 процентов из них оканчиваются смертельным исходом. В последние десятилетия структура инфекционных заболеваний значительно изменилась. При явном снижении заболеваемости паразитами, брюшным тифом, дизентерией возросло значение сальмонеллеза, стафилококка, стрептококка и ряда других.
Отравление искусственными или природными ядами – достаточно широко известное явление, с которым человек сталкивается не только на специализированных производствах, но и в быту, городской и сельской местности, а также в природе. Наиболее часто отравления происходят при неосторожном использовании бытовых химических веществ, лекарственных препаратов, при приеме внутрь чрезмерного количества или некачественного алкоголя. В природе – это укусы ядовитых животных, случайное употребление внутрь ядовитых грибов и растений.
Огромное количество различных бытовых веществ, которые буквально наводили нашу повседневную жизнь, помимо известных преимуществ, при неосторожном обращении могут представлять и определенную опасность не только для здоровья человека, но и для его жизни, поскольку многие из них в основном или частично состоят из токсичных веществ.
Овощи и нитраты. За последние годы применение минеральных удобрений в нашей стране сократилось в 10 раз, и это отразилось в какой-то мере на содержании нитратов в отечественных овощах. Но вот импортный овощ должен нас насторожить. Удобрений там из расчета на 1 га пашни применяют в 30-40 раз больше, чем в России. Наши специалисты отмечают, что, например, в импортном картофеле содержание нитратов почти в 2 раза выше. Напомним, что нитраты – это соли азотной кислоты, с которыми в растения из почвы поступает азот – необходимый элемент для синтеза белков, аминокислот, хлорофилла и других органических соединений.