
- •Тема 1. Взаємодія людини і організації.
- •Тема 2. Менеджмент персоналу як наука та еволюція функції управління людськими ресурсами
- •Тема 3. Аналіз якісного складу і плинності персоналу
- •1. Егоршин а.Г. Управление персоналом. — н.Новгород: нимб, 1997. —607 с.
- •Тема 4. Планування роботи з персоналом організації, підбір і відбір персоналу в організацію
- •Тема 5. Періодична оцінка персоналу організації
- •Тема 6. Професійне навчання персоналу
- •Тема 7. Управління діловою кар'єрою персоналу
- •Тема 8. Система компенсації і винагород
- •2.Основы управления персоналом.-Учебник для студ, вузов, обучающихся по напр. И спец. ’’Менеджмент’’/ н.И.Архипова, м.И.Бухалков,с.Н.Воронова и др.;б.М.Генкин /ред./-м.:Высшая школа,1996.-383 с.
- •Тема 9. Побудова ефективної системи управління персоналом в організації
Тема 5. Періодична оцінка персоналу організації
1. Система оцінки персоналу в організації.
2. Атестація працівників.
3. Методи оцінки персоналу.
Література:
1.Десслер Гари . Управление персоналом/ Пер. с англ.- М.:"Издательство БИНОМ", 1997.-432с.
2. Егоршин А.Г. Управление персоналом. — Н.Новгород: НИМБ, 1997. —607 с.
3.Завадський Й.С. Менеджмент.- К.:УФІНБ,1997.-543 с.
4.Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Менеджмент персонала.- Ростов-на-Дону: Издательство "Феникс", 1997.- 480с.
5.Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова.- М.: ИНФРА- М, 1997.-512с.
6.Щекин Г.В. Теория кадровой политики: Монография. — К.: МАУП, 1997. — 176 с.
7.Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации.-М.:Бизнес школа ‘’Интел-Синтез’’,1996.-300с.
Необхідність і ціль оцінки персоналу в організації. Види ділової оцінки персоналу: оцінка кандидатів на вакантну посаду; поточна періодична оцінка працівників організації. Етапи та принципи оцінки. Групи показників оцінки персоналу.
Поняття атестації персоналу. Оцінка праці та результатів праці. Оцінка професійної поведінки. Оцінка якості працівника. Комплексна оцінка управлінського персоналу. Умови ефективного проведення атестації. Особистий план працівника: індивідуальний план розвитку; особисті цілі.
3. Методи оцінки. Графічна шкала оцінок, порівняльні методи (метод альтернативного ранжування, метод упорядкування рангів, метод примусового розподілу, метод попарного порівняння), методи критичних ситуацій та управління по цілях. Процедура оцінки. Нетрадиційні підходи до оцінки персоналу. Психологічні методи оцінки. Метод ''3600-Атестація'' персоналу. Використання матеріалів атестації менеджерами.
Тема 6. Професійне навчання персоналу
1. Розвиток організації та її працівників.
2. Професійне навчання персоналу.
3. Методи професійного навчання.
Література:
1.Десслер Гари Управление персоналом/ Пер. с англ.. - М., 1997.- 432с.
2.Егоршин А.П. Управление персоналом. - Нижний Новгород, 1997. - 607с.
3. Завадський Й.С. Менеджмент.- К.:УФІНБ,1997.-543 с.
4.Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Менеджмент персонала. - Ростов-на-Дону, 1997. 480с.
5. Управление персоналом организации: Учебник/ Под ред. А.Я.Кибанова. - М., 1997. - 512с.
6. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. - М., 1996. - 300с.
1. Розвиток організації та її співробітників. Професійний розвиток. Заходи з професійного розвитку. Спеціальні методи і системи управління професійним розвитком. Вплив професійного розвитку на працівників. Визначення потреби підприємства в управлінні професійним розвитком. Фактори, які впливають на потребу професійного розвитку персоналу.
2. Процес професійного навчання персоналу. Етапи процесу професійного навчання. Визначення потреби в навчанні персоналу. Інформація про потребу в навчанні. Розподіл ресурсів на навчання. Фактори, які впливають на бюджет професійного навчання. Визначення цілей професійного навчання і критерії оцінки його ефективності. Розробка і реалізація програм професійного навчання.
3. Методи професійного навчання. Методи навчання на робочому місці: інструктаж, ротація, учнівство і наставництво, „копіювання”, метод ускладнених завдань. Методи навчання персоналу поза робочим місцем: лекції, розгляд практичних ситуацій, ділові ігри, самостійне навчання, моделювання. Переваги й недоліки методів навчання.