
- •Практическое занятие № 1 (2ч.)
- •Тема 2: «Эволюция взглядов на организацию». План:
- •Методические рекомендации к изучению темы:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Проанализируйте основные положения сущности научного управления, выраженные Тейлором
- •2. Как вы понимаете принцип организации соотношение централизации и децентрализации, предложенный Файолем?
- •4. В чем заключается сущность науки тектологии, разработанной а.А.Богдановым?
- •5. Приведите отличительные особенности классической теории организации и организации «системы - 4», разработанной Лайкертом
- •6. Охарактеризуйте концепцию «административного работника» разработанную Саймоном.
- •7. Каковы основные задачи апелляционной подсистемы в организации, согласно теории Гласиер?
- •8. Почему концепция формирования эффективной организации носит название «структура-5»?
- •9. Приведите отличительные особенности структурного и динамического подхода к формированию организационных структур, выдвинутых и. Ансоффом
- •10. Приведите основные постулаты теории институтов и институциональных изменений
- •11. В чем проявляется уникальность свойств организации по сравнению с другими объектами окружающего мира?
- •12. Каковы особенности работы организаций в условиях формирования новых рыночных отношений в России?
- •Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Достоинства и недостатки концепции реинжиниринга
- •Тестовые задания: Инструкция: укажите несколько правильных ответов
- •Список литературы :
- •Практическое занятие № 2 (2ч.)
- •Тема 3: «Понятие и сущность организации». План:
- •Методические рекомендации к изучению темы:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Раскройте сущность понятия организация
- •Охарактеризуйте свойство организации – комплексность
- •В чем заключается предназначение миссии для организации?
- •Перечислите отличительные особенности открытых и закрытых систем
- •Охарактеризуйте мотивы, служащие исходным моментом для создания организаций
- •Что такое подсистема?
- •Охарактеризуйте динамическую развивающуюся систему
- •Из чего состоит внутренняя среда организации?
- •Что включает в себя внешняя среда организации?
- •Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Тестовые задания: Инструкция: укажите несколько правильных ответов
- •Список литературы:
- •Практическое занятие № 3 (2ч.)
- •Тема 4: «Законы развития организации». План:
- •Методические рекомендации к изучению темы:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •В чем особенности социальных законов?
- •Сформулируйте закон синергии
- •Каковы показатели созидательной синергии в организации?
- •В чем суть закона самосохранения организации?
- •Какие факторы способствуют выживанию организации?
- •Как формулируется закон развития деловых организаций?
- •Перечислите недостатки стратегии минимизации издержек
- •Раскройте сущность принципа формирования инвестиционного портфеля
- •Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Тестовые задания: Инструкция: укажите несколько правильных ответов
- •Список литературы:
- •Практическое занятие № 4 (2ч.)
- •Тема 4: «Законы развития организации». План:
- •Методические рекомендации к изучению темы:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Сформулируйте закон композиции и пропорциональности
- •Чем определяется стремление организаций к объединению?
- •В чем суть закона информированности и упорядоченности?
- •4. Какие показатели определяют информационный ресурс организации?
- •5. Какие коммуникации внутри организации Вам известны?
- •7. Что такое электронная коммерция?
- •8. Чем определяется информационный порядок в организации?
- •Что вы знаете о законе единства анализа и синтеза?
- •Как специфические законы помогают повысить эффективность управленческого труда?
- •Что необходимо для получения максимальной отдачи от использования законов и принципов организации?
- •Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Тестовые задания: Инструкция: укажите несколько правильных ответов
- •Список литературы:
- •Практическое занятие № 5 (2ч.)
- •Тема 5: «Жизненный цикл организаций». План:
- •Методические рекомендации к изучению темы:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Раскройте сущность понятия жизненный цикл организации
- •Каковы цели организации на этапе предпринимательства?
- •3. В чем заключаются особенности деятельности членов организации на этапе коммуникации?
- •4. Чему уделяется основное внимание на этапе формализации и управления?
- •5.Что характерно на этапе выработки структуры: децентрализация или централизация? Ответ аргументируйте
- •6. Какие изменения происходят с организацией на стадии упадка?
- •7.Приведите рекомендации руководителю по управлению организацией на этапе детства
- •8. Каковы отличительные особенности деятельности организации на этапе зрелость и ранняя зрелость?
- •9. На какой стадии этапа жизненного цикла организация получает наибольшую прибыль от реализации своей продукции?
- •10.Что входит в понятие обновление организации?
- •Задание № 1
- •Условия, влияющие на тип управления организацией
- •Задание № 2
- •Тестовые задания Инструкция: укажите один правильный ответ
- •Список литературы:
- •Практическое занятие № 6 (2ч.)
