
- •Тема: физиология обмена веществ и энергии.
- •1. Организационная часть
- •2. Значение изучения темы.
- •3. Цель занятия.
- •4. Вопросы программы для контроля знаний при самоподготовке.
- •5. Контроль знаний
- •Работа 3. Вычисление общего обмена энергии у человека по таблицам.
- •Работа 6. Составление пищевого рациона.
- •6. Ситуационные задачи.
- •1. Ответ на задачу должен быть кратким.
- •2. В ответе необходимо отметить:
Тема: физиология обмена веществ и энергии.
1. Организационная часть
Объявление темы занятия, цель занятия.
2. Значение изучения темы.
В пищеварительном тракте происходят сложные и разнообразные процессы, связанные с усвоением пищи, которая необходима для пополнения энергетических затрат организма и удовлетворения его потребностей в пластических веществах. Пищевые продукты, поступающие в пищеварительный тракт, подвергается механической и химической обработке, перемешиваются и перемещаются, питательные вещества всасываются, а остатки непереваренной пищи выделяются в окружающую среду. Все это происходит за счет секреторной, моторной и всасывательной функций пищеварительной системы. Кроме того, пищеварительной системе присущи инкреторная и экскреторная функции. Неотъемлемым свойством живой материи является обмен веществ и энергии между организмом и внешней средой. Исследование энергетических затрат организма широко используются в физиологии труда, спортивной медицине и клинике. Интенсивность обмена увеличивается пропорционально нагрузке. Поэтому важно знать, сколько энергии тратит организм для выполнения той или иной работы. В клинике определяют основной обмен - минимальный уровень расхода энергии, которая идет только на поддержание жизнедеятельности организма. Если уровень основного обмена пациента отличается от среднестатистических данных, то это может служить показателем нарушения функции щитовидной железы.
3. Цель занятия.
Изучение определения основного обмена, определение расхода энергии, составления пищевых рационов, изучение лечебного диетического питания.
а) студент должен знать:
1. Обмен и синтез в организме жиров, белков и углеводов.
2. Основной обмен и его значение для клиники.
3. Физиологические нормы питания.
4. Водный и минеральный обмен.
5. Принцип составления пищевых рационов.
6. Лечебное диетическое питание.
б) студент должен уметь:
1. Рассчитывать основной обмен по таблицам.
2. Вычислять основной обмен по формуле Рида.
в) студент должен иметь представление:
1. Определение расхода энергии методом полного газового анализа.
2. Определение расхода энергии методом неполного газового анализа.
4. Вопросы программы для контроля знаний при самоподготовке.
Понятие об обмене веществ в организме. Процессы ассимиляции диссимиляции веществ. Пластическая и энергетическая роль питательных веществ.
Значение минеральных веществ, микроэлементов и витаминов в организме. Саморегуляторный характер обеспечения водного и минерального баланса.
Основной обмен, значение его определения для клиники.
Энергетический баланс организма. Рабочий обмен. Энергетические затраты организма при разных видах труда.
Физиологические нормы питания в зависимости от возраста, вида труда и состояния организма.
5. Контроль знаний
Тестирование на ЭВМ проводится параллельно с выполнением практических работ.
6. МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ.
Работа 1. Определение основного обмена у человека по способу Дугласа-Холдена ( непрямая калориметрия).
Цель работы: Ознакомиться с методом вычисления энергетических расходов организма по данным газового анализа.
Методика: Работа выполняется путем решения задачи, в условии которой дается состав выдыхаемого воздуха и минутный объем дыхания.
Задача: Данные газового анализа: выдыхаемый воздух (кислород 17%; углекислый газ 3,4%), минутный объем дыхания - 6 литров. В атмосферном воздухе содержится 21% кислорода.
Решение:
1. Количество поглощенного кислорода из 100 мл воздуха = 21 - 17 = 4%
2. Рассчитывается дыхательный коэффициент: ДК = СО2 / О2 = 0,8
3. Калорический эквивалент кислорода (КЭ) находят по таблице
ДК |
0,7 |
0,75 |
0,8 |
0,85 |
0,9 |
0,95 |
1,0 |
КЭ |
4,68 |
4,73 |
4,8 |
4,86 |
4,92 |
4,98 |
5,05 |
4. Потребление кислорода за 1 минуту:
из 100 мл воздуха 4 мл кислорода
из 6000 мл Х мл (Х = 0,24 л)
5. Расход энергии за 1 минуту = 0,24 х 4,8 = 1,152 ккал
6. Расход энергии за 1 час = 1,152 х 60 мин = 69,12 ккал
7. Расход энергии за сутки 69,12 х 24 ч = 1658,8 ккал - фактический основной обмен.
