Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
D1ичні заняття для украінців 7-12.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.03.2025
Размер:
1.61 Mб
Скачать

Практичні завдання

1. Ознайомтесь із фрагментом уроку з навчання ДМ. Дайте назви етапам, визначте види вправ. Проаналізуйте його, звертаючи увагу на питання.

  1. Чи вся інформація, потрібна для аналізу фрагменту, зазначена на початку?

  2. Якого типу діалогу навчаються учні?

3. За яким підходом відбувається навчання діалогічного мовлення?Наскільки адекватним є обраний підхід типу діалогу, якого навчаються учні? Скільки етапів роботи визначено у фрагменті? Наскільки повно запропонована етапність відповідає обраному підходу?

4. Наскільки логічно та послідовно розташовані вправи у фрагменті?

5 Які інші вправи Ви вважаєте за потрібне запропонувати? Сформулюйте завдання-інструкції до вправ англійською мовою.

6. Які опори пропонуються у фрагменті? Наскільки вони є доцільними, на Вашу думку? Які інші опори Ви б запропонували?

7. Наскільки повним є методичний опис технології навчання? Наскільки коректно використана у фрагменті методична термінологія? Наскільки коректно сформульовані завдання-інструкції? Виправте ті, що містять порушення.

2. Розробіть свій фрагмент, що включає всі етапи навчання ДМ на матеріалі підручника та теми за власним виборм. Підготуйтесь розіграти свій фрагмент на занятті.

Фрагмент уроку для ознайомлення

Мета: Навчити учнів 6-7 класу ДМ за темою “Travelling”

Обладнання: Аудіо запис та друкований текст діалогу-зразка, підстановча таблиця.

Етап І. ________________________________________________________

T: How are you today? (P1… P2… P3…) And I feel bored and tired. The weather is rather dull today. If only I could go to a warm place to bathe in the sea! If only I could go to a city with a lot of places of interest for a change…

1) ______________________________________

a) T: I like to travel. I travelled much. And you?

P1: I like to travel too. And I also travelled a lot.

P2: I also like to travel but I haven’t travelled much.

P3: And I don’t like to travel.

b) T: I like all ways of travelling. But my favourite way of travelling is by train. I prefer to travel by train. (Підкреслені фрази записані на дошці. Вчитель вказує на них під час відповіді учнів, заохочуючи їх користуватися різними засобами.)

P1: I prefer to travel by car.

P2: My favourite way of travelling is by plane.

P3: I like traveling by car and by train.

2) _______________________________________

c) T: As I see most of you have some travelling experience. Soon I’ll go on a trip. Give me a piece of advice how to get there best of all. Well, I’m going to Moscow soon.

P1: Then I advise you to go there by plane.

P2: Oh no, go there by train.

d) T: If I go to Kiev, what should I see there?

P1: Go and see St. Vladimir’s Cathedral.

P2:I advise you to see…

3) ________________________________________

e) T: Answer my questions and ask your deskmate the same ones.

Have you ever been to Moscow? If yes, when and how did you get there?

P1: …

P2: …

P3: …

f) T: I really travelled to many places and countries. I’ll tell you where I’ve been to. Express your surprise using the phrases on the blackboard, ask me when it happened, about the way of travelling and what I liked most of all there. So, I’ve been to Warsaw.

P1: Oh, great! When did you go there?

P2: How did you get there?

P3: What did you like there most of all?

Етап ІІ. _____________________________________

1) __________________________________________

a) T: Listen to the dialogue – a talk between two boys. After you’ve listened to the dialogue, tell us where one of them travelled to and the other is going to soon.

  • I’ve been to Kiev lately.

  • How nice! When and how did you get there?

  • Last Sunday. I went there by bus.

  • What did you like there most of all?

  • Well, I’ve seen only Pecherskaya Lavra but I liked it very much.

  • Next time go and see the Museum of the Great Patriotic War. And I’m going to Moscow with my Dad next month.

  • Cool! I advise you to see Red Square and Kremlin there first of all.

b) T: Repeat the dialogue after me. (Учні повторюють за вчителем репліку за реплікою.)

c) T: P1, you’re the 2nd speaker. Practice it with me.

d) T: P2, you’re the 1st speaker. Practice it with me.

e) T: Practice the dialogue in pairs.

2) _________________________________________

T: Make up your own dialogue using the table.

  • I’ve been to Kiev/ Moscow/ Nezhin/… lately.

  • How nice! When and how did you get there?

  • Last Sunday/ summer/ two years ago/ in 2005/…. I went there by bus/ plane/ car/train.

  • What did you like there most of all?

  • Well, I’ve seen Pecherskaya Lavra/ St. Sophiya’s Church/ the Zoo/… and I liked it very much.

  • Next time go and see the Museum of the Great Patriotic War/ the Museum of European art/ the Circus/…. And I’m going to Moscow/ Kiev/ Kharkiv/… with my Dad/ Mum/… next month/….

  • Cool! I advise you to see Red Square and Kremlin/… there first of all.

Етап ІІІ. ____________________________________

1)

T: Work in pairs and make up your own dialogues.

P1: You’ve been to an interesting place lately. Answer your friend’s questions. Give him advice how to get to that place and what to see there.

P2: Your friend has just come from an interesting place. Ask him questions about the best way to get there, the places he saw there. Ask him for advice what to see there

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]