Заключение

Выработка у учащихся начальных классов навыка правильного, четкого з храсивого письма, каллиграфического почерка - дело серьезное и кропотливое. Оно требует от учителя большого напряжения, знаний и проведения систематических упражнений. Практика показала, что умения и навыки приобретаются детьми не количеством упражнений, а их расположением в определенной последовательности. При этом всегда нужно помнить «золотое» дидактическое правило замечательного педагога Я.А.Коменского: «Все последующее должно опираться на предыдущее». Тщательная и последовательная работа по совершенствованию всех качеств письма ведет к становлению у детей разборчивых почерков.

Хочется подчеркнуть, что использование методических рекомендаций и материалов, предложенных в данном пособии, предполагает, прежде всего, творческий подход учителя к процессу обучения, увлеченность своей работой.

Красивый почерк - важное достижение не только для учителя, но и для ученика. Первые успехи как бы вдохновляют, мобилизуют ребенка на преодоление последующих трудностей, воспитывают в нем аккуратность, дисциплину, приучают к умелому и бережному обращению с тетрадью, письменными принадлежностями, прививают эстетические начала прекрасного.

Несмотря на различные изменения в системе обучения каллиграфии, произошедшие за последнее десятилетие, процесс формирования умения писать буквы остается сложным. Поиски путей дальнейшей оптимизации этого процесса, безусловно, будут продолжаться. Однако важным условием успешного обучения каллиграфии следует считать формирование у младших школьников внутренней потребности в аккуратном, разборчивом, эстетически выдержанном оформлении всех выполняемых записей.

Таким образом, формирование каллиграфического навыка письма имеет большое педагогическое и общественно-воспитательное значение. Приучая школьников к аккуратному и четкому письму, заботясь об устойчивости их подчерка, учитель воспитывает у них аккуратность, трудолюбие, добросовестное и старательное отношение к выполнению любой работы, не только письменной, уважительное отношение к людям, к их труду, наконец, способствует их эстетическому воспитанию.