- •Тема 6: «Структурный подход к организации». План:
- •Методические рекомендации к изучению темы:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •1.Чем отличаются структуры организации друг от друга?
- •2. Раскройте сущность понятия «рациональная структура организации»
- •3.Охарактеризуйте формальную и неформальную организацию
- •4.В чем отличия понятий горизонтальная дифференциация от горизонтальная специализация?
- •5. Перечислите преимущества и недостатки шаблонной работы для работающего
- •6. Приведите формулу для определения количества потенциальных контактов руководителя с различным числом подчиненных ему работников, разработанную Гранчунасом
- •7. Какие факторы влияют на частоту и тип взаимосвязей между руководителем и подчиненными.
- •8. Если у руководителя а в подчинении находятся двое служащих в и с, сколько видов взаимоотношений может быть, требующих внимания со стороны а.Ответ аргументируйте
- •9. Перечислите семь переменных, которые следует рассматривать при исследовании охвата контролем
- •10. Проанализируйте Локхидскую модель и Локхидское исследование
- •Охарактеризуйте проектную департаментализацию
- •Задание № 1
- •Задание № 2
- •Тестовые задания: Инструкция: укажите один правильный ответ
- •Список литературы:
- •Практическое занятие № 7 (2ч.)
- •Тема 7: «Централизация и децентрализация». План:
- •Методические рекомендации к изучению темы:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •В чем состоит суть централизованных организаций?
- •3. Определите положительные и отрицательные стороны процесса децентрализации
- •Что предполагает высокая степень децентрализации в организациях?
- •5. Перечислите основные отличия пирамидальных и плоских систем организации управления
- •6. Проанализируйте влияние фактора размер организации на соотношение централизации децентрализации в управлении
- •7. Проанализируйте зависимость структуры организации от технологии.
- •В каких случаях используется делегирование?
- •9. Как вы понимаете следующее утверждение «Руководитель и делегирование полномочий — синонимы»?
- •10. Перечислите и охарактеризуйте принципы делегирования
- •11. Какие составляющие влияют на искусство передачи полномочий?
- •Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Тестовые задания Инструкция: укажите несколько правильных ответов
- •Список литературы:
- •Практическое занятие № 8 (2ч.)
- •Тема 9: «Линейно-функциональные и дивизиональные структуры». План:
- •Методические рекомендации к изучению темы:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Раскройте сущность понятия организационная структура
- •2. От каких факторов зависит разнообразие организационных структур?
- •3. Перечислите особенности функциональной структуризации
- •5. Раскройте сущность понятия дезинтеграция
- •6. Охарактеризуйте отличительные особенности линейной структуры управления от линейно-функциональной
- •7. Для каких организаций характерно использование продуктовая структура управления и каковы ее отличительные особенности?
- •8. Охарактеризуйте особенности территориальной структуризации
- •9. Определите полномочия коллегиальных органов
- •10. Перечислите функции коллегиального органа, осуществляющего контроль
- •Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Сравнительная характеристика организационных структур управления
- •Тестовые задания: Инструкция: укажите несколько правильных ответов
- •Список литературы:
- •Практическое занятие № 9 (2ч.)
- •Тема 10: «Проектное и матричное управление» План:
- •Методические рекомендации к изучению темы:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •1. Раскройте сущность понятия проектное управление
- •2. Проанализируйте три варианта организации проектного управления и определите достоинства и недостатки каждого из них
- •3. Раскройте сущность понятия проектная структура
- •4. Перечислите функции руководителя в матричной организации
- •5. Проанализируйте категорию конфликтов, связанных с проектным управлением
- •6. Проанализируйте категорию конфликтов, связанных с концентрацией специалистов
- •7. В чем заключается проблема в распределении полномочий и ответственности между руководителями проектов и функциональными руководителями?
- •Задание № 1
- •Задание № 2
- •Сравнительная характеристика деятельности руководителя матричной и проект ной структур управления.
- •Тестовые задания: Инструкция: укажите несколько правильных ответов
- •Список литературы:
- •Практическое занятие № 10 (2ч.)
- •Тема 12: «Организационное проектирование». План:
- •Методические рекомендации к изучению темы:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •1. Что является основой методологии организационного проектирования?
- •2. В чем заключается системный подход при организационном проектировании?
- •3. Перечислите стадии процесса организационного проектирования
- •Назовите критерии оценки эффективности организационных решений
- •5. Какие показатели могут использоваться при оценке эффективности организационных решений?
- •6. Укажите факторы, вызывающие необходимость корректировки организационных структур.
