9.3. Художня обробка початкій

Можливостей для написання вдалих почати*в став ще більше, коди

автор вдається до художньої обробки фактів, їх творчого осягнення

і викладу. Особливо це стосується тих випадків, коди у репортера

в факти, які не можна вважати цілком свіжими, або коли він оперує

фактами, які можна і треба зробити цікавішими. Здаючись до худож-

ньої обробки, автор може одні й ті самі факти зробити цікавішими,

промовистішими/подати їх барвисте, не порушивши при цьому їхньої

точності.

Деякі навчальні посібники з журналістики, щоб допомогти почат-

ківцям розвинути своє вміння писати початий, подають класифікації)

вдалих початків. Список таких початків, наприклад, містить книга

Д.М.Прилюка "Теорія і практика журналістської творчості" .У ній

виділяється кілька типів газетних початків. Вам варто ознайомити-

ся з ними і простежити, як вдалий початок може викликати інтерес

до журналістського твору, піднести його читабельність, додати си-

ди і забарвлення написаному.

Подібно до цього вдалий початок виручав і радіожурналіста.

Спробуємо проілюструвати сказане рядом прикладів, взявши аа осно-

ву їх творення таку умовну ситуацію.

Уранці працівники інформаційної служби обласного радіо дізна-

лися, що їхній колега радіожурналіст Н. на роботу не виявився.

Згодом стало відомо, що він потрапив у автомобільну аварію і його

відвезли до лікарні. Причиною аварії, як а"ясувалося, стала бджо-

ла, що вкусила водія-журналіста за кермом. Після цього він на

мить втратив контроль над автомобілем і залетів у кювет. Сталося

це поблизу від аеропорту, коли журналіст повертався з приміської

Дачі.

Як і а чого можна почати розповідь про цей випадок?

Звичний шлях - викласти його за допомогою відповідей на шість

запитань: що? /сталася аварія/, де? /поблизу аеропорту/, коли?

/сьогодні вранці/, як? /автомобіль залетів у кювет/, чому? /водія

вкусила бджола/, хто? /радіожурналіст Н./. Проте особливого успі-

Див.: Прилюк Д.М. Теорія і практика журналістської творчос-

ті. - К., 1983. - С. 234-242.

23 179

ху на цьому шляху автор навряд чи здобуде. Викладена за такою

схемою новина звучатиме плоско і безбарвно, слухати її буде не ду-

же цікаво.

Інший шлях - застосувати для обробки вже відомих нам факті*

творчу уяву і деякі хитрощі, до яких вдаються досвідчені радіожур-

кмісти, щоб зацікавити слухача, зробити початок ефективнішим. У

цім випадку автор може одержати цілий Набір початків, апробованих

журналістської) практикою. Для початківця важливо знати основні з

них.

І. Вражаючий - складається а фрази, що містить сенсаційний

факт, наприклад:

Бджола поклала сьогодні водія у лікар*.

Неймовірно, звичайна бджола сьогодні ледь не вкоротила віку

нашому колезі із редякці1 новин.

Аварією закінчився поєдинок з бджолою, який вів сьогодні у

своєму автомобілі по дорозі на роботу радіояурналіст Н.

?• ІІШЖДОШ& •* містить фразу, що вбуджув цікавість, інтри-

гує слухача:

Сумний і водночас кумедний випадок стався сьогодні вранці я

нашим колего» - радіожурналістом Н.

Пригода, що сталася сьогодні а радіожурналістом Н., могла б

розсмішити багатьох, якби вона не закінчилася для нього так сумно»

З- Контрастний - складається із парадоксу або пари фактів, що

підкреслюють протилежності чи крайнощі«у розумінні яких криється

новина:

Радіожурналіст Н., який регулярно веде передачі про безпеку

руху на автошляхах області, сам сьогодні вранці одержав повчальний

урок на чо тему.

Минулого вівторка ви слухали огляд пригод на автошляхах облас-

ті, а сьогодні його автор - радіожурналіст Н. сам потрапив у одну

» них.