4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов и оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Успешное изучение учебной дисциплины «Конституционное право Республики Коми» предполагает не только освоение лекционного материала и закрепление его на практических занятиях, но и самостоятельную работу, умение применять системный и сравнительный методы исследования предмета, ясно выражать свои мысли в устной и письменной формах.

3.1. Самостоятельная работа включает в себя:

- изучение нормативно-правовых актов права, основной и дополнительной литературы, указанной в методических рекомендациях по различным темам курса;

- конспектирование различных работ при подготовке к семинарским занятиям по темам учебного курса;

- анализ периодической печати по проблемам государственно-правовых явлений общественной жизни в различные периоды истории;

- поиск в энциклопедической литературе понятий;

- подбор и анализ научного материала при подготовке реферативных сообщений (докладов) на практические занятия;

- чтение и обработка (алгоритмизация) конспекта лекций;

- составление кроссвордов по понятийному аппарату;

- подготовка к ролевым играм;

- предварительное ознакомление с программой курса перед лекцией;

- изучение вопросов практического занятия в соответствии с его темой;

- ознакомление с текстами первоисточников при подготовке к занятию;

- работа с дополнительной и справочной литературой по отдельным темам учебной дисциплины;

- решение казусов, предложенных преподавателем, при подготовке к практическому занятию;

- подготовка рефератов, сообщений для выступлений на практических занятиях;

- подготовка докладов на студенческих научных кружках и тематических конференциях;

- подготовка эссе, тезисов докладов;

- подготовка презентаций Power Point;

- подготовка проектов правовых актов;

- подготовка юридических заключений;

- решение тестов. Тесты выполняются письменно и сдаются студентами для проверки преподавателем. Тестовый способ оценки включает в себя следующие критерии:

- из 10 вопросов – все правильные (отлично);

- 1 неправильный (хорошо);

- 2-3 неправильных (удовлетворительно);

- 4 и более неправильных (неудовлетворительно).

Кроме того, в конце каждого практического занятия студентам предложены виды самостоятельной работы (например: вопросы для самоконтроля по определенной теме, тесты, ролевая игра и т.д.), рекомендуемая литература для самостоятельной работы.

Содержание самостоятельной работы студентов в значительной мере определяется заданиями, получаемыми от преподавателей в рамках аудиторных занятий.

К особенностям самостоятельной работы студентов относится:

-использование электронной библиотеки и иных электронных ресурсов, доступ к которым организован в Университете;

-активное участие в научно-практических конференциях, научных конкурсах, олимпиадах, факультативных курсах;

-сбор, обобщение и анализ нормативных источников и иных материалов для участия в деловых играх, предусмотренных планами практических занятий.

-использование опыта своей практической деятельности для подготовки к аудиторным занятиям по конституционному праву.

Объем самостоятельной работы студентов заочной формы обучения, предусмотренный учебным планом, определяет важнейшее значение данного вида учебной деятельности. В рамках самостоятельной работы студент, обучающийся заочно, работает со значительными объемами информации, выполняет поставленные перед ним учебные задания, осуществляет подготовку к промежуточной аттестации.

При этом, студент использует все предусмотренные рабочей программой учебной дисциплины виды самостоятельной работы с учетом рекомендаций, полученных им от преподавателя в рамках лекционного и практического занятия.

К особенностям самостоятельной работы студентов заочной формы обучения относится:

-возможность использования электронной (виртуальной) консультации, созданной на сайте кафедры, а также иных дистанционных образовательных технологий;

-самостоятельное планирование учебной работы в период семестра с учетом учебных заданий;

-выполнение контрольных заданий, предусмотренных учебным планом;

-необходимость мониторинга правовых информационных ресурсов в целях сбора актуальной информации по тематике учебной дисциплины: о деятельности органов государственной власти, вступлении в силу нормативных правовых актов и т.п.;

-использование материалов практики организации и функционирования органов государственной власти и органов местного самоуправления по месту жительства и работы студентов в целях подготовки к учебным занятиям.

Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих формах:

• опрос;

• проверка выполнения самостоятельных работ;

• решение практических и ситуационных задач;

• демонстрация презентаций;

• терминологический диктант;

• тестирование.

