Практичне заняття № 11 Навчання техніки письма та писемного іншомовного мовлення

(Змістовий модуль 2; Максимальна кількість балів за заняття – 3 балів)

МЕТА: Оволодіти методичними вміннями, необхідними для навчання техніки письма (ТП) та писемного мовлення (ПМ)

ЗАВДАННЯ:

- Ознайомитися з метою та змістом навчання ТП та ПМ;

- Проаналізувати способи, прийоми та вправи, що використовуються в різних підручниках, для навчання ТП та ПМ;

- Оволодіти способами, прийомами та вправами для навчання ТП та ПМ;

- Навчитися складати та проводити фрагменти уроків з навчання ТП та ПМ.

Питання для опрацювання

1.Мета і зміст навчання письма у ЗОШ. Роль письма у навчання ІМ.

Основна література: 2:205-210; 3:205-210.

Опрацювавши вказані джерела дайте визначення понять “техніка письма”, “писемне мовлення”, “каліграфічні та орфографічні навички”, охарактеризуйте зв’язок письма з іншими видами МД.

2. Навчання ТП. Вправи для формування каліграфічних та орфографічних навичок.

Основна література: 2:210-214; 3:210-214.

Гапонова С.В. Вправи для навчання англійської орфографії // Іноземні мови. – 1996 - № 3. – С. 12-13.

Назвіть принципи, на яких будується орфографія мови. Надайте приклади вправ з оволодіння технікою письма.

3. Письмо як засіб навчання та контролю.

Основна література: 2:220-222; 3:220-222.

Охарактеризуйте знання, навички та вміння практичного володіння мовою, які можна перевірити за допомогою письмових контрольних робіт. Наведіть приклади контрольних завдань для перевірки рівня сформованості навичок та вмінь учнів.

4. Навчання ПМ.

Основна література: 2:215-218; 3:215-218.

Калініна Л.В., Самойлюкевич І.В. Навчання творчого письма іноземною мовою у старших класах середньої школи //Іноземні мови. – 1996. – № 1. – С. 9-11.

Москалець О.О. Мовленнєві навички у навчанні неакадемічного письма // Іноземні мови. – 2008. – №. 1. – С. 36-39.

Наведіть приклади вправ для навчання ПМ.

Перевірте себе за тестом

Інструкція: Визначте правильну відповідь і запишіть її. Порівняйте свою відповідь с ключем.

1. Писемне мовлення (ПМ) є ... видом МД.

а) продуктивним

б) рецептивним

в) репродуктивним

2. Навчання ПМ передбачає формування в учнів

а) графічних навичок

б) орфографічних навичок

в) умінь висловлюватись у писемній формі

3. Характерним для початкової школи є

а) формування графічних та орфографічних навичок

б) розвиток ПМ як засобу навчання усного мовлення

в) розвиток ПМ як засобу самостійної роботи учнів над мовою

4. Письмо у ЗОШ є

а) метою і засобом навчання ІМ

б) засобом навчання і контролю іншомовних знань, навичок, вмінь

в) метою, засобом навчання і контролю іншомовних знань, навичок, вмінь

5. Письмові контрольні роботи застосовуються з метою перевірки

а) знань мовного матеріалу, умінь аудіювання, писемного висловлювання, читання

б) знань мовного матеріалу, умінь аудіювання, усного висловлювання, читання

в) лише знань мовного матеріалу

6. Вправою для навчання ТП є

а) виписування антонімів із запропонованого списку слів

б) списування слів з підкресленням буквосполучення , що передає звук [...]

в) написання прикметників у вищому ступені

7. Підготовчою вправою до навчання ПМ є

а) письмовий переказ

б) самодиктант

в) вибір ключових слів з тексту

8. Мовленнєвою вправою у навчанні ПМ є

а) написання листа зарубіжному другу

б) розширення висловлювань

в) складання плану у формі запитань

9. Творчі письмові вправи (написання оголошення, автобіографії) пропонуються учням у

а) початковій школі

б) основній школі

в) старшій школі

10. Робота над удосконаленням орфографічних навичок проводиться у

а) початковій та основній школах

б) основній та старшій школах

в) початковій, основній та старшій школах

Ключі до тесту: 1в; 2в; 3а; 4в; 5а; 6б; 7в; 8а; 9в; 10в.