ГлаватретьяРазвитиенаучныхидей опроисхождениииприродеденег

1. Систематеорийденег

Кнастоящемувременисозданомножествооригинальныхкон-цепцийпроисхожденияденег,ихсущности,функцийироливэко-номике.ПоподсчетамК.Менгера,к1908г.этимвопросамбылопо-священооколо5–6тыс.научныхработ,аЗ.Каценеленбаумвконце1920-хгг.рекомендовалприбавитькэтойцифренеменее1тыс.новыхпубликаций¹.В90-егодыXXстолетияобъемзначимыхоте-чественныхпубликацийпоэкономическойтематикепостоянноуве-личивался,достигая,пооценкероссийскихученых,более40тыс.единицвгод,втомчисле2000книжныхизданий².ВначалеXXIв.потокнаучнойинформациихарактеризуетсяужеэкспоненциаль-нымростом.

Знания,накопленныеоденьгахкнастоящемувремени,требуютнетолькотрадиционнойсистематизацииианализа,ноивыявлениязакономерностей,которыесуществуютвсамомпроцессесозданиятеорийденег.Установитьэтизакономерностивозможнотолькоприизученииколлективногознаниякакцелого.

Следуетотметить,чтовнаучномсообществепроблеме<коллек-тивногознания>уделяетсядостаточнобольшоевнимание.КэтойтематикеобращалисьК.Поппер,Т.Кун,И.Лакатос,М.Полани,

^1Историяэкономическихучений.Ч.II:Учебник/Подред.А.Г.Худокор-мова.М.:Изд-воМГУ,1994.С.30.

^2ГордукаловаГ.Ф.Информационныересурсыгуманитарныхнаук:Эконо-

мика.Вып.1:Учеб.пособие.СПб.,2000.С.73.

П.Фейерабендидр.^3Однакоработыэтихавторовносятобщефи-лософскийхарактерисвязанысизучениемвопросовистории,ме-тодологииисоциологиинаучногознания.Чтожекасаетсявыяв-лениязакономерностейвпоследовательностисменытеорийденег,вобусловленностиихпоявления,атакжевременивозникновенияиистинностиполученныхрезультатов,тотакиеработынамнеизвестны.Внастоящейработесделанапопыткаопределитьнеко-торыеизвышеуказанныхзакономерностей.

Решениеэтихвопросовстановитсявозможным,еслирассмат-

риватьтеорииденегкакцелостнуюсовокупность,анедискретно.Такойподходпредполагаетприменениесистемногометода.Так,на-пример,Ю.Яковецсчитает,чтовзгляднанаукукакмногомерноеииерархичноеявлениепоможетсоздатьнаучнуюкартинумира⁴.По-этомуиспользованиесистемногометодапредполагает,чтовсетео-рииденег(существующие,создающиесяибудущие)мыбудемрас-сматриватькакэлементынекоторойсистемы-<систематеорийденег>⁵.ВсвоихисследованияхФ.Бродельпридерживалсяанало-гичногоподхода.Длянего,например,<история-этосуммавсехвозможныхисторий,всехподходовиточекзрения-прошлых,на-стоящихибудущих>⁶.

Систематеорийденегпредставляетсобойиерархичнуюсовокуп-ностьтеорий,располагающихсяпопринципуувеличениястепени

^3Например,см.:ПопперК.Социологиязнания//ПопперК.Открытоеоб-ществоиеговраги.Т.2:Времялжепророков:Гегель,Марксидругиеоракулы/Пер.сангл.подред.В.И.Садовского.М.,1992.С.245–259;ПопперК.Логи-каиростнаучногознания.М.,1983;КунТ.Структуранаучныхреволюций.М.,1977;ЛакатосИ.Доказательстваиопровержения.М.,1967;ПоланиМ.Личностноезнание.Напутикпосткритическойфилософии.М.,1985;Фейера-бендП.Избранныетрудыпометодологиинауки.М.,1986.

^4КакговоритЮ.В.Яковец,<...самапосебенаукамногомернаииерархич-

на-какмногомеренииерархиченизучаемыйеюмир>.(ЯковецЮ.В.Цик-лическаядинамиканаучныхпарадигмиэкономическихшкол//Российскиеэкономическиешколы/МеждународныйфондН.Д.Кондратьева,ОтделениеобщественныхнаукРоссийскойакадемиинаук,Санкт-ПетербургскийГосудар-ственныйуниверситет.М.:МФК,2003.С.13).

^5Следуетотметить,чтоподобныйметод-объединениевсехидейводнусо-

вокупность-ненов.Нонаиболееблизокпосмыслукнашейконцепции<третиймир>К.Поппера,вкоторыйвключаютсянаучныеидеи,поэтическиемыслиипроизведенияискусства.

^6БродельФ.Историяиобщественныенауки.Историческаядлительность

//Философияиметодологияистории/Подред.И.С.Кона,РИОБГКим.И.А.БодуэнадеКуртенэ,2000(переиздание1963).С.115–142.

абстрактности-теориисменьшейабстракцией<встраиваются>втеориисбольшейабстракцией.

Это<встраивание>происходитследующимобразом.Кактолькопоявляютсяфакты,которыенемогутбытьобъясненытойилиинойтеорией,возникаютпарадоксыивнутренниепротиворечия.Дляразрешенияпоследнихтребуетсясозданиеновой,болееабстракт-нойтеории,вкоторую<старая>будетвходитьсоставнойчастьюи,находясьвеерамках,являтьсяверной⁷.

Вконечномсчетевпроцессеформированиятакойструктурыси-стемыскладываетсятеориявысшейстепениабстракции,которуюмыназовем«общейтеориейденег».Какилюбаятеория,общаятеорияденегобладаетсвоимсобственнымпредметомиметодомис-следования.Предметомобщейтеорииденегявляетсясовокупностьотдельныхтеорий,аметодом-совокупностьвсехметодов.Иерар-хическоестроениенаукикакразиобъясняетсятем,чтовсякийметодисследованиявообщеестьнечтоиное,какиспользованиеужеполученныхтеоретическихрезультатов,втомчислеизаконо-мерностей,дляизученияещенепознанного⁸.

Развитиесистемытеорийденегможнорассматриватькакпо-следовательноеразвертываниепредметаиметодаобщейтеорииденег.Вэтомпроцессемывыделяемпятьуровнейсистемы,пятьэтаповееразвития:ранний,классический,неклассический,постнеклассическийиантропо-космологический.Периоди-зациякаждогоизнихопределяетсядоминированиемвтеорияхде-негоднотипногопредметаиметодаисследований.