Студентам рекомендуется осуществлять мониторинг публикаций по вопросам конституционного права в журналах, «Вестник КРАГСиУ. Серия право», «Конституционное и муниципальное право», «Государство и право», «Правоведение» и др., а также анализировать развитие федерального и регионального законодательства, регулирующего общественные отношения, относящиеся к предмету конституционного права. Законодательные и другие нормативно-правовые акты публикуются в «Собрании законодательства РФ», «Российской газете», «Парламентской газете». Следует также использовать справочные правовые системы «КонсультантПлюс», «Гарант». Полезно изучать судебные решения на сайтах судов: Конституционного Суда РФ (www.ksrf.ru), Высшего Арбитражного Суда РФ (www.arbitr.ru), Верховного Суда РФ (www.supcourt.ru).

Контроль за самостоятельной работой студентов и оценка ее результатов может быть осуществлена различными методами. Среди них первое место принадлежит экспертному методу с его классическим подходом, который осуществляется:

• в устном опросе преподавателем студентов в ходе практического занятия;

• проверке предложенных студентам контрольных работ;

• проверке предложенных студентам алгоритмов;

• оценке докладов, сообщений, с которыми студенты выступают на практических занятиях.

3.2. Применяется балльно-рейтинговая система оценки учебной работы студентов. Являясь комплексной оценкой в баллах качества учебной работы студентов при освоении ими основных образовательных программ высшего профессионального образования, балльно-рейтинговая система выполняет функции инструмента управления образовательным процессом, обеспечивающим мотивацию студентов к систематической учебной работе в течение семестра и распределение студентов в рейтинге по результатам накопленной оценки их персональных достижений в учебной и научной деятельности.

Балльно-рейтинговая система оценки качества учебной работы студентов повышает качество учебного процесса в ВУЗе благодаря объективности оценки результатов обучения студентов путем выставления оценок в баллах с более широким диапазоном; а также путем стимулирования студентов к систематическому выполнению всех видов учебной работы не только аудиторной, но и самостоятельной, к участию в научно-исследовательской и общественной работе.

Однако реализация ее была бы невозможна, если бы не применялись информационно-коммуникационные технологии. Так как балльно-рейтинговая система предполагает постоянную оценку учебной работы студента при усвоении им модулей, которые являются минимальной единицей освоения учебного материала в течение учебного семестра в баллах или процентах, то осуществление модульного контроля освоения студентом учебного материала и достижения практических умений и навыков необходимо проводить путем применения информационно-коммуникационных технологий. Так, текущая аттестация студента, как оценка результатов работы студента в течение семестра проводится в виде таблицы с использованием приложения к Microsoft Office программы Microsoft Excel.

