Анализ результатов

На первом этапе обработки ответов учащихся на предложенные вопросы было подсчитано количество сделанных и полученных каждым учеником положительных и отрицательных выборов и на этой основе была составлена социоматрица. Она позволила представить выборы в числовом виде, что дало возможность выявить лидеров коллектива, «отверженных» и установит порядок влияний в группе.

На втором этапе по данным социоматрицы была создана социограмма, которая позволила наглядно представить структуру взаимоотношений в коллективе и произвести ее анализ, а также выявить лидеров группы, существующие неформальные группировки и особенности взаимоотношений внутри группировок и между ними.

Проанализировав данные социограммы, можно утверждать, что помимо официального лидера, Сиразеева Ильдара, в классе есть и неофициальный лидер, Садикова Чулпан, которая имеет большое влияние на всех членов коллектива. По социограмме видно, что она получила больше всех положительных выборов, в то время как Диаров Динар – отрицательных. Это говорит о том, что многие ученики класса относятся к нему не очень хорошо в плане учебной деятельности; что же касается отношений за пределами школы, то практически все ребята относятся к Динару хорошо, у него есть друзья среди одноклассников.

Полученные в результате социометрического исследования данные показывают на сплоченность коллектива, наличие дружественных связей между его членами. В данном классе можно выделить несколько группировок, отношения между которыми достаточно благоприятные, члены этих группировок сильно не конфликтует между собой, а относятся друг к другу доброжелательно.

Приложение