Тема 23. Місце підлітка у сучасному соціумі.

Розкрити соціальні ролі підлітка; особливості домагань, психологічні аспекти самовизначення і вибору професії, зумовлені зміною форм соціального життя в країні. Показати значний вплив на формування соціального статусу підлітка в сучасному суспільстві ЗМІ. Висвітлити причини падіння духовності серед сучасних підлітків.

Проаналізувати періодичні видання з педагогіки та психології (журнали «Педагогіка і психологія», «Рідна школа» та ін.), скласти бібліографію до теми.

Тема 24. Формування особистості в період юності (особистості старшокласника).

Розкрити соціальну ситуацію розвитку старшокласника (ситуацію перебування учня на порозі самостійного життя). Відзначити принципову зміну ставлення до власної особистості (усвідомлення себе як неповторної особистості); розвиток самосвідомості та становлення образу «Я» (розмитість «Я»). Пояснити суть «кризи ідентичності» (за Е.Еріксоном); юнацької саморефлексії. Висвітлити побудову юнаком власного життєвого шляху, формування світогляду. Основні новоутворення ранньої юності.

1. Література основна

2. Література додаткова

1. Баришевський М.І. Духовні цінності як детермінанти самоактивності особистості у вихованні і самовихованні. //Психологія самоактивності учнів у виховному процесі: навч.-метод. посібник/ за ред. М.І.Боришевського .-К:ЗМН,1998

2. Берн Р. Развитие Я –концепции и воспитание.-М:,1986

3. Кон И.С. Психология ранней юности.-М:,1989

4. Мнацканян Л.И. Личность и оценочные способности старшеклассников.-М:,1991

5. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблема становления личности.-М:,1994

6. Сухомлинський В.О. Народження громадянина /вибрані твори в 5и т.-К:Рад.шк.,1997-т3

7. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В.Дівчинка.Підліток.Дівчинка.-К: Рад.школа,1981

8. Франкл В. Человек в поисках смысла: сборник.-М:,1990

9. Формирование личности старшеклассника /под ред. И.В. Дубровиной.-М:,1989

10. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис.-М:,1996

Тема 25. Учбово-професійна діяльність як провідна діяльність в ранньому юнацькому віці.

Розкрити суть провідної діяльності старшокласників; оцінка старшокласниками навчальної діяльності з позицій свого майбутнього; зміна ставлення до окремих предметів з позиції вибору свого майбутнього. Детально зупинитися на професійному самовизначенні та життєвих планах в ранньому юнацькому віці, відмітити можливі причини,які зумовлюють помилки у професійному виборі. Висловити свою думку щодо критерію готовності старшого школяра до професійного самовизначення. Добрати із журналів, газет, телепрограм, Інтернету приклад переживань проблем ранньої юності.

1. Література основна

2. Література додаткова

1. Та, що й до темі 24

2. Анненков В.П. Особливості формування ціннісних орієнтацій учнівської молоді. -К.,1999

3. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. - Ростов на/Д,1996

Тема 26. Взаємостосунки з дорослими та однолітками, дружба та кохання в ранній юності.

Розкрити одну із центральних проблем підліткового віку – перебудову взаємостосунків з дорослими та зміну значущих осіб, домагання незалежності поведінки, передусім у сфері дозвілля, підкреслено максималістські позиції. Ідеалізація друзів і самої дружби, виникнення почуття закоханості, кохання. Формування сексуальної орієнтації, плани на побудову сім’ї. Зупинитися на особливостях субкультури старшокласників.

1. Література основна

2. Література додаткова

1. Та що й до теми 24

2. Ковалев С.В. Подготовка старшеклассников к семейной жизни.-М.,1991

3. Кон И.С. Психология юношеской дружбы. - М.,1997

4. Макарова И.Ю. Психология тела и возраста. - СПБ., 2000