X							Посещение занятий																	Модуль					Модуль					Модуль					Самостоятельная и научная работа			Сумма оценок по видам контроля			Доля видов контроля в общем рейтинге			Текущая аттестация (рейтинг)	Итог (промеж. Аттест.)
	Гр.	ФИО студента	Рейтинг Март	Рейтинг Апрель	Рейтинг май	Оценка	6-12 февраля	13-19 февраля	20-26 февраля	27 февраля - 4 марта	5 -11 марта	12-18 марпта	19-25 марта	26 марта -1 апреля	2-8 апреля	9-15 апреля	16-22 апреля	23-29 апреля	30 апреля-6 мая	7-13 мая	14-20 мая	21-27 мая	28 мая - 3 июня		Рецензирование	Доклады	Участие в интерактивных занятиях	Ответы		Рецензирование	Доклады	Участие в интерактивных занятиях	Ответы		Рецензирование	Доклады	Участие в интерактивных занятиях	Ответы	Участие в научных конференциях	Выполнение итоговых тестов	Отработки пропущенных занятий	Посещаемость	Текущ. работа	Самостоятельная и научная работа	Посещ.	Текущ. работа	Самостоятельная и научная работа			Сумма
№		Макс. балл					1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1		1	9	7	3		1	9	7	3		1	9	7	3	13	6	1	17	60	20	10	50	40	100	100
1		Аникина Юлия					1	1	1	1			1		1	1	1	1	1	1	1	1			1	9	7	3		1	18		3		1	18		3				13	64	0,00	7,65	53,33	0,00	101,63	60,98	77
2		Антипов Владислав					1	1	1	1			1	1	1	1	1	1	1	1	1	1				7	7	3			9											14	26	0,00	8,24	21,67	0,00	49,84	29,90	40
3		Артемьев Андрей					1	1	1	1			1	1		1	1	1	1	1	1	1	1		1	9	6	6		2			3		1			3				14	31	0,00	8,24	25,83	0,00	56,78	34,07	45
4		Блинова Анна															1						1																			2	0	0,00	1,18	0,00	0,00	1,96	1,18	2
5		Броян Изольда					1	1	1	1			1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1			8	6	3			9	7										15	33	0,00	8,82	27,50	0,00	60,54	36,32	48
6		Выучейский Даниил					1	1	1	1			1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1			9	6	6			18		6			18		3				15	66	0,00	8,82	55,00	0,00	106,37	63,82
7		Гордиенок Дмитрий					1	1	1	1			1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1				7	2			9											15	18	0,00	8,82	15,00	0,00	39,71	23,82	33
8		Гудзь Артём					1	1	1	1			1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1		1			3		1												15	5	0,00	8,82	4,17	0,00	21,65	12,99
9		Дороднова Юлия														1							1																			2	0	0,00	1,18	0,00	0,00	1,96	1,18
10		Завирская Татьяна					1	1	1	1			1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1		1	9	6	3		1	9	7	3		1	9	7	6				15	62	0,00	8,82	51,67	0,00	100,82	60,49
11		Кабанцова Эльмира						1	1						1	1		1			1		1				7															7	7	0,00	4,12	5,83	0,00	16,58	9,95
12		Касева Анастасия					1	1	1	1			1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1		1	9	7	6		3	9		3		2	18		3				15	61	0,00	8,82	50,83	0,00	99,43	59,66
13		Кириллов Евгений					1	1	1	1			1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1		1		6	3			1		3		1							15	15	0,00	8,82	12,50	0,00	35,54	21,32
14		Кислякова Ек-на					1	1	1	1			1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1			9		6			9					14						15	38	0,00	8,82	31,67	0,00	67,48	40,49
15		Козубский Ян					1	1	1	1			1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1				6	3					3									15	12	0,00	8,82	10,00	0,00	31,37	18,82
16		Коротких Макс						1	1	1					1	1	1				1	1	1		1			3														9	4	0,00	5,29	3,33	0,00		8,63
17		Костина Инна												1	1	1	1	1	1	1	1	1	1					1														10	1	0,00	5,88	0,83	0,00		6,72
18		Лузгарева Виктория					1	1	1	1				1		1	1	1									6															8	6	0,00	4,71	5,00	0,00		9,71
19		Назарова Марина						1	1	1			1	1	1	1	1	1	1	1	1	1			1		7			1						9						13	18	0,00	7,65	15,00	0,00		22,65
20		Новикова Алёна					1	1	1	1			1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1					3			9		3			4		3				15	22	0,00	8,82	18,33	0,00		27,16
21		Туркина Алёна					1	1	1	1				1	1	1	1	1	1	1	1	1	1				6	3					3					3				14	15	0,00	8,24	12,50	0,00		20,74
22		Филимонов Юрий					1	1	1	1			1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1			8	7						3									15	18	0,00	8,82	15,00	0,00		23,82

							Посещение занятий		Модуль				Модуль					Самостоятельная и научная работа				Сумма оценок по видам контроля				Доля видов контроля в общем рейтинге				Текущая аттестация (рейтинг)		Итог (промеж. Аттест.)
	Гр.	ФИО студента	Рейтинг Март	Рейтинг Апрель	Рейтинг май	Оценка	6-12 февраля	13-19 февраля	Рецензирование	Доклады	Участие в интерактивных занятиях	Ответы		Рецензирование	Доклады	Участие в интерактивных занятиях	Ответы		Участие в научных конференциях	Выполнение итоговых тестов	Отработки пропущенных занятий		Посещаемость	Текущ. работа	Самостоятельная и научная работа		Посещ.	Текущ. работа	Самостоятельная и научная работа
№		Макс. балл					1	1	1	9	7	3		1	9	7	3		13	6	1		2	40	20		10	50	40		100		100
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Для того, чтобы начать расчет итоговой оценки успеваемости студентов необходимо ввести номер группы, ФИО студентов в соответствующие поля. Далее следует указать количество обучающихся студентов в группе. После выполнения этих действий в таблице расчета появится указанное количество строк, соответствующее количеству студентов в группе. Далее требуется ввести дни занятий, количество и виды различных работ, а также определиться с критериями выставления баллов.

После того как таблица сформирована в соответствии с планом можно переходить к внесению информации о студентах. Итог рассчитывается автоматически. После завершения расчета результаты сохраняются в отдельный файл Excel и оглашаются (доводятся до сведения) всех студентов группы.

Таким образом, информационно-коммуникационные технологии позволяют применять инновационные педагогические технологии, направленные на повышение мотивации, активности студентов, развивая у них интерес к изучаемым дисциплинам. Применение информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе способствует также развитию аналитического мышления и коммуникативного взаимодействия.

Информационно-коммуникационные технологии позволяют также создать и систему оценки качества учебной работы студентов при реализации балльно-рейтинговой системы.