- •7. Проанализируйте влияние нововведений на изменение организационной структуры
- •Какие существуют тенденции в изменении организационных структур?
- •Охарактеризуйте метод структуризации целей
- •10. Охарактеризуйте метод аналогий
- •Задание № 1
- •Задание № 2
- •Тестовые задания: Инструкция: укажите один правильный ответ
- •Список литературы:
- •Практическое занятие № 11 (2ч.)
- •Тема 14 «Лидерство». План:
- •Обзор теорий лидерства
- •Поведенческий подход к лидерству
- •Стиль, удовлетворение и производительность
- •Методические рекомендации к изучению темы:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Раскройте сущность подхода с позиций личных качеств
- •2. В чем заключались недостатки подхода с позиций личных качеств?
- •3. Охарактеризуйте преимущества поведенческого подхода перед подходом с позиций личных качеств
- •4.Какими отличительными особенностями обладает благосклонный автократ?
- •5. Приведите результаты исследования стилей руководства, проведенное Левиным
- •6.В чем отличие руководителя, сосредоточенного на работе от руководителя, сосредоточенного на человеке?
- •7. Изложите, полученные в исследованиях выводы о соотношении удовлетворенности, стиля руководства и производительности:
- •8.Какие факторы, согласно Фидлеру, влияют на поведение руководителя?
- •9.Охарактеризуйте теорию жизненного цикла п.Хенси и к.Бланшара
- •10. Что представляет собой адаптивное руководство?
- •Задание № 1
- •Сравнительная характеристика автократичного и демократичного
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Тестовые задания: Инструкция: укажите несколько правильных ответов
- •Список литературы:
- •Практическое занятие № 12 (2ч.)
- •Тема 15 : «Межгрупповое поведение» План:
- •Методические рекомендации к изучению темы:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •1. Перечислите и охарактеризуйте фазы развития группы
- •2. Как влияет на групповые отношения плохая коммуникация?
- •3.Отметьте положительные и отрицательные стороны сотрудничества
- •4. Охарактеризуйте этапы управления конфликтной ситуацией
- •5.Перечислите основные источники межгруппового конфликта
- •6. Приведите пример применения способа преодоления конфликта нахождение обоснованных суперординарных целей, которые имеют отношение к обеим группам.
- •7. Охарактеризуйте способ преодоления конфликтных ситуаций - расширение взаимоотношений и коммуникаций между группами.
- •8. Охарактеризуйте способ преодоления конфликтных ситуаций - сведения конфликтующих групп либо «за круглым столом», либо на «совместном заседании».
- •Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Тестовые задания: Инструкция: укажите несколько правильных ответов
- •Список литературы:
- •Практическое занятие № 13 (2ч.)
- •Тема 16: «Организационная культура и доверие». План:
- •Методические рекомендации к изучению темы:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •1. Перечислите характеристики организационной культуры
- •2. Какими характеристиками обладает доминирующая культура?
- •3. Перечислите отличительные особенности субкультуры в организации
- •4. В чем отличие сильной культуры от слабой?
- •5. Каким образом культура влияет на эффективность организации?
- •6.Охарактеризуйте процесс социализации
- •7.Возможно ли изменение культуры в организации? Если да, то как?
- •8.Охарактеризуйте источник доверия – достойный имидж и культура организации
- •9.Охарактеризуйте источник доверия – защита собственности граждан
- •10.Какую роль играют доверительные отношения в организации в современных условиях?
- •Задание № 1
- •Задание № 2
- •Тестовые задания: Инструкция: укажите один правильный ответ
- •Список литературы:
- •Практическое занятие № 14 (2ч.)
- •Тема 18: «Организация и методы принятия решений». План:
- •Методические рекомендации к изучению темы:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •1. По каким критериям можно оценить правильность выбранного решения?
- •2. Охарактеризуйте стадии процесса принятия решений
- •3. Охарактеризуйте удовлетворительные и максимизационные альтернативы
- •4. В каких случаях используются неформализованные методы разработки управленческих решений?
- •5. В чем сходства и отличия метода блокнота индивидуального от блокнота коллективного?
- •6. Какие выделяют факторы, влияющие на процесс принятия решений?
- •7. Кто должен принимать решение: индивидуум или группа?
- •8. В чем заключается сущность комбинированных методов разработки управленческих решений?
- •9. Назовите преимущества и недостатки метода Дельфи
- •10. Характеристики рационального решения
- •Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Тестовые задания: Инструкция: укажите несколько правильных ответов
- •Список литературы:
- •Практическое занятие № 15 (2ч.)
