Раздел III. Образование как социальный феномен, педагогический процесс и система.

1. Содержание образования изменяется под воздействием факторов…

А. Изменение экономической ситуации в стране

Б. Изменение условий жизни, производства, научного знания и социальной среды

В. Принятие новых правительственных указов

Г. Религиозных и моральных изменений в обществе

2. Что является определяющим для формирующей парадигмы образования?

А. Развитие личности

Б. Знания и мотивация

В. Навыки приспособления к обществу

Г. Знания, умения и навыки

3. Личностно ориентированная педагогика предполагает…

А. Усвоение знаний, умений и навыков

Б. Формирование личностных качеств у человека

В. Гармоничное развитие личности

Г. Всестороннее развитие личности

4. Гуманизация образования – это…

А. Гуманное отношение к ребенку в школе

Б. Гуманный подход ко всем людям без исключения

В. Повышенное внимание к личности человека в процессе образования

Г. Приоритетное внимание к гуманитарным предметам

5. Гуманитаризация образования ориентирована на…

А. Изучение философии и культурологи

Б. Овладение знаниями по педагогике и психологии

В. Изучение всех гуманитарных наук

Г. Широкую гуманитарную подготовку и ее практическое применение

6. Образованным человеком является…

А. Человек, получивший высшее образование

Б. Индивид, умеющий использовать полученные знания в практической жизни

В. Человек, обучающий других людей

Г. Человек, у которого на высоком уровне сформирован интеллект, мировоззрение и нравственные принципы

7. Максимальное использование образования как фактора социального прогресса при минимуме издержек и негативных последствий определяет степень … образования.

А. Гуманности

Б. Эффективности

В. Целенаправленности

Г. Целостности

8. Основным заказчиком образовательных учреждений выступают …

А. Педагоги

Б. Учащиеся

В. Родители учащихся

Г. Государство и его ведомства

9. Под содержание образования понимают…

А. Систему знаний, убеждений, навыков, качеств личности, устойчивых привычек поведения, которыми должна овладеть личность.

Б. Систему ценностных отношений, формируемую при взаимодействии педагога с ребенком в различных видах деятельности.

В. План становления личности в соответствии с генетической программой и социализацией личности.

Г. Организуемый процесс передачи предшествующими поколениями последующим социально значимого опыта.

10. Государственный образовательный стандарт устанавливает…

А. Средний уровень знаний, умений и навыков, которыми должен овладеть учащийся.

Б. Обязательный минимум содержания образовательных программ.

В. Административный компонент учебной программы.

Г. Максимальную наполненность содержания образовательных программ.

11. Установите соответствие понятий и их определений.

1. Глобализация и межгосударственная интеграция образования

2. Инновационность образования

3. Демократизация образования

4. Гуманитаризация

А. Углубление межгосударственного сотрудничества в области образования, равные условия партнерства государств и отдельных участников.

Б. Повсеместная ориентация большинства стран на переход от элитного образования к высококачественному образованию для всех.

В. Существенное увеличение в мировом образовании гуманитарной составляющей в целом, а также за счет введения новых человекоориентированных научных и учебных дисциплин: политологии, психологии, социологии, культурологии, экологии, экономики.

Г. Значительное распространение нововведений при сохранении сложившихся национальных традиций и национальной идентичности стран и регионов.

12. Использование данных всех наук о человеке и их учет при построении и осуществлении педагогического процесса составляет суть …

А. Системного подхода

Б. Культурологического подхода

В. Антропологического подхода

Г. Личностного подхода

13. В системе профессионального образования действуют следующие образовательные учреждения…

А. Гимназии

Б. Институты, университеты

В. Лицеи

Г. Художественные школы

14. Общее образование включает в себя…

А. Дошкольное, школьное, высшее

Б. Школьное, профессиональное, последипломное

В. Начальное, основное, среднее (полное)

Г. Очное, заочное, дистанционное

15. В образовательном стандарте не фиксируется(-ются)…

А. Требования к составлению учебной программы

Б. Минимум содержания основных образовательных программ

В. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся

Г. Требования к уровню подготовки учеников

16. Процесс полной интеграции личности в социальную систему, в ходе которого происходит ее приспособление, называется…

А. Воспитанием

Б. Социализацией

В. Реабилитацией

Г. Образованием

17. Воспитатель должен знать природу воспитанника «во всех отношениях» - характеристика принципа

А. Антропологического.

Б. Культурологического.

В. Технократического.

Г. Синергетического.

18. Целенаправленная профессиональная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию личности ребенка, вхождение его в контекст современной культуры называется …

А. Образованием.

Б. Обучением

В. Воспитанием

Г. Преподаванием

19. К дополнительным образовательным учреждениям относятся

А. Спортивная школа.

Б. Докторантура.

В. Аспирантура.

Г. Музыкальная школа.

20. Социально исторический процесс передачи новым поколениям общественно-исторического опыта, осуществляемый всеми социальными институтами, называется…

А. Обучением

Б. Формированием

В. Закономерностями

Г. Воспитанием

21. Оптимальный способ вхождения человека в мир науки и культуры – это …

А. Образование.

Б. Воспитание.

В. Обучение.

Г. Социализация.

22. Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства (Закон РФ «Об образовании») – это…

А. Образование.

Б. Воспитание.

В. Обучение.

Г. Социализация.

23.Основой правового регулирования сферы образования РФ является:

А. Закон РФ «Об образовании».

Б. Конституция РФ.

В. УК РФ.

Г. Конвенция о правах ребенка.

24. К общеобразовательным учреждениям не относятся:

А. Лицей.

Б. Гимназия.

В. Центр образования.

Г. Колледж.

25. Субъектами управления системой образования выступают:

А. Министерство образования Российской Федерации.

Б. Управления образованием края (области).

В. Районные управления образованием.

Г. Все ответы верны.

26. Принципы государственной политики в области образования:

А. Педагогический анализ, целеполагание, планирование.

Б. Гуманистический характер образования, единство федерального, культурного и образовательного пространства, общедоступность образования.

В. Удовлетворенность членов коллектива своим пребыванием в коллективе, процессом и результатами труда.

Г. Пере­дача ряда функций и полномочий от высших органов управле­ния низшим.

27. Требования, предъявляемые к педагогическому планированию – это

А. Целенаправленность планирования.

Б. Перспективность планирования.

В. Комплексность планирования.

Г. Все ответы верны.

28.Государственный характер управления системой образования закреплен совокупностью ______________ государственной политики

А. Признаков.

Б. Положений.

В. Принципов.

Г. Подходов.

29. Какие должностные лица в школе осуществляют контроль своевременности и правильности заполнения классного журнала; контроль наполняемости оценок в журнале:

А. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Б. Заместитель директора по научно-методической работе.

В. Заместитель директора по административно-хозяйственной работе.

Г. Заместитель директора по воспитательной работе.