Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под общ. Ред. Проф. Г.В. Чиркиной. - 3-е изд., доп. - м.: аркти, 2003. – 240 Оглавление

Предисловие

ГЛАВА I. ОБСЛЕДОВАНИЕ ЗВУКОВОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ

Обследование звукопроизношения

Обследование фонематического восприятия

Литература

ГЛАВА II. ОБСЛЕДОВАНИЕ ПОНИМАНИЯ РЕЧИ

Обследование понимания слов

Обследование понимания предложений

Обследование понимания грамматических форм

Обследование понимания текста

Литература

ГЛАВА III. ОБСЛЕДОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗАПАСА И ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ ЯЗЫКА

Приемы обследования детей с полным или частичным отсутствием вербальных средств общения

Приемы обследования детей, владеющих вербальными средствами общения

Обработка результатов обследования

Обследование грамматического строя языка

Литература

ГЛАВА IV .ОБСЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ПИСЬМА У ДЕТЕЙ

Обследование звукового анализа и синтеза слов

Методические рекомендации к обследованию звукового анализа и синтеза слова у детей

Анализ результатов обследования

Обследование письма

Общие методические рекомендации к обследованию письма у детей

Анализ результатов обследования и выбор путей коррекционного воздействия

Литература

ГЛАВА V. ОЦЕНКА ПОТЕНЦИАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ К ОВЛАДЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧЬЮ

Процедура обследования и оценки состояния операциональных предпосылок

Диагностика функциональных предпосылок письменной речи

Литература

ГЛАВА VI. ОБСЛЕДОВАНИЕ ЧТЕНИЯ

Общие методические рекомендации к обследованию чтения у детей

Анализ результатов обследования и выбор путей коррекционного воздействия

Литература

ГЛАВА VII. ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ С ЗАИКАНИЕМ

Беседа с родителями

Примерная схема опроса родителей заикающегося ребенка

Примерная схема характеристики

Особенности вербальной коммуникации и личности заикающегося школьника, выявляемые в процессе беседы

Особенности деятельности

Особенности письма и чтения

Определения типа логопедического учреждения

Схема логопедического и психолого-педагогического обследования заикающихся учащихся

Литература

ГЛАВА VIII. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ В ШКОЛЕ V ВИДА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

Литература

ГЛАВА IX. МЕТОДЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ МИНИМАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ СЛУХОВОЙ ФУНКЦИИ У ДЕТЕЙ С НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Выявление факторов риска по минимальному снижению слуха

Обследование состояния слуховой функции

Литература

ГЛАВА X. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОД ДИАГНОСТИКИ НАРУШЕНИЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

Нейропсихологический метод изучения высших психических функций

Анализ результатов обследования детей младшего школьного возраста

Анализ результатов обследования учащихся старшего школьного возраста

Приложение 1. Схема адаптированного нейропсихологического исследования дошкольников и младших школьников

Приложение 2. Схема анализа результатов нейропсихологического исследования

Литература

ГЛАВА XI. ОБСЛЕДОВАНИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Общая характеристика отклонений в развитии речи у детей раннего возраста

Обследование речевого развития детей раннего возраста

Обследование доречевого развития младенца

Обследование речи ребенка преддошкольного возраста