- •Тема 19 «Координация в организациях». План:
- •Методические рекомендации к изучению темы:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •1. Приведите пример номинальной и последовательной взаимозависимости в организации
- •2.Приведите пример обоюдной взаимозависимости
- •3.Какие выделяют виды координационной деятельности по характеру?
- •4.Какие существуют проблемы обеспечения эффективной координации и способы их решения?
- •5. Перечислите отличительные особенности неформальной непрограммируемой координации
- •6. Перечислите отличительные особенности программируемой безличной координации
- •7. Охарактеризуйте два подхода индивидуальной координации
- •8. Каков уровень централизации при различных стилях управления?
- •Задание № 1
- •Задание № 2
- •Тестовые задания: Инструкция: укажите несколько правильных ответов
- •Список литературы:
- •Практическое занятие № 16 (2ч.)
- •Тема 20: «Организационные коммуникации» План:
- •Методические рекомендации к изучению темы:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •1. Какова роль коммуникаций для руководителя?
- •2. Перечислите средства коммуникации
- •3. Что понимают под энтропией?
- •4. Приведите пример нисходящей и восходящей коммуникаций
- •5. Охарактеризуйте помехи и барьеры, нарушающие качество сигнала
- •6.Какова роль обратной связи при передаче информации в организации?
- •7.Приведите пример внутриличностной и межличностной коммуникации
- •8.При каких обстоятельствах применяется общественная коммуникация?
- •9.В чем отличие внутренней оперативной от внешней оперативной коммуникации?
- •10.Охарактеризуйте стиль управления на процесс коммуникаций
- •Задание № 1
- •Задание № 2
- •Тестовые задания: Инструкция: укажите несколько правильных ответов
- •Список литературы:
- •Практическое занятие № 17 (2ч.)
- •Тема 21: «Организационная эффективность». План:
- •Научно-технический прогресс- основа развития и интенсификации производства.
- •Основные направления научно- технического прогресса.
- •Эффективность научно- технического прогресса.
- •Методические рекомендации к изучению темы:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •1.Охарактеризуйте эволюционную и революционную формы нтп
- •2. Охарактеризуйте научно-техническую революцию
- •3.Какими показателями характеризуется уровень механизации производства?
- •4.Что понимается под автоматизацией производства?
- •5. Охарактеризуйте технологические направления
- •6.Что понимается под рентабельностью производства?
- •7.Как определить экономическую и технологическую эффективность мероприятий?
- •Задание № 1
- •Тестовые задания: Инструкция: укажите один правильный ответ
- •Список литературы:
- •Методическое обеспечение дисциплины Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет ресурсы
Задание № 1
При выполнении данного задания у студентов должна сформироваться следующая компетенция: знание экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30).
Изобразите и охарактеризуйте модели коммуникации как действия и как взаимодействия.
Задание № 2
При выполнении данного задания у студентов должна сформироваться следующая компетенция: умение использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36).
Рассмотрите процесс коммуникаций на известном Вам предприятии и приведите рекомендации по эффективному восприятию управленческой информации
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тестовые задания: Инструкция: укажите несколько правильных ответов
1. Основными компонентами модели коммуникации являются:
объект, субъект, взаимодействие
источник, сообщение, канал, получатель
объект, субъект, влияние, обратная связь
внешняя среда, внутренняя среда, взаимодействие
Правильный ответ__________
2. Функцию передачи сообщений в организации выполняет
сторож
связной
лидер мнения
космополит
Правильный ответ__________
3. Поручение со стороны начальника цеха к начальнику участка это
восходящая коммуникация
горизонтальная коммуникация
нисходящая коммуникация
вертикальная коммуникация
Правильный ответ__________
4. Процесс обмена информацией, ее смысловым значением между людьми - это
коммуникация
дискуссия
диалог
контакт
Правильный ответ__________
5. На производственном совещании начальники различных функциональных отделов обмениваются мнениями по наиболее эффективному способу выполнения производственной программы. К какому типу относятся эти коммуникации?
внутренние коммуникации
неформальные коммуникации
коммуникации между подразделениями
коммуникации руководитель-подчиненный
коммуникации по нисходящей
Правильный ответ__________
6. Мастер дал приказание рабочему перейти с обработки детали А на обработку детали В. К какому типу коммуникаций можно отнести данное приказание?
внутренние коммуникации
неформальные коммуникации
коммуникации между подразделениями
коммуникации руководитель-подчиненный
коммуникации по нисходящей
Правильный ответ__________
7. Директор дает указания начальникам отделов, в те в свою очередь ставят конкретные задания перед подчиненными. К какому типу относятся эти коммуникации?
