ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(СПбГу) Факультет военного обучения

УТВЕРЖДАЮ НАЧАЛШЙК КАФЕДРЫ полковникВ.ФУРСОВ " 201 1г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА по тактике

Тема №16 основы инженерного обеспечения подразделений.

Методическая разработка

одобрена на заседании

предметно-методической

комиссии кафедры

Протокол № 3

от. "3.£ " II 2011г.

г. Санкт-Петербург

Изучение дисциплины «Тактика» дает представление студентам об основах боевых действий общевойсковых подразделений Вооруженных Сил Российской Федерации и иностранных армий, организации общевойсковых подразделений и частей, предусматривает обучение студентов действиям солдата в бою. Также, целью учебной дисциплины «Тактика» являются подготовка офицера метеоролога запаса, знающего вопросы теории боевого применения метеорологических подразделений в общевойсковом бою и обладающим прочными практическими навыками в организации и всестороннем обеспечении действий метеорологических подразделений.

Предметом изучения учебной дисциплины являются теория и практика подготовки и ведения общевойскового боя и боевых действий подразделениями в основных видах боя; теория и практика организации управления и всестороннего обеспечения боевых действий взвода (батареи).

В результате изучения дисциплины «Общая тактика» студенты должны:

Иметь представление:

об основных положениях Военной доктрины Российской Федерации, характере вооруженной борьбы в войнах и вооруженных конфликтах, основах применения в них войск (сил);

о структуре и предназначении видов Вооруженных Сил Российской Федерации;

об особенностях применения общевойсковых подразделений в локальных войнах и вооруженных конфликтах;

о техническом, тыловом и морально-психологическом обеспечении боевых действий;

о полевых сооружениях для размещения войск;

о роли и месте маскировки как вида боевого обеспечения в ходе повседневной деятельности войск, при проведении мероприятий боевой подготовки и в ходе ведения боевых действий (боя);

Знать:

основы общевойскового боя;

сущность, виды, характерные черты и основные принципы ведения современного

боя;

общие положения по основам организации и ведения оборонительного и наступательного (встречного) боя;

организацию, тактико-технические характеристики основных образцов вооружения и тактику действий общевойсковых подразделений Сухопутных войск в основных видах боя;

организацию, тактико-технические характеристики основных образцов вооружения и основы тактики действий частей и подразделений иностранных армий;

основы огневого поражения противника в общевойсковом бою и особенности огневого поражения противника при решении задач в локальных войнах и вооруженных конфликтах;

основы организации и совершения марша подразделением и расположением его на

месте;

порядок действий солдата в общевойсковом бою в составе мотострелкового отделения;

Уметь:

организовывать подготовку (в том числе и всестороннее обеспечение) взвода, батареи к боевым действиям и управлять боевыми действиями подразделений в основных видах боя;

принимать обоснованные и целесообразные решения и ставить задачи подчиненным;

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ

При организации и проведения занятий необходимо развивать у студентов инициативу и самостоятельность, вырабатывать у них умение быстро ориентироваться в обстановке и уметь правильно оценивать ее.

Воспитательные цели достигаются путем формирования высоких морально боевых качеств, привития в ходе всех видов занятий высокой ответственности за выполнение подразделениями поставленных задач в т. ч. в экстремальных ситуациях боя.

ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ:

1. За 2 — 3 дня до проведения занятия, преподаватель должен указать учебному мастеру (лаборанту) какое учебное материально-техническое имущество должно быть подготовлено к занятию.

2. На занятие студенты должны прибывать в составе взвода с личной экипировкой:

• общая тетрадь;

• тетрадь для проведения летучек;

• офицерская линейка;

• письменные принадлежности;

  3. Занятие преподаватель начинает с проверки личного состава взвода, личной экипировки студентов и наличия материально-технического обеспечения занятия.

  4. Перед началом занятия методом устного опроса и выполнением письменных работ, преподаватель проверяет усвоение пройденного материала. При проведении устного опроса, преподаватель задаёт вопрос всему личному составу взвода, предоставляет 1-2 минуты для усвоения вопроса и приступает к опросу обучаемых. После устного опроса студентов, объявляет оценки с выставлением их вовзводный журнал, делает вывод об усвоении пройденного материала и приступает к изложению нового учебного материала с объявлением темы, номера и наименования занятия, учебно- воспитательных целей, учебных вопросов и хода проведения данного занятия. Проверку летучек преподаватель осуществляет после проведения занятия, оценивает их и на самостоятельной подготовке взвода проводит разбор выполнения летучек с указанием положительных сторон и недостатков при выполнении работы, выставляет оценки во взводный журнал и указывает время пересдачи неудовлетворительных работ.

  5. На учебной доске должно быть записано мелом:

• строевая записка учебного взвода;

• тема занятия и наименование занятия.

6. В ходе проведения занятия преподаватель следит за соблюдением воинской дисциплины и требований безопасности при выполнении работ на вооружении.

7. В заключении занятия преподаватель отвечает на возникшие вопросы студентов, задаёт задание на самостоятельную подготовку и перечень литературы, необходимой для закрепления знаний и навыков по пройденному материалу.

ИЗ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ОФИЦЕРОВ ЗАПАСА ПО ТАКТИКЕ:

Тактика является ведущей дисциплиной обучения по тактической подготовке на военной кафедре. Она обеспечивает подготовку студентов к практическим действиям в современном бою.