
- •Государственное образовательное учреждение
- •Введение
- •1 Словарь логических терминов
- •2 Практикум по освоению логических терминов
- •8. Формы развития знания; 9. Текст.
- •7.2. О каких формах мышления идет речь?
- •7.15. Превращение – это непосредственное умозаключение, …
- •7.16. Простой категорический силлогизм – это…
- •7.40. Тезис – это …
- •7.41. Определите вид спора по указанным признакам:
- •7.42. К какому приему образования понятий относится …
- •7.43. Грамматическая форма вопроса – это …
- •7.44. Логическая сущность вопроса выражается в том, что вопрос – это …
- •7.45. Позитивная предпосылка вопроса – это …
- •7.46. Негативная предпосылка вопроса – это …
- •7.76. Объектом логики как науки является …
- •7.77. Предмет логики как науки составляют …
- •7.78. Соотнесите названия видов гипотез с их определениями:
- •7.79. Модальность суждений – это …
- •7.80. «Правовым» называют модус пкс …
- •8.7. Чайнворд.
- •8.8. Правильно ответив на вопросы, из первых букв отгаданных слов Вы сможете составить название одной из возможных логических ошибок.
- •8.9. Правильно ответив на вопросы, из первых букв отгаданных слов Вы сможете составить название одного из методов социологического исследования, используемого в разных областях жизни общества.
- •8.10. Правильно ответив на вопросы, из первых букв отгаданных слов Вы сможете составить название одного из видов дедуктивного умозаключения:
- •8.11. Правильно ответив на вопросы, из первых букв отгаданных слов Вы сможете составить название одного из элементов логической структуры гипотезы:
- •10.2. Критерии: Виды аналогий:
- •10.3. Критерии: Виды вопросов:
- •10.4. Критерии: Виды понятий:
- •10.10. Критерии: Виды умозаключений:
- •10.11. Критерии: Виды аналогии:
- •Задание № 8
- •Литература:
7.40. Тезис – это …
(а) положение, при помощи которого нечто обосновывается;
(б) краткое изложение длинной мысли;
(в) положение, которое нужно обосновать;
(г) логическая связь аргументов;
(д) главный аргумент.
7.41. Определите вид спора по указанным признакам:
(а) спор, направленный на достижение истины, использующий только корректные приемы ведения спора;
(б) спор, направленный на победу над противоположной стороной и использующий только корректные приемы ведения спора;
(в) спор, направленный на достижение истины, но использующий и некорректные приемы ведения спора;
(г) спор, направленный на достижение победы над противоположной стороной и использующий как корректные, так и некорректные приемы ведения спора.
(1. Эклектика; 2. Полемика; 3. Дискуссия; 4. Софистика.)
7.42. К какому приему образования понятий относится …
(а) мысленное расчленение предмета мысли на элементы?
(б) мысленный переход от признаков отдельных предметов к признакам группы этих предметов?
(в) процесс мысленного соединения признаков предмета мысли в одно целое?
(г) мысленное выделение из предмета мысли отдельных его признаков?
(д) мысленное установление сходства или различия предметов?
(1. Абстрагирование; 2. Обобщение; 3. Анализ; 4. Синтез; 5. Сравнение.)
7.43. Грамматическая форма вопроса – это …
(а) повествовательное предложение;
(б) вопросительное предложение;
(в) риторическое вопросительное предложение;
(г) побудительное предложение;
(д) выражающее просьбу вопросительное предложение.
7.44. Логическая сущность вопроса выражается в том, что вопрос – это …
(а) предложение, выражающее недостаток информации;
(б) требование найти, сообщить или уточнить неизвестное;
(в) логическая форма, включающая исходную информацию с одновременным указанием на ее недостаточность, в целях получения новой информации;
(г) осознание разности между сущим и должным и потребности в устранении этой разности;
(д) предложение, требующее ответа.
7.45. Позитивная предпосылка вопроса – это …
(а) требование найти, сообщить или уточнить неизвестное;
(б) убеждение, что существует, по крайней мере, один истинный ответ на него;
(в) осознание разности между сущим и должным и потребности в устранении этой разницы;
(г) убеждение в существовании хотя бы одного ложного ответа на него;
(д) исходная информация, необходимая и достаточная для постановки вопроса и необходимая, но недостаточная для его разрешения.