внутренние коммуникации
неформальные коммуникации
коммуникации между подразделениями
коммуникации руководитель-подчиненный
коммуникации по нисходящей
Правильный ответ__________
8. Этап коммуникации - зарождение идеи – предполагает
оценку адекватности и уместности ваших идей с учетом конкретной ситуации и цели коммуникаций.
что отправитель должен с помощью символов закодировать идею, использовав для этого слова, интонации и жесты (язык тела)
что отправитель использует тот или иной канал для доставки сообщения (закодированной идеи или совокупности идей) получателю.
перевод символов отправителя в мысли получателя.
Правильный ответ__________
9. Этап коммуникации - кодирование и выбор канала - предполагает
оценку адекватности и уместности ваших идей с учетом конкретной ситуации и цели коммуникаций.
что отправитель должен с помощью символов закодировать идею, использовав для этого слова, интонации и жесты (язык тела)
что отправитель использует тот или иной канал для доставки сообщения (закодированной идеи или совокупности идей) получателю.
перевод символов отправителя в мысли получателя.
Правильный ответ__________
10. Этап коммуникации – передача - предполагает
оценку адекватности и уместности ваших идей с учетом конкретной ситуации и цели коммуникаций.
что отправитель должен с помощью символов закодировать идею, использовав для этого слова, интонации и жесты (язык тела)
что отправитель использует тот или иной канал для доставки сообщения (закодированной идеи или совокупности идей) получателю.
перевод символов отправителя в мысли получателя.
Правильный ответ__________
11. Этап коммуникации – декодирование - предполагает
оценку адекватности и уместности ваших идей с учетом конкретной ситуации и цели коммуникаций.
что отправитель должен с помощью символов закодировать идею, использовав для этого слова, интонации и жесты (язык тела)
что отправитель использует тот или иной канал для доставки сообщения (закодированной идеи или совокупности идей) получателю.
перевод символов отправителя в мысли получателя.
Правильный ответ__________
12. Обмен информацией между организациями и ее внешней средой называется:
внешние коммуникации
внешняя информационная сеть
внешняя связь
управляемость организации
Правильный ответ__________
13. Обмен информацией между элементами организации называется:
межэлементная связь
внутренняя информационная сеть
информационные элементы
внутренние коммуникации
Правильный ответ__________
14. Обратная связь, имеющая большее значение с точки зрения повышения эффективности коммуникации
положительная
корреляционная
неопределенная
отрицательная
Правильный ответ__________
15. Коммуникационный менеджмент обеспечивает организации эффективный результат по направлению
разработка стратегии эффективности организации
формирование корпоративной культуры
формирование каналов коммуникации внутри организации
формирование каналов коммуникации во внешней среде организации
все перечисленное верно
Правильный ответ__________
16. Нисходящие коммуникации
направленны сверху вниз от руководителя к подчиненным
направленны снизу вверх от подчиненных к руководителю
направлены на координацию и интеграцию деятельности сотрудников различных отделов и подразделений на одних и тех же уровнях иерархии для достижения целей организации
это коммуникации, осуществляемые работниками отделов и подразделений различных уровней иерархии
Правильный ответ__________
17. Восходящие коммуникации
направлены сверху вниз от руководителя к подчиненным
направлены снизу вверх от подчиненных к руководителю
направлены на координацию и интеграцию деятельности сотрудников различных отделов и подразделений на одних и тех же уровнях иерархии для достижения целей организации
это коммуникации, осуществляемые работниками отделов и подразделений различных уровней иерархии
Правильный ответ__________
18. Диагональные коммуникации
направлены сверху вниз от руководителя к подчиненным
направлены снизу вверх от подчиненных к руководителю
направлены на координацию и интеграцию деятельности сотрудников различных отделов и подразделений на одних и тех же уровнях иерархии для достижения целей организации
это коммуникации, осуществляемые работниками отделов и подразделений различных уровней иерархии
Правильный ответ__________
19. Горизонтальные коммуникации
направлены сверху вниз от руководителя к подчиненным
направлены снизу вверх от подчиненных к руководителю
направлены на координацию и интеграцию деятельности сотрудников различных отделов и подразделений на одних и тех же уровнях иерархии для достижения целей организации
это коммуникации, осуществляемые работниками отделов и подразделений различных уровней иерархии
Правильный ответ__________
20. Вид коммуникационной сети «колесо»
подразумевает, что вся информация стекается к сотруднику, занимающему центральное положение, информация из центра одновременно посылается во все точки
эффективен при выполнении повторяющихся, стандартных, рутинных операций, но плохо подходит для работы в постоянно меняющихся условиях
предполагает, что коммуникации осуществляются между людьми, расположенными рядом друг с другом
применяется при четко определённой власти и ответственности
Правильный ответ__________