Работа 2. Определение основного обмена по таблицам Гарриса-Бенедикта.
Специальные таблицы для определения основного обмена дают возможность определить среднестатистический основной обмен человека по росту, возрасту и массе тела.
Для работы необходимо: ростомер, весы, таблицы для определения основного обмена.
Цель работы: Познакомиться с методом определения основного обмена по таблицам Гарриса-Бенедикта.
Методика: Определив основной обмен методом непрямой калориметрии, необходимо установить, соответствует ли он норме. Нормальную (фактическую) величину основного обмена можно найти по специальным таблицам, зная вес, рост и возраст обследуемого.
Задача: Оценить интенсивность основного обмена у 19 летней девушки, рост которой 156 см, вес 50 кг.
Решение:
1. Находим должные величины основного обмена по таблицам
первое число (зависимое от роста и возраста) = 206
второе число (зависимое массы тела) = 1114
2. Рассчитываем величину должного основного обмена:
ОО = 206 + 1114 = 1320 ккал
3. Процентное отклонение = (ФОО - ДОО) / ДОО Х 100%
Патологическими считаются отклонения от нормы, превышающие на 10%.
Таблица Гарриса-Бенедикта (первое число для женщин)
Возраст рост |
17 |
19 |
21 |
23 |
25 |
27 |
29 |
33 |
41 |
144 |
171 |
162 |
|
|
|
|
|
|
|
148 |
187 |
278 |
|
|
|
|
|
|
|
152 |
201 |
192 |
183 |
174 |
164 |
155 |
146 |
127 |
89 |
156 |
215 |
206 |
190 |
181 |
172 |
162 |
153 |
134 |
97 |
160 |
229 |
220 |
198 |
188 |
179 |
170 |
160 |
142 |
104 |
164 |
243 |
234 |
205 |
196 |
186 |
177 |
168 |
149 |
112 |
168 |
255 |
246 |
213 |
203 |
194 |
184 |
175 |
156 |
119 |
172 |
267 |
258 |
220 |
211 |
201 |
192 |
183 |
164 |
126 |
176 |
279 |
270 |
227 |
218 |
209 |
199 |
190 |
171 |
134 |
Таблица Гарриса-Бенедикта (первое число для мужчин)
возраст рост |
17 |
19 |
21 |
23 |
25 |
27 |
29 |
33 |
41 |
148 |
633 |
608 |
|
|
|
|
|
|
|
152 |
673 |
648 |
619 |
605 |
592 |
578 |
565 |
538 |
484 |
156 |
713 |
678 |
639 |
625 |
612 |
598 |
585 |
558 |
504 |
160 |
743 |
708 |
659 |
645 |
632 |
618 |
605 |
578 |
524 |
164 |
773 |
738 |
679 |
665 |
652 |
638 |
625 |
598 |
544 |
168 |
803 |
768 |
699 |
685 |
672 |
658 |
645 |
618 |
564 |
172 |
823 |
788 |
719 |
705 |
692 |
678 |
665 |
638 |
584 |
176 |
843 |
808 |
739 |
725 |
712 |
698 |
685 |
658 |
604 |
180 |
863 |
828 |
759 |
745 |
732 |
718 |
705 |
678 |
624 |
Таблица Гарриса-Бенедикта (второе число)
Женщины |
Мужчины |
||||||
масса |
ккал |
масса |
ккал |
масса |
ккал |
масса |
ккал |
46 |
1095 |
66 |
1286 |
46 |
669 |
66 |
974 |
48 |
1105 |
68 |
1305 |
48 |
727 |
68 |
1002 |
50 |
1114 |
70 |
1325 |
50 |
754 |
70 |
1029 |
52 |
1133 |
72 |
1344 |
52 |
782 |
72 |
1057 |
54 |
1152 |
74 |
1363 |
54 |
809 |
74 |
1084 |
56 |
1172 |
76 |
1382 |
56 |
837 |
76 |
1112 |
58 |
1191 |
78 |
1401 |
58 |
864 |
78 |
1139 |
60 |
1210 |
80 |
1420 |
60 |
892 |
80 |
1167 |
62 |
1248 |
82 |
1439 |
62 |
919 |
82 |
1194 |
64 |
1267 |
84 |
1458 |
64 |
947 |
84 |
1222 |