10.Логика и эмоции в процессе мышления.

Мышление,в отличие от др процессов, совершается в соответствии с опред.логикой.В структуре мышления можно выделить следующие логические операции: сравнение,анализ,синтез,абстрагирование,обощение.

Сравнение- мыслительная операция, основанная на установлении сходства и различия между объектами. Результатом сравнения может стать классификация, которая выступает как первичная форма теоретического познания.

Анализ – мыслительная операция расчленения сложного объекта на составляющие его части или характеристики с последующим их сравнением.

Синтез – операция,обратная анализу,позволяющая мысленно воссоздать целое из аналитических заданных частей. Анализ и синтез обычно осуществляются вместе, способствуя более глубокому познанию действительности.

Абстрагирование – мыслительная операция,основанная на выделении существенных свойст и связей предмета и отвлечении от др. несущественных. Эти выделенные характеристики как самостоятельные предметы в действительности не существуют. Абстрагирование способствует более тщательному их изучению. Результатом абстрагирования выступает формирование понятий.

Обобщение- мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам.

Понятие – форма мышления, отражающая сущ.свойства связи и отношения предметов и явлений, выраженная словом или группой слов. Понятия могут быть конкретными и абстрактными.

Суждение- форма мышления,отражающая связи между предметами и явлениями в форме утверждения или отрицания. Суждения бывают истинными и ложными.

Умозаключение- форма мышления, при которой на основе нескольких суждения делается определенный вывод. Различаются умозаключения индуктивные,дедуктивные,и по аналогии.

Индукция- логический вывод в процессе мышления от частного к общему.

Дедукция- логич.вывод в процессе мышления от общего к частному.

Аналогия- лог.вывод в процессе мышления от частного к частному на основе некоторых элементов сходства.

Хотя мышление осущ.на основе логич.операций,оно не всегда выступает как процесс, в котором действуют только логика и разум. В процессе мышления очень часто вмешив.эмоции. Эмоции подчиняют мысль чувству.заставляя подбирать доводы,говорящие в пользу желанного решения.Эмоции способны не только искажать,но и стимулировать мышление.Известно, что чувство придает мышлению напряженность ,остроту, целеустремленность ,настойчивость.

Как утверждает психология,без возвышенного чувства продуктивная мысль столь же невозмлжна,как без логики ,знаний,умений,навыков

15.Основные этапы развития психологии.

«Психо»- душа. Психология начала свой путь с определения её как наука о душе, более 2 тыс. лет назад с труда Аристотеля трактат «О душе». В научном употреблении термин «психология» появился впервые в 16 веке. Первоначально он относился к особой науке, которая занималась изучением так называемых душевных, или психических, явлений, т.е. таких, которые каждый человек легко обнаруживает в собственном сознании в результате самонаблюдения. Таким образом, психология в 16-18 вв. была наукой о сознании. Позднее, в 17-19 вв. сфера исследований психологов значительно расширилась, включив в себя неосознаваемые психические процессы (бессознательное) и деятельность человека. В 1879г. в Лейпцигском университете создана первая экспериментальная психологическая лаборатория (Вильгельм Вундт). В 1885 г. – лаборатория Бехтерева. Так наука о сознании стала наукой о поведении. В 20 в. Психологические исследования вышли за рамки тех явлений, вокруг которых они на протяжении веков концентрировались. Психология – наука об объективных закономерностях проявления и механизмов психики.

.