1.3 Анализ урока:

Время

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Психологический анализ

1.Организационный момент

Подготовка к началу работы (рабочее место, пособие, рабочие инструменты, план конспект). Приветствие учащихся, проверка присутствующих

Подготовка рабочего места к занятию (инструменты)

Ученики и учитель были подготовлены к началу занятия, были соблюдены правила поведения в классе и техника безопасности. Речь учителя во время занятия понятна и доступна учащимся

2.Проверка знаний по прошлой теме

Краткий опрос учащихся по материалу предыдущего урока

Ответы на вопросы, беседа

В процессе проверки пройденного материала, у учащихся не наблюдалось напряженного переживания, связанного с учебной деятельностью

3.Сообщение новых знаний

Занятие начинается со стимулирующего введения, наглядного представления нового материала. Объединение, обобщение и закрепление учебных материалов

Внимание, проявление интереса к новому материалу, вступление в диалог с учителем

и другими учащимися

Обучение соответствует возрастным особенностям учащихся, в материале урока выделены наиболее трудные места;

без затруднений используется не менее двух форм и методов обучения; объяснение материала дается с помощью подходящих слов и терминов, произношение и построение устной речи правильны

4.Практическая работа

Показать практическую применимость теоретического материала

Усвоение учебного материала, выполнение практической работы

Практическая работа строится на взаимодействии учителя и учащегося, используются обычные приемы обучения, поддержка учеников сталкивающихся с трудностями на занятии. Ученики, нарушающие дисциплину, сталкиваются с немедленной реакцией учителя

5.Заключительный этап

Подведение итогов занятия, обсуждение типичных ошибок, индивидуальная оценка качеств, уборка помещения

Анализируют свои работы, и работы учащихся

Пояснения, вопросы и примеры запрашиваются у учащихся, поощрение активно работающих ребят, объективность оценок, позитивный прогноз перспектив развития учащихся