7.46. Негативная предпосылка вопроса – это …
(а) требование найти, сообщить или уточнить неизвестное;
(б) убеждение, что существует, по крайней мере, один истинный ответ на него;
(в) осознание разности между сущим и должным и потребности в устранении этой разницы;
(г) убеждение в существовании хотя бы одного ложного ответа на него;
(д) исходная информация, необходимая и достаточная для постановки вопроса и необходимая, но недостаточная для его разрешения.
7.47. Элементами логической структуры вопроса являются …
(а) кванторное слово;
(б) искомое знание;
(в) базис;
(г) связка;
(д) требование перехода от незнания к знанию.
7.48. Умозаключения, выделенные по количеству посылок – это …
(а) дедуктивное, индуктивное и традуктивное;
(б) простое и сложное;
(в) непосредственное и опосредованное.
7.49. Посылками категорического силлогизма являются …
(а) разделительное и категорическое суждения;
(б) условное и категорическое суждения;
(в) категорические суждения.
7.50. Аксиома силлогизма формулируется так:
(а) присущее классу предметов не может быть распространено на любой предмет этого класса;
(б) присущее классу предметов распространяется на любой предмет этого класса;
(в) присущее классу предметов частично распространяется на любой предмет этого класса.
7.51. Термины силлогизма – это …
(а) понятия, входящие в заключение силлогизма;
(б) понятия, входящие в состав силлогизма;
(в) понятия, входящие в посылки силлогизма и отсутствующие в заключении.
7.52. Правильным является следующее определение терминов силлогизма:
(а) меньший термин – предикат, средний термин – субъект заключения, больший термин входит в обе посылки и отсутствует в заключении;
(б) меньший термин – субъект, больший термин – предикат заключения, средний термин входит в обе посылки и отсутствует в заключении;
(в) больший термин – субъект, меньший термин – предикат заключения, средний термин входит в обе посылки и отсутствует в заключении.
7.53. В посылках простого категорического силлогизма содержится знание …
(а) обосновывающее;
(б) выводное;
(в) исходное.
7.54. Аналогия – это …
(а) умозаключение, посредством которого из сходства предметов в одних признаках выводится их сходство в других признаках;
(б) умозаключение, в котором мысль развивается от знания одной степени общности к знанию такой же степени общности, а заключение носит вероятностный характер;
(в) индуктивное умозаключение, в котором на основании сходства двух объектов по каким-либо признакам делается вывод об их сходстве по другим признакам.
7.55. Закон тождества выражает такое коренное свойство мышления, как …
(а) непротиворечивость;
(б) последовательность;
(в) определенность;
(г) обоснованность.
7.56. Закон непротиворечивости выражает такое коренное свойство мышления, как …
(а) непротиворечивость;
(б) последовательность;
(в) определенность;
(г) обоснованность.
7.57. Закон исключенного третьего выражает такое коренное свойство мышления, как …
(а) непротиворечивость;
(б) последовательность;
(в) определенность;
(г) обоснованность.
7.58. Закон достаточного основания выражает такое коренное свойство мышления, как …
(а) непротиворечивость;
(б) последовательность;
(в) определенность;
(г) обоснованность.
7.59. Тождество мысли о предмете означает …
(а) сохранение смысла предмета мысли на протяжении всего мыслительного процесса;
(б) сохранение смысла высказывания о предмете мысли на протяжении всего мыслительного процесса;
(в) сохранение смысла предмета мысли и смысла высказывания о нем на протяжении всего мыслительного процесса.
7.60. Достаточное основание в логической аргументации означает любую …
(а) непротиворечивую мысль, которая приводится для обоснования другой мысли;
(б) истинную мысль, из которой с необходимостью вытекает истинность другой мысли;
(в) правильную мысль, из которой выводится новая правильная мысль.
7.61. Опровержение тезиса отличается от его подтверждения …
(а) логической структурой;
(б) отношением к тезису;
(в) правилами исполнения;
(г) возможными ошибками.
