- •3 Сентября 2012 г., протокол № 1.
- •Учебно-методический комплекс по курсу «Литература (Русская литература хх в.)»
- •Введение
- •2. Тематический план курса
- •3. Содержание курса
- •Тема 1. Особенности литературного процесса хх века.
- •Тема 2. Символизм.
- •Тема 3. Акмеизм.
- •Тема 4. Футуризм.
- •Тема 5. Реализм в русской литературе начала хх века.
- •Тема 6. Литература 1920-х гг.
- •Тема 8. Литература 1930-50-х гг.
- •Тема 9. Литература конца 1950-1960-х гг.
- •Тема 10. Литература 1970-1980-х гг.
- •Тема 11. Постмодернизм и современный литературный процесс.
- •4. Практические занятия
- •«Трилогия вочеловечения» в лирике а.Блока.
- •2. Концепция человека в прозе начала хх века.
- •3. Жанр антиутопии в прозе 1920-х гг.
- •4.«Тихий Дон» м.Шолохова как роман-эпопея.
- •5. Проблемы и характеры «деревенской прозы».
- •Поэзия 1960х годов.
- •5.Вопросы к экзамену
- •6. Контрольные вопросы
- •1.Тестовые задания по литературе рубежа х1х – хх вв.
- •Вариант 2
- •2. Тестовые задания по литературе хх века (послеоктябрьский период).
- •Вариант 2
- •3.Тестовые задания по литературе второй половины хх в. Вариант 1
- •Вариант 2
- •7. Вопросы к зачету
- •8. Учебно-методическая и научная литература
- •Основные понятия
Вариант 2
Поэты-символисты старшего поколения (исключить лишнее):
А) С.Соловьев В) Д.Мережковский С) З.Гиппиус Д) В.Брюсов
Е) К.Бальмонт
Философские идеи Вл.Соловьева (исключить лишнее):
А) Богочеловечества В) Вечной Женственности С) преображающей функции искусства Д) единства Истины, Добра и Красоты
Е) Диониса и Аполлона
Идея «жизнетворчества» стала основополагающей в философско-эстетической программе:
А) старших символистов В) младших символистов С) акмеистов
Д) футуристов Е) реалистов
Конечная цель младших символистов:
А) творение собственного мира В) разработка поэтики намеков, недомолвок
С) «Музыка прежде всего» Д) установление соответствий между личностью поэта и миром Е) преображение личности
В каком произведении А.Блока возрождается образ «Стихов о Прекрасной Даме»?
А) «Двенадцать» В) «На поле Куликовом» С) «Скифы»
Д) «Соловьиный сад» Е) «Родина»
Акмеизм – это:
А) тип поэтики В) литературно-эстетическое направление
С) литературная школа Д) литературное течение
Манифест какого литературного течения содержал призыв «бросить Пушкина с парохода современности»?
А) акмеистов В) футуристов С) реалистов Д) символистов
«Миф об Адаме – блудном сыне» воплощен в контексте жизни и творчества:
А) К.Бальмонта В) О.Мандельштама С) С.Есенина Д) А.Блока
Е) Н.Гумилева
Основная тема ранней лирики А.Ахматовой:
А) гражданская В) философская С) любовная Д) пейзажная
Е) тема поэзии
Основные черты футуризма (исключить лишнее):
А) творчество как продолжение природы В) «словотворчество и словоновшество»
С) отказ от всяческих традиций и правил Д) прекрасная ясность
Е) эстетическая агрессия
Кубофутуристы (исключить лишнее):
А) В.Маяковский В) В.Хлебников С) Д.Бурлюк Д) А.Крученых
Е) И.Северянин
Лирический герой какого поэта одновременно «хулиган» и «сплошное сердце»?
А) В.Брюсова В) Н.Гумилева С) А.Блока Д) В.Хлебникова
Е) В.Маяковского
Для творчества какого писателя характерно регулярное противопоставление природы и цивилизации?
А) М.Горького В) Л.Андреева С) И.Шмелева Д) А.Куприна
Е) И.Бунина
Интерес к иррациональному, изображение борьбы темных инстинктов и разума характерны для творчества:
А) Л.Андреева В) М.Горького С) И.Бунина Д) А.Куприна
Е) Б.Зайцева
Кого берет в союзники Человек из одноименной поэмы М.Горького?
А) Любовь В) Жалость С) Дружбу Д) Гордость Е) Мысль
2. Тестовые задания по литературе хх века (послеоктябрьский период).
1. В каком произведении дано трагическое изображение гражданской войны?
А) «Конармия» И. Бабеля В) «Сорок первый» Б.Лавренева С) «Разгром» А.Фадеева
Д) «Донские рассказы» М. Шолохова Е) «Железный поток» А.Серафимовича
Герой-повествователь какого произведения носит имя Лютов?
А) «Конармии» И. Бабеля В) «Сорок первый» Б.Лавренева С) «Разгром» А.Фадеева
Д) «Донские рассказы» М. Шолохова Е) «Железный поток» А.Серафимовича
3 . Какое стихотворение В. Маяковского стало своеобразным символом революционного утопического мировоззрения?
А) «Левый марш» В) «О дряни» С) «Письмо Татьяне Яковлевой»
Д) «Приказ по армии искусств» Е) «Люблю»
4. Почему «Тихий Дон» трагедиен, а «Война и мир» - нет?
А) У Шолохова больше смертей В) Шолохов был пессимистом
С) Шолохов был участником событий, а Толстой работал с документами
Д) Шолохов показывает гибель ценностей, а Толстой их обретение
Е) все вышеуказанное
5. Образ Голубой Руси принадлежит:
А) С.Есенину В) А. Блоку С) В.Маяковскому Д) Б.Пастернаку
Е) А.Белому
6. Какое произведение не является предупреждением?
А) «Мы» В) «Собачье сердце» С) «Котлован» Д) «Чевенгур»
Е) «Конармия»
7. Какой роман строится как антитеза «Фаусту» Гете?
А) «Мастер и Маргарита» В) «Мы» С) «Чевенгур» Д) «Доктор Живаго»
8. В каком произведении используется идея посещения ада?
А) «Реквием» В) «Доктор Живаго» С) «Мастер и Маргарита»
Д) «Чевенгур» Е) «Мы»
9. Героя какого произведения звали Благодетель?
А) «Мастер и Маргарита» В) «Чевенгур» С) «Мы» Д) «Клоп»
Е) «Котлован»
10. Путь Григория Мелехова романе-эпопее «Тихий Дон»:
А) путь утраты нравственных ценностей В) бег по кругу С) путь утраты близких
Д) метание между красными и белыми Е) путь обретения нравственных ценностей
Романтическая поэзия 1920-х гг. (исключить лишнее):
А) культ мировой революции В) культ сверхчеловека
С) культ классовой борьбы Д) романтическое двоемирие
Е) христианская мораль
Для поэтов «парижской ноты» характерно (исключить лишнее):
А) пессимизм В) тема страданий и смерти С) ностальгия
Д) гражданский пафос Е) установка на скуку
13. «Парижская нота» - наследница:
А) реализма В) символизма С) акмеизма Д) футуризма
Е) романтизма
14.Для творчества какого писателя характерна тема «утраченного рая»?
А) И. Бунина В) В. Набокова С) Б.Зайцева Д) И.Шмелева Е) Б.Зайцева
15.Укажите импрессионистический бессюжетный рассказ И.Бунина:
А) «Господин из Сан-Франциско» В) «Антоновские яблоки»
С) «Братья» Д) «Грамматика любви» Е) «Легкое дыхание»
