Оценка знаний студентов

Оценка	Буквенный эквивалент	В процентах №	В баллах
Отлично	А	95-100	4
	А-	90-94	3,67
Хорошо	В+	85-89	3,33
	В	80-84	3,0
	В-	75-79	2,67
Удовлетворительно	С+	70-74	2,33
	С	65-69	2,0
	С-	60-64	1,67
	D+	55-59	1,33
	D	50-54	1,0
Неудовлетворительно	F	0-49	0

Перечень вопросов для проведения контроля по модулям и промежуточной аттестации

Вопросы по 1 модулю: Свойства ароматических углеводородов. Пути и тенденции использования ароматических углеводородов

1. Классификация ароматических углеводородов

2. Физические и термодинамические свойства ароматических углеводо-родов

3. Химические свойства ароматических углеводородов

4. Реакции электрофильного замещения в ароматическом ядре

5. Другие реакции ароматических углеводородов

6. Особенности и тенденции в развитии потребления ароматических углеводородов

7. Методы получения этил- или изопропилбензола

8. Производство и потребление стирола

9. Производство и потребление фенола

10. Производство циклогексана и продуктов на его основе

11. Получение анилина

12. Получение малеинового ангидрида

13. Окисление толуола в среде углерода

14. Производство синтетических крезолов

15. Направление использования ксилолов

Вопросы по 2 модулю: Источники сырья и основные способы получения ароматических углеводородов

1. Получение ароматических углеводородов из нефтяного сырья

2. Сырье для риформинга

3. Катализаторы процесса риформинга

4. Параметры каталитического риформинга

5. Назначение жидкостной экстракции

6. Современные эффективные экстрагенты

7. Пиролиз углеводородного сырья. Назначение.

8. Влияние основных факторов на выход продуктов

9. Качество жидких продуктов пиролиза

10. Топливный и нефтехимический вариант переработки жидких продуктов пиролиза.

11. Принципиальная схема процесса каталитического риформинга

12. Принципиальная схема экстракции ароматических углеводородов гликолями

13. Принципиальная схема двухступенчатой гидрогенизационной очистки бензина пиролиза

14. Принципиальная схема трехступенчатого процесса получения бензола из бензина пиролиза

15. Принципиальная схема переработки бензина по способу «Пиротол».

Вопросы для подготовки к промежуточной аттестации

1. Какое значение имеют ароматические углеводороды для развития топливно-энергетического комплекса и как сырья для нефтехимического синтеза?

2. Какие процессы используют для получения ароматических углеводородов?

3. Какие требования предъявляются к сырью для получения ароматических углеводородов?

4. Какие методы разделения используются для получения индивидуальных ароматических углеводородов?

5. Каталитический риформинг с целью получения ароматических углеводородов.

6. Катализаторы каталитического риформинга.

7. Как влияет температура процесса каталитического риформинга на выход готового продукта?

8. Чем отличаются процессы пиролиза от каталитического риформинга по получению продукта?

9. Как влияет состав сырья для получения ароматического углеводорода?

10. Что такое азеотропная смесь и как их отделяют?

11. Какие избирательные растворители используют при выделении ароматических углеводородов из катализатов риформинга?

12. В каких отраслях промышленности используют ароматические углеводороды?

13. Варианты технологических процессов деалкилирования.

14. Назначение изомеризации ксилолов.

15. Усовершенствование процессов получения ароматических углеводородов.

1.9 Политика курса содержит требования преподавателя к студентам об обязательном посещении занятий, своевременной отчетности по всем видам контроля, порядке отработки пропущенных занятий и пр. При сдаче видов контролей необходимо соблюдать логическую последовательность изучаемых дисциплин. Каждому преподавателю необходимо обосновать последовательность сдачи видов контроля.

Все виды работ необходимо выполнить и защитить в указанные сроки. Студенты не сдавшие очередное занятие, или не получившие за его выполнение менее 50% баллов имеют возможность отработать указанное задание по дополнительному графику, но получают за это штрафные баллы, определенные заранее преподавателем в начале семестра.

Студенты, пропустившие лабораторные занятия по уважительной причине, отрабатывают их в дополнительное время в присутствии лаборанта после допуска преподавателя. Студенты не выполнившие все виды работ, к экзамену не допускаются.