7.62. Прямое опровержение тезиса осуществляется методами …
(а) разделительного опровержения тезиса;
(б) лишения тезиса его основания;
(в) апагогического опровержения тезиса;
(г) опровержения тезиса через опровержение вывода.
7.63. Косвенное опровержение тезиса осуществляется методами …
(а) разделительного опровержения тезиса;
(б) лишения тезиса его основания;
(в) апагогического опровержения тезиса;
(г) опровержения тезиса через опровержение вывода.
7.64. Сущность апагогического опровержения тезиса состоит в том, что …
(а) ложность тезиса обосновывается путем определения истинности всех возможных альтернатив тезису;
(б) ложность тезиса обосновывается непосредственно аргументами;
(в) ложность тезиса обосновывается путем определения истинности антитезиса.
7.65. Сущность разделительного опровержения тезиса состоит в том, что …
(а) ложность тезиса обосновывается путем определения истинности всех возможных альтернатив тезису;
(б) ложность тезиса обосновывается непосредственно аргументами;
(в) ложность тезиса обосновывается путем определения истинности антитезиса.
7.66. В логике термин «доказательство» употребляется в значении …
(а) «факты»;
(б) «источники сведений о фактах»;
(в) «аргументы»;
(г) «процесс мышления».
7.67. Логическую сущность доказательства лучше всего раскрывает следующее определение:
(а) это одна из форм научно-творческого познания и логического мышления, содержание которой составляет осознанное, зафиксированное противоречие между непознанной или необъясненной еще стороной объекта познания и уже имеющимся знанием;
(б) это вероятностное предположение о причине каких-либо явлений, достоверность которого при современном состоянии производства и науки не может быть проверена и доказана, но которое объясняет данные явления, без него необъяснимые;
(в) это логическое рассуждение, в процессе которого обосновывается истинность или ложность какой-либо мысли с помощью других положений, проверенных наукой и конкретной практикой;
(г) это систематизированное исследовательское и завершенное знание, истинность которого невозможно проверить эмпирически или она вовсе не рассматривается в качестве существенного признака.
7.68. Положение, истинность или ложность которого требуется доказать, это …
(а) демонстрация;
(б) тезис;
(в) аргумент.
7.69. Способ логической связи элементов доказательства – это …
(а) демонстрация;
(б) тезис;
(в) аргумент.
7.70. Суждение, которое приводится для подтверждения или опровержения положения, истинность или ложность которого требуется доказать, называется …
(а) демонстрация;
(б) тезис;
(в) аргумент.
7.71. Прямое подтверждение тезиса осуществляется методом:
(а) апагогическим;
(б) индуктивным;
(в) дедуктивным;
(г) разделительным.
7.72. Косвенное подтверждение тезиса осуществляется методом:
(а) апагогическим;
(б) индуктивным;
(в) дедуктивным;
(г) разделительным.
7.73. Сущность апагогического подтверждения тезиса состоит в том, что истинность тезиса обосновывается …
(а) путем определения ложности всех возможных альтернатив тезису;
(б) непосредственно аргументами;
(в) путем определения ложности антитезиса.
7.74. Сущность разделительного подтверждения тезиса состоит в том, что истинность тезиса обосновывается …
(а) путем определения ложности всех возможных альтернатив тезису;
(б) непосредственно аргументами;
(в) путем определения ложности антитезиса.
7.75. Логическую сущность гипотезы лучше всего раскрывает следующее определение:
(а) одна из форм научно-творческого познания и логического мышления, содержание которой составляет осознанное, зафиксированное противоречие между непознанной или необъясненной еще стороной объекта познания и уже имеющимся знанием;
(б) вероятностное предположение о причине каких-либо явлений, достоверность которого при современном состоянии производства и науки не может быть проверена и доказана, но которое объясняет данные явления, без него необъяснимые;
(в) систематизированное исследовательское и завершенное знание, истинность которого невозможно проверить эмпирически или она вовсе не рассматривается в качестве существенного признака;
(г) логическое рассуждение, в процессе которого обосновывается истинность или ложность какой-либо мысли с помощью других положений, проверенных наукой и